《人教版二年级语文下册教学计划（2篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级语文下册教学计划（2篇）.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级语文下册教学计划科目：语文年级：二年级教师（签字）：陈教导主任（签字）：一、学生基本情况分析二年级两个班级共有学生_人,其中男37生人,女41生人,学生的年龄一般都在_岁。学生来自苏楼管理区所辖的_个自然村。通过上学期的学习成长,各班形成了一个和谐扎实积极上进的良好班风。绝大多数的学生具备了一定水平的语文学习能力,养成了良好的学习习惯。从上学期期末统考的成绩分析：A率占_%,B率占_%,C率占_%,D率占_%。学生在识字方面有了一定的数量积累,写字质量也有所提高。写话方面,学生能写一段通顺的话,并且能把意思表达清楚,完整。在阅读和课外阅读上,学生的能力也有了明显的提高,多数学生做到
2、了正确、流利地朗读一篇课文。他们通过实践品尝到了学习的乐趣,掌握了探究和作学习的方法,但是学生学习知识的自觉性获取新信息的积极性还不够高,认知水平还很低,上课还有精力欠集中的现象。因此,应采取措施,充分发挥有利因素,克服不利因素,力争在新的学期里,扬长避短,使语文教学更上一层楼。二、教师基本情况分析本年级共有两个教学班,语文教师两名,年龄结构平均在_岁以上。教龄都在_年以上。学历为中师,均为小学高级教师。两位教师工作扎实积极肯干,有比较丰富的教学经验。特别是通过近期的教师素养达标活动,教师的普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、三环节教学、十个一学科素养都有了不同层次的提高。每位教师更新了教
3、育理念,改进了教学方法,大胆吸取外地的先进教学经验。进一步更新教育理念,为提高教学质量搭建了平台。但是不能否认,由于传统的教育理念,旧的教法制约了教育的发展,影响了教学质量的提高。现在,我们面临新的挑战,更要积极进取认真学习教育理念,潜心研究教育思想,努力开创教育新局面,积极投身教育、献身教育,以人文本全面落实课程标准,尽快赶上新形势,为提高教育教学质量而奋斗。三、教材分析本教材共安排了32篇课文,_个语文园地,设计了_个专题,围绕专题以整合的方式安排了_组教学内容,依次是：春天里的发现、奉献与关爱、爱祖国、爱家乡、用心思考、勇于创造、热爱自然、了解自然。培养优秀的品质,正确看待问题,善于思考
4、,走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的教育价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地,这几部分相互联系,构成一个有机的整体。导语：则包括导语和情景图两部分。导语是通过简短的文字,以学习伙伴的口吻点明单元主题。课文：本册共有32篇课文,为体现与中年级阅读训练要求的衔接,除了一般的精读课文之外,还安排了6篇选读课文,意在培养学生的自学习惯和能力。语文园地：包括四-五个栏目,在上册教材上又有新发展,增设了宽带网和写一写两个全部的内容。教材重点：1.理解课文内容,学习字
5、词,体会表达的思想感情。2.激发阅读兴趣,重视学生语感的培养,在读书中受到情感的熏陶。教材难点：培养写话兴趣,以及思维理解想象能力。关键：培养学生说好普通话,增强识字能力,让学生从广泛的阅读中获取知识,提高口语交际能力。四、本学期要达到的教学目标1、继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字正音。2、认识4个字,会写_个字。要求能够读准字音,结合词句,语言环境了解意思,认识的字不要求过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字,认清字形,正确书写,了解意思,并练习运用口头和书面语言表达之中,书写时要求规范,端正,整洁,感受汉字的形体美。3、继续练习使用音序查字法,部首查字法查字典,培养独立识字能力学
6、习普通话,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和自己喜欢的课文或片段,学习默读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词语的意思,在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感情和想法,养成爱护图书的习惯。7、会使用句号、问号、叹号体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、谚语、对联及警句。9、养成说普通话的习惯,认真听别人讲话,听懂主要内容,说话时态度大方,有礼貌,表达自己的自信心。10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来,使用常用的标点符号,学习写日记。11、对事物有好奇心,乐于观察大自然参与社区、学校活动,并能表达自己的活动感受。五、采取措施1、教
7、师要再深入地研究教材,理解设计思路,灵活运用教材,创造性地开展教与学的活动,引导学生充分利用已有知识,主动构建新知识。做到目标明确,主体要实,内容要精,设计要巧,课堂要活,还学生的思考权,讨论权和自主权,摒弃旧观念,贯穿新理念,树立大语文观的思想,上好语文课。2、创设学习情境,引导学生互帮互学,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和合作学习的能力。3、教师应认真学习理论知识,经常听课,加强备课研究,积极参加教研活动,提高自身的教学能力做好培优辅困工作,特别对学困生更应耐心启发,热心辅导,充分发挥评价的激励作用,树立学生自主学习的信心,逐渐养成良好的学习习惯。5、采取多种形式引导学生积累语
8、言,引导学生把感兴趣的内容读一读,抄一抄。充分调动学生积极性,从学生实际出发,做到因人而异。6、努力寻找教材与实际生活的联系点,帮助学生加深对课文的理解。7、做好学校家庭之间的沟通,经常和家长联系,共同做好学生的思想工作,使学生的思想发展达到健康水平。8、重视对学生的文化熏陶,注意民族性和现实性的统一,做好中华经典诵读的背诵。9、带领学生走进大自然,了解大自然,热爱大自然,描写大自然。人教版二年级语文下册教学计划（二）科目：语文年级：二年级教师（签字）：陈教导主任（签字）：一、学生基本情况分析二年级两个班级共有学生_人,其中男37生人,女4生人,学生的年龄一般都在_岁。学生来自苏楼管理区所辖的
9、个自然村。通过上学期的学习成长,各班形成了一个和谐扎实积极上进的良好班风。绝大多数的学生具备了一定水平的语文学习能力,养成了良好的学习习惯。从上学期期末统考的成绩分析：A率占_%,B率占_%,C率占_%,D率占_%。学生在识字方面有了一定的数量积累,写字质量也有所提高。写话方面,学生能写一段通顺的话,并且能把意思表达清楚,完整。在阅读和课外阅读上,学生的能力也有了明显的提高,多数学生做到了正确、流利地朗读一篇课文。他们通过实践品尝到了学习的乐趣,掌握了探究和作学习的方法,但是学生学习知识的自觉性获取新信息的积极性还不够高,认知水平还很低,上课还有精力欠集中的现象。因此,应采取措施,充分发挥有利
10、因素,克服不利因素,力争在新的学期里,扬长避短,使语文教学更上一层楼。二、教师基本情况分析本年级共有两个教学班,语文教师两名,年龄结构平均在_岁以上。教龄都在_年以上。学历为中师,均为小学高级教师。两位教师工作扎实积极肯干,有比较丰富的教学经验。特别是通过近期的教师素养达标活动,教师的普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、三环节教学、十个一学科素养都有了不同层次的提高。每位教师更新了教育理念,改进了教学方法,大胆吸取外地的先进教学经验。进一步更新教育理念,为提高教学质量搭建了平台。但是不能否认,由于传统的教育理念,旧的教法制约了教育的发展,影响了教学质量的提高。现在,我们面临新的挑战,更要积
11、极进取认真学习教育理念,潜心研究教育思想,努力开创教育新局面,积极投身教育、献身教育,以人文本全面落实课程标准,尽快赶上新形势,为提高教育教学质量而奋斗。三、教材分析本教材共安排了3篇课文,_个语文园地,设计了_个专题,围绕专题以整合的方式安排了_组教学内容,依次是：春天里的发现、奉献与关爱、爱祖国、爱家乡、用心思考、勇于创造、热爱自然、了解自然。培养优秀的品质,正确看待问题,善于思考,走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的教育价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个语
12、文园地,这几部分相互联系,构成一个有机的整体。导语：则包括导语和情景图两部分。导语是通过简短的文字,以学习伙伴的口吻点明单元主题。课文：本册共有3篇课文,为体现与中年级阅读训练要求的衔接,除了一般的精读课文之外,还安排了6篇选读课文,意在培养学生的自学习惯和能力。语文园地：包括四-五个栏目,在上册教材上又有新发展,增设了宽带网和写一写两个全部的内容。教材重点：.理解课文内容,学习字词,体会表达的思想感情。.激发阅读兴趣,重视学生语感的培养,在读书中受到情感的熏陶。教材难点：培养写话兴趣,以及思维理解想象能力。关键：培养学生说好普通话,增强识字能力,让学生从广泛的阅读中获取知识,提高口语交际能力
13、。四、本学期要达到的教学目标、继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字正音。、认识400个字,会写_个字。要求能够读准字音,结合词句,语言环境了解意思,认识的字不要求过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字,认清字形,正确书写,了解意思,并练习运用口头和书面语言表达之中,书写时要求规范,端正,整洁,感受汉字的形体美。3、继续练习使用音序查字法,部首查字法查字典,培养独立识字能力学习普通话,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和自己喜欢的课文或片段,学习默读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词语的意思,在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感情和想法,
14、养成爱护图书的习惯。7、会使用句号、问号、叹号体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、谚语、对联及警句。9、养成说普通话的习惯,认真听别人讲话,听懂主要内容,说话时态度大方,有礼貌,表达自己的自信心。0、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来,使用常用的标点符号,学习写日记。、对事物有好奇心,乐于观察大自然参与社区、学校活动,并能表达自己的活动感受。五、采取措施、教师要再深入地研究教材,理解设计思路,灵活运用教材,创造性地开展教与学的活动,引导学生充分利用已有知识,主动构建新知识。做到目标明确,主体要实,内容要精,设计要巧,课堂要活,还学生的思考权,讨论权和自主权,摒弃旧观念,贯穿新理念
15、,树立大语文观的思想,上好语文课。、创设学习情境,引导学生互帮互学,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和合作学习的能力。3、教师应认真学习理论知识,经常听课,加强备课研究,积极参加教研活动,提高自身的教学能力做好培优辅困工作,特别对学困生更应耐心启发,热心辅导,充分发挥评价的激励作用,树立学生自主学习的信心,逐渐养成良好的学习习惯。5、采取多种形式引导学生积累语言,引导学生把感兴趣的内容读一读,抄一抄。充分调动学生积极性,从学生实际出发,做到因人而异。6、努力寻找教材与实际生活的联系点,帮助学生加深对课文的理解。7、做好学校家庭之间的沟通,经常和家长联系,共同做好学生的思想工作,使学生的思想发展达到健康水平。8、重视对学生的文化熏陶,注意民族性和现实性的统一,做好中华经典诵读的背诵。9、带领学生走进大自然,了解大自然,热爱大自然,描写大自然。第5页共5页
