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1、学校控辍保学工作总结 普九是义务教育法赋予根底教育的法定要求。“控辍保学是“普九工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学是我镇“控辍保学工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来,我镇就非常重视“普九工作,尤其是“控辍保学工作。我们定期召开专门会议,作好规划,制定好实施方案。在实施“控辍保学工作中,强化镇中心校对办学行为的督导,加大对教育的投入,同时发动社会各界捐资助学,发动广阔群众集资办学,不断改善办学条件。我镇在各级有关部门的领导公务员之家版权所有下,采取有力措施,切实做好“控辍保学工作,使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得好,师资水平,办
2、学条件,教育经费的投入,教学质量的提高等方面均到达上级规定的标准。 我镇“控辍保学工作能取得了优异的成绩,主要是因为我们做到了以下几个方面: 一、领导重视,认识到位。 各级党政领导,各级教育行政部门的领导都十分重视学镇的“控辍保学工作,在有关教育的会议上屡次强调要抓好“控辍保学工作,并做了具体的指示。我镇领导班子成员在各级领导的支持下,都很重视“控辍保学工作。我们认为“控辍保学工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。因此,我镇对“控辍保学工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都积极工作,加强管理。我镇成立了发动学生入学领导小组。镇长兼组长,副镇长兼副组长,其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干
3、发动适龄少年入学,做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。 二、制度完善,落实到位。 为了确保我镇应管辖范围的适龄少年全部入学,做到没有一个适龄少年辍学,我镇中心校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我镇将这项工作也纳入到全镇教师的量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。因此,每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。 三、措施得力,工作到位。 1、加大执法宣传力度,提高社会共识。 每学期开学初,我镇都要求各校利用校园播送、板报、班团会宣传?义务教育法?教育法?,
4、?未成年人保护法?等教育法律法规,并通过“给家长的一封信等形式,向家长广泛宣传,使?义务教育法?深入人心。 2、加大教育执法力度,不断提高稳固率。 为了真正确保学生稳固率的不断提高,我们每学期都坚持进行定时或不定时的教育执法检查。我们在镇人大、法庭的协助下,对辖区内的厂矿、企业、商业机构进行清查。对有辍学迹象的学生家长进行劝导,对社会广泛宣传教育执法程序和规那么,增强依法治辍的透明度和威慑力。 3、办好教育,留住学生。 加强思想教育是提高教学质量的前提。 我镇始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重,按“以德立校、以德促学、抓常规教育的工作思路抓思想教育,要求学校以提高教师的思想觉悟、师德修养
5、、业务水平、发挥典范示范作用为学校思想政治工作的突破口。以根本文明教育和养成教育为基石,通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题,给思想政治工作带来了难度,但是只要全体教师不断转变思想、更新观念,牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题,就为提高教育质量创造了前提条件。温庄中学组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长思想教育活动,增强了后进生的自信心,提高了在校生稳固率,使思想教育有实效性和针对性。两所中学呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好气氛。 强化管理是提高教学质
6、量的根底和保证。 严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,行之有效地管理方法是使教育适应发展的根底。因此,我镇中心校强调制度管理、标准管理、量化管理。先后制定了?学校领导月工作汇报制度?、?常规教学四四五要求?等管理方案,在管理过程中,改变以往的“严要求、勤催促、多检查这种单纯给教师压担子的教学管理模式,实施了“多学习、多指导、常考核的新教学管理方法,要求每位校领导深入教学第一线,既亲自教课又有的放矢地进行指导。中心校规定学校领导每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次,每项检查都有情况记载及分析指导意见;校长、主任都亲自兼课、听课,校长每周兼课不少于10节,听课2节;主任每周兼课不少于
7、14节,听课不少于3节;同时教导主任要为教师上好示范课;任课教师学期公务员之家版权所有内听课不少于20节。中心学校成员平时深入学校,在听课评课的根底上,催促检查各项指标的落实情况,并将检查结果与学期末的教学联查结合起来,纳入对学校领导的目标考核中,做为评优评先及聘任的主要依据。另外,中心校办采取“走出去、请进来的方法汲取外地的先进经验。几年来,组织中学教师到邻近县区观摩示范课20余次;参加各种业务知识培训10屡次。结合学校制定的教研计划,在校内认真上好三课:即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课;在全镇范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复屡次,但活
8、动的效果及方式都发生了很大的变化,已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用,让教师充分领悟空中课堂的作用,学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展,使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新,现代化的教育信息要及时掌握,逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时,我们不失时机地贯彻“主体性教育思想,把教法改革与学法指导统一起来,即注重学生智力因素的培养,又注重学生非智力因素的开展,努力实现学生地位主体化,教学内容学法化,教法过程优质化。在活动的开展中,涌现出等10名学科带头人,他们曾代表镇为全县的同行们做多媒体示范课,并受到一致好评。 几年来
9、,镇办两所中学在各级领导的亲切关心和社会各界的大力支持下,坚持“德育为首,教学为主、素质为本、全面提高的办学宗旨,扎实开展教研教改活动,教育教学成绩稳步提高。镇中被市教委先后命名为“素质教育示范校和“校园环境建设达标校、“德育教育先进校;两所中学均被县政府及教育体育局授予“先进学校、“文明学校、“花园式学校、督导评估“a级学校等荣誉称号;中考成绩连续十年始终居全县前列。两所学校携手并进,共创辉煌,为我镇的教育事业发展奠定了良好根底。 学校办学水平的提高,有力的保证了在校生稳固率,吸引学生在学校努力学习。 4、爱心互助,关爱学生。 家庭困难是学生流失的一大原因,针对这种情况,我镇始终要求各校构筑“爱心工程,成立了特困学生失学救助体系,把爱洒向每一个学生,由团支部组织为贫困生捐款、捐物,救助了大批贫困学生,使他们未因贫困而失学。 第1页 共1页