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2、声了。 两个月的实习生活， 让我初尝了身为一名教师的酸 甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。一、熟悉班级情况9月 18日下午，校方为我们召开了导师与实习生的见面会。 在会上我见到了我的指导老师龚老师。 龚老师是个很随和的 人，她的平易近人消释了我初来乍到的窘迫。 开完会后，龚老师 就把我领到了她的办公室。 在办公室里， 她非常热情的给我介绍 了她所带的的班级也就是我将要接触的班级高一（ 2）班的基本 情况。从老师口中，我了解到 2 班是个美术班， 学生都是很有个 性，而且班上还有几个十分突出的问题学生。 突然， 我感觉我的 班主任工作肯定是个很有挑战性。 龚老师让我深入学生， 好好观
3、 察，不要因为她的看法而给学生定型。 我想这也是很有道理， 我 不能给学生定型， 他们每一个人对于我来说都是一张白纸。 那天 龚老师给了我班级的花名册。 晚上没什么事， 我就拿起花名册来 背，发现熟悉名字也不容易。 第二天，龚老师就把我介绍给学生， 我在作自我介绍时， 只是简单的说了名字， 之前准备的台词几乎 没用上。接下来的日子，我积极巡班， 尽可能的多找机会和学生 接触。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情况。二、班级常规管理方面班级常规管理， 是班主任工作的一项最基本的职责， 这是所 有的班主任都必须完成的基本任务， 又是班主任工作的重要任务。 在班级日常管理方面，我更多的是监督学生学习、纪
4、律和卫生。 在监督的同时， 不忘给他们灌输一些道理， 能结合他们的年龄特 点进行思想道德教育。 我带的班是美术班， 学生的文化课成绩不 好，学习氛围也不浓，平常早晚读很少人读书，读书声音又小， 尤其是都英语。 我私下了调查， 发现了学生英语早晚读声音小的 原因有几个， 一是英语课代表的领读声音太小， 很多同学都不知道读书的内容；二是很多同学都不懂英语， 不会读； 三是同学们 自尊心很强，不敢读大声，怕读错了给同学笑话；四是部分同学 很想大声读书，大全班的整体读书声很小，所以也压抑着自己的读书声。 为了解决问题， 我找来课代表和其他班干讨 论这问题，在讨论问题的过程中让他们发现方法。最后， 课代
5、表 示在以后的领读中一定做到大声领读， 如果没做到的话， 就可以 撤销她的职务。同时， 领读前， 要明确告诉同学是要读的内容的 具体位置， 对于新课的英语单词， 课代表会播放音频让学生跟着 MP3读。此外，班干部也表示在读书当中要起模仿作用。后来， 经我观察发现，学生的读书声比以前响亮很多。 本来， 我看到学 生不读书就很不开心， 暗自抱怨课代表没起表率作用， 我原打算 换一个课代表的。 我将我的想法和龚老师说了， 她的话语使我放 弃了原有的念头。我觉得我不能这样对班干，班干为班里做事， 尽管他们存在很多问题， 但也不能一下子把他们撤了， 而是应该 给他们改进的机会。当然，找学生谈话一定要注意
6、艺术。实习期间， 我们高一召开了一次全年级的家长会。 通过家长 会，我也学到了些关于班主任如何召开家长会注意的事项。 家长 都希望在家长会上听到自己的孩子被肯定， 被表扬的， 那么班主 任最好尽可能发现学生的亮点， 可在家长会上表扬下学生， 让家 长也能肯定孩子，这样是有利于学生的成长的。 虽然， 班上有很多家庭是非富即贵的。但作为班主任要公正， 大胆， 不能表现出 畏惧权贵。只有这样家长才会信服班主任。 还有，龚老师教会我， 每逢放假， 放假前一定要给学生强调安全问题。 这安全包括人身 安全、财产安全、食物安全等等。这工作一方面是提醒学生要主 义安全，尽可能降低事故的发生率； 另一方面， 这
7、也是班主任工 作自我保护的一个做法。 当班主任一定要学会保护自己， 如果因 为方式不对或步尽责而使自己陷于困境，那就不好了。在实习期间内， 在龚老师的指导下， 我和另一个实习班主任 林波一起成功搞了两次主题班会和两次第二课堂。 第一次主题班 会由学生主持，方案是很好的， 但由于过于信赖学生， 弱化了老 师的指导作用，对于第一次班会，个人觉得不是很满意。第二次 主题班会主要是林波主持， 效果比较好， 因为很多同学都被此次 班会触动了。 第二课堂是给他们观看国际大专辩论会大决赛 金 钱是不是万恶之源 ，让学生领略辩论的魅力，思维得到锻炼， 同时在对金钱的认识上， 这场辩论赛具有思想教育的功效， 引
8、导 学生形成正确的金钱观。三、班级特殊管理在一个班集体里， 最让班主任伤透脑筋费尽精力的不是大多 数普通学生，而是极少数特殊学生、问题学生。对这类学生，班 级常规管理是不奏效的， 只有采取班级特殊管理办法才会有教育效果。我们班很多女生都过于在乎自己的形象，表现在爱照镜子。 女孩子爱照镜子本无可厚非， 但这也要分场合。 还有， 班上有部 分同学有早恋倾向。 针对这现象，龚老师召开了 2 班的女生会议， 我也去旁听了。 龚老师开女生会议是以一种聊天的方式进行， 也 没有明确要求学生一定不能早恋，但却让同学明白早恋的害处。 龚老师都是用她自身的故事和身边熟悉的人的事例来当观点的 佐证， 学生也非常爱
9、听。 我觉得以后也可以采用这样的形式和学 生谈话。我们班上还有几个较为突出的问题学生， 针对问题学生， 我 采取的是重点辅导的措施。 现在的学生知识面比较广， 也很有个 性，传统的权力管理和泛道德主义对问题学生是不凑效的。 而我 是在几个方面做好重点辅导的： 尊重学生， 给予足够的关心和爱 护；了解学生各方面的现实情况；讲究智慧与科学， 谈话注重艺 术。虽然这工作取得的成效不是很明显， 但是那几个问题学生的 确有进步的， 这是需要肯定的。 我认为对于问题学生的辅导不能 急于求成，首先，辅导的时间本来就不够长；其次，学生的完全 转变是需要时间的。除了对个别学生进行特殊管理外，对整个集体的一些情况
10、，我们也需要采取一些有针对性的措施。 2班的美术班，隔壁 3 班也是美术班。但我发现两个班同样是美术班， 3 班的相对来说内 敛一点，我们 2 班就更有个性点，这本来也没什么不好。 3 班在 某些方面比我们 2班做得要好，譬如说， 3 班可以拿到三星级的 流动红旗， 我们 2 班不仅连一星级的流动红旗都拿不到， 而且还 是倒数。作为实习班主任， 我觉得我有责任让 2 班称为一个凝聚 力强的上进的班级。 首先， 我找来长班长和副班长就班里存在的 问题展开讨论。 我发现班的竞争意识不够强， 团队意识也不够强， 责任意识也是不够的。 我深知道要有一个好的班级就必须要有个 强的班级管理团体，也就是强的
11、班委。 所以， 我决定完善我们的 班委建设。后来，我召开了班委会议。 我重点给他们灌输四个意 识：团队意识班集体就像一个家庭， 全体同学和老师要共同 维护家庭的形象和利益， 有了团队意识， 班集体就会产生凝聚力。 班干部就是这个团队的核心力量， 所以班委们一定要有强烈的团 队意识，班干部之间要沟通好，和做好；责任意识 学生在学校，学习是一种责任， 做人也是一种责任， 当班干 部也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范。每个班 干都应负有相应的责任， 都有责任把本班建设好， 在应负责任的 地方不要推却责任； 竞争意识没有竞争就没有进步， 有了竞 争意识就有了班集体进步的动力。 一定要和 3
12、班竞争， 当然这是 良性竞争。班委会上， 同学重获信心， 表决一定要努力把 2 班建设好。 班干部会议的内容还包括关于班歌事情的商讨， 和班委制 度的完善。 鉴于班委职责分工不是很明确， 我决定把班干部职责 分工条文化， 还建议班长每两个星期召开一次班委会， 就班上存 在问题进行探讨和解决。 我认为一个好的集体它的凝聚力必定是 非常强大的， 那么对一个班集体可以起到凝聚的作用的东西有很 多，譬如班歌。我们班本来是没有班歌的， 后来通过号召学生拟 定班歌， 学生对此表现出很大的热情， 最终班歌确定为 奔跑。 这首歌确实很适合当班歌，旋律比较轻快， 歌词又很激励性， 很 适合学生唱。在前面，我说过
13、 2 班是没有拿过流动红旗的。 后来龚老师鼓 励大家一定要团结起来，争取在下次拿到文明班级的流动红旗。 而我们做实习班主任的也找班干部谈话，给他们灌输几个意识， 并且对他们给予信任和期待。 后来， 真是功夫不负有心人， 我们 2 班确实拿到了流动红旗。 其实，拿不拿到流动红旗， 这不重要， 重要的是班级在不断的一点一点地进步。四、收获与反思两个月的实习， 我从指导老师身上和我自身的观察摸索中收 获了很多。要当一个好的老师，就必须：1要尊重学生，老师和学生在人格上是平等的。不管学生犯什么错误，我们都要尊重学生，而且对学生一视同仁，那么学生就会尊重你。2在批评学生的时候， 要注意技巧和艺术， 要寻
14、循序渐进， 譬如先肯定一下学生的优点， 当然这不能盲目肯定， 待学生接受 了再给学生提出批评。还在有找学生谈话前，一定要做足功夫， 免得学生回你两句就无话可说了。3班级管理需要爱心和智慧。要爱学生，但不能泛道德主 义。不要以为给学生足够的爱，学生就一定会很听话。4在班级管理中，要注重分析现象的原因，别想当然地给 现象定下原因。譬如，今天，班上某个学生上课睡觉了，我们不 能想当然地认为那学生就是不好学，不爱学习的。因为导致他上课睡觉的原因有很多，这 个一定要调查清楚才能解决问题。 如果不调查就兴师问罪， 很容 易造成师生之间的误会， 这是不利于班级管理， 也不利于学生的 成长。5当老师要保护好自
15、己， 老师爱学生没错， 但也要爱自己。 爱自己就必须懂得保护自己。 我们知道，一种米养百种人， 森林 大了什么鸟都有， 所以， 我们不能保证我们遇到的人都是在我们 的想象范围之内的。 所以在班级管理中， 我们言行举止都要非常 慎重，不要因为一句话就给学生或学生的家长告上法庭。6要重视班干部的作用， 不用事事亲历所为， 要适当放权，既可锻炼学生的领导能力， 又可以减轻工作负担。 一个好的班主 任不会把自己弄得好累。其实班主任工作很考一个人的急才， 在和学生 周璇 时思维 一定要快， 有时候甚至可以说是思维需要高速运转。 但我在这方 面的能力有待提高。因为我对学生可能的反应所作的预想不够。 此外，
16、 在刚开始管理班级的时候， 我经常拿我带的班级和我以前 的班级对比，这自然有很大落差，所以这明显影响了我的心情， 也影响了我和学生的交流。不过幸好我在队友的关心和鼓励下， 我积极调整了心态， 这样才使得我的班主任工作顺利进行， 我也 慢慢喜欢在我们班的学生了。 所以， 在班级管理中， 不要抱怨我 们的学生不好，我们的学生有时候就这水平，我们必须得接受。 我们需要做的是接受他们和提高他们的水平。教育实习总结篇 2从 1998 到 20xx 我与 xx 的不解之缘 1998 年暑假， 6 岁 不到的我参加了一个一共只有 4 个孩子的珠心算学习班， 学习班 的 xx 老师笑起来眼睛总是眯成一条缝。 20xx 年的暑假，从美国 KentStateUniversity 放假回国的我作为一名实习生，加入到一 个拥有几千家盟校的教育机构在北京的总部实习工作。 而当初的 李老师变成了现在的公司总裁。 可那眼睛总是
