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2、解最后一句话的意思。学习经过描绘人物的神情、动作和语言来表现人物的质量的写法。三、教具：多媒体课件四、教课课时：两课时教课过程：一、情境导入，激发兴趣。1、师：同学们，先请大家看老师写个字（板书“爱”）。轻轻地读一读这个字，你会想到生活和学习中的哪些人或事？2、师：听着大家这一个个爱的故事，让我感觉特别感动。(多媒体出示图片,配乐陈述)师：爱是什么？爱是一束淡淡的茉莉，发散着诱人的清香。大爱无言，那时蔺相如对廉颇静静的谦让。至爱无声，那时沉船时，哈尔威船长伟岸的身影。3、师：今日，在这浓浓的爱的气氛中，老师又带来了一篇和“爱”相关的故事（板书课题）。齐读课题。二、初读课文，检查预习状况。1、师：翻开课本，自由朗诵课文。要求：（ 1）仔细、高声读课文，读准字音，读通句子。难读或较长的句子多读几遍，并找出那些深深感动你的句子，作上记号。（ 2）找出课文中出现了哪几个人物，并思虑：环绕这几个人主要讲了哪几个对于“爱”的故事。2、学生自由读课文，师巡视指导。3、检查自学状况。（1）、出示词语。A 、雪花飞舞纷繁扬扬颠簸寒战内容归纳：这篇介绍了对于爱之链,爱之链第一课时精选教课设计介绍，希望对你有帮助！
