《打电话》中班教案(22篇).docx

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1、 打电话中班教案（22篇） 嬉戏目标： 练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。 学习嬉戏的玩法及规章。 体会集体合作嬉戏的欢乐。 嬉戏预备： 幼儿自制的电话 嬉戏过程： 1、学习打电话（集体教育）。 （1）观看仿照教师打电话。喂，您好！我是李教师，请您帮我找接电话好吗？接电话（教师替代）。您好！您是吗？我是李教师，今日下班后您能来我家吗？：好的，欢送您。再见。 （2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。 您好！我是您有什么事吗？幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简洁句。 （3）幼儿二人一组练习打电话。 教师帮忙幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，进展幼儿的语言力量

2、。 2、嬉戏区内自由打电话。 活动反思: 在本次活动开展的过程中，由于电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热忱高涨，兴趣很浓.积极参加整个活动，愿意的表现自己，到达了活动目标，学具的供应满意了孩子动手的需要。总的来说，整个活动是胜利的。 小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进展通信，最简洁的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。 打电话中班教案 篇2 一、分析素材 在我爱我家这一主题中，有一段素材是以材料包中的材料为根底排列数字卡，制作“点子电话卡”。分析教材，要求幼儿熟悉9以内的数字并数数，同时依据要求点读出相应的数

3、字，这又要求幼儿对数的实际意义要理解。所以依据此素材可以设计一次集体教学活动。为了在活动前丰富幼儿阅历，供应幼儿兴趣，教材很好的给我们供应了指导方向。首先可以在制作纸杯电话，这样简洁又好玩的东西特别符合孩子的年龄特点。其次搜集各种电话机的玩具、模型、图片等，丰富幼儿对现代通讯工具的了解。 二、设计意图 打电话是幼儿生活中比拟常见的一种联系方式，幼儿已经了解打电话的一些常识，并且对打电话有较强兴趣。中班幼儿已有初步的数量概念，但还不能完全理解数字的实际意义，数量与数字的匹配也是对中班幼儿的要求。所以将“打电话”这一嬉戏情境贯穿整个活动，除了让幼儿了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的便利和好玩

4、外，还通过让幼儿破译电话号码，学习数数，进一步了解数与量之间的关系，进展数物对应。 活动目标： 1、了解电话号码的作用，体验数字给我们生活带来的便利和好玩； 2、学习9以内的数数，理解数的实际意义，尝试数物对应。 活动重点：学习9以内的数数； 活动难点：理解数的实际意义，尝试进展数物对应。 活动预备：课件、幼儿操作材料、数字卡片、笔。 活动过程： 活动环节 活动过程 价值分析 一、导入 立刻要中秋节了，教师很惦念远方的亲人，怎么办呢？ 从幼儿生活阅历导入活动。 二、了解电话号码 1、打电话需要什么呢？（电话号码） 2、（出示电话号码）电话号码是由什么组成的？（数字）有几个数字？（8个） 3、你

5、知道自己家的电话号码吗？是多少？ （请幼儿在黑板上用数字排列自家的电话号码，幼儿念一念，数一数有几位数字） 小结：数字的不同排列，得出的电话号码也不同。 了解电话号码的作用，知道家中固定电话由8个数字组成，可以排列出许多不同的电话号码。 三、破译电话号码 1、（出示用数量符号代替数字的号码） 咦！教师这里有一个电话号码，可是我有点看不懂，你们知道这个电话号码是多少吗？（要求幼儿依据数量讲出数字） 2、幼儿破译 这里有姐姐和哥哥的电话号码，请你们去破译出来，给他们打个电话。 你还可以编一个电话号码。 提出悬疑，在破译电话号码的嬉戏中学习点数、数物对应，理解数的实际意义。 四、特别号码 我们知道的

6、电话号码除了是8个数字以外，还有几个数字的电话号码？ 1、3位数：110、120、119、114等，分别了解其用途； 2、手机号码11位数（举例说明） 回归生活，发觉不同位数的电话号码，体验数字带来的乐趣。 活动后的反思： 本次活动环节设计上我是一步步深入的，从了解电话号码，到破译电话号码，让幼儿在兴趣的根底上进展操作。活动前做了一些预备，请幼儿回家去了解家里的电话号码，但是许多孩子由于是外来子女家中并没有固定电话，他们记住的一般是爸爸妈妈的手机号码。活动第一、二环节没有什么问题，幼儿都能理解。有问题的是第三环节破译电话号码，幼儿首先对于这样的一个形式不理解，看不懂这是什么东西，花了较长时间引

7、导幼儿发觉其中的隐秘。另外这份操作材料有肯定问题，中班幼儿还不会写数字，他们破译出了数字却不会写，所以我请他们同样用符合来表示，比方画线，许多孩子之后记录时虽然不会写数字，但也用符合记录的特别正确。同时在操作时我发觉本班幼儿力量差异还是比拟大的，好的孩子能够根据教师要求完全正确的完成，而有不少孩子在教师几次讲解后还不知道做什么，操作时只是在空格上乱涂。这些孩子不仅要提高点数力量，还是培育他们对于数学学习的兴趣。 打电话中班教案 篇3 活动目标： 1、感受歌曲诙谐幽默的恳求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。 2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。 3、体验与同伴共同表现、嬉戏的乐趣。 4

8、、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 小老鼠、小花猫的头饰;CD小老鼠打电话;图谱一幅;电话机一部。 活动过程： 1、以谈话的方式引入： (1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的阅历，比方要翻电话号码等。 (2)练习有节奏地打电话和接电话。 (3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今日啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。(幼儿猜测)下面，仔细听教师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打电话(幼儿跟念) 2、

9、学习唱歌。 (1)教师边弹边有感情地唱歌。 歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠原来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢? (2)帮幼儿理解电话本、过家家等。 (3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮忙幼儿记忆歌词。 问：小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码? 小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打电话时是怎么样的心情? 当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠可怕的样子吧。 小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友? (4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白局部。 引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增加趣味性。

10、(5)教幼儿唱一遍歌曲。 (6)看着图谱念歌词。 (7)放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，留意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。 3、带着幼儿完整演唱歌曲。提示幼儿留意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。 4、品德教育： 小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样马虎吗?为什么? 活动延长： 下次音乐活动玩小老鼠打电话的音乐嬉戏。 活动反思： 这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活敏捷现，嬉戏性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。新纲要提出：教师应支持、鼓舞幼儿积极参加各种艺术活动，激发她们大胆表现美、制造美的情趣。 歌曲本身就给幼儿带来了很

11、强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带着幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过教师的表演，配上木琴，以轻松开心的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最终让幼儿参加表演，鼓舞她们用自己的方式表达内心的感受，顺当完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好，幼儿参加活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。 打电话中班教案 篇4 活动目标： 1借助嬉戏情景，观看图谱，理解歌曲内容。 2感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进展嬉戏。 3通过打电话的嬉戏，体验帮忙朋友的欢乐。 4了解儿歌的含义。 5熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 活动预备：

12、学问阅历预备：有打电话的生活阅历。 物质材料预备：大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。 教学过程： 一、情景导入，引起幼儿兴趣 教师与幼儿一起玩找朋友的嬉戏，引起幼儿的兴趣。 小结：小朋友玩得好快乐呀，由于我们找到了好朋友，可是今日有一只小老鼠，一点都不快乐，它怎么啦？ 我们想个方法帮帮它，让它赶快快乐起来，好吗？ 二、学唱歌曲，把握歌曲内容 1学说歌曲中电话号码：54 32 6 7 8 师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？ 2出示图谱，带着幼儿集体学说第一段。 3带着幼儿学唱第一段。 4学唱歌曲其次段。 小结：小朋友学唱的真不错，特殊是打通电话时，跟朋友说的话，真好听，“喂

13、喂，你好吗？请你快到我的家！”还有朋友答复的也很好，“好好，知道啦，立刻就到你的家！”我们今后就要做有礼貌的孩子！ 三、角色嬉戏，感受学唱乐趣 1与幼儿一起边唱歌边玩打电话的嬉戏。 小结：哎呀，小老鼠打电话邀请好朋友来玩，朋友也同意了，打电话，接电话的嬉戏真好玩，我们也来玩一玩，好不好？ 现在，教师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样？ 2请一局部小朋友学做小老鼠，另一局部小朋友学做小老鼠的朋友。 3尝试改编8个数字的电话号码。 小结：小朋友真厉害，帮忙了小老鼠，小老鼠好快乐，你们快乐吗？帮忙了别人，自己也会得到欢乐的！ 四、活动延长，迁移欢乐阅历 师：假如教师不在家，怎么办呢？打我的什么号码呢？小朋友，你们想跟小老鼠做朋友吗？好，那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧！ 设计意图： 打电话是幼儿生活中常见的事，打电话联系朋友一起玩，一起说。小老鼠打电话这首歌曲节奏明快，易于把握，歌曲内容简洁易懂，贴近幼儿生活，情节轻松活泼、幽默好玩，较易激发幼儿的学习激情。 本次活动我通过看图谱，说一说，分角色，唱一唱，玩嬉戏、演一演，让幼儿在看、听、演中学唱歌曲，体验帮忙朋友的欢乐！ 小百科：老鼠常出没于下水道、厕所、厨房、杂物堆、垃圾堆放处等处，在带菌