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1、12.an en in un n（第一课时）教学目标1.学会前鼻韵母n en in 和整体认读音节yun yin ，读准音，记清形，正确书写。2.读准音节，复习上两点省写规则。3.游戏巩固，根据音节拼读词语和句子。教学重点：学会前鼻韵母n en in 和整体认读音节yun yin 。教学难点：掌握en in 的读音，掌握整体认读音节yun。教具准备： 课件课时安排： 一课时教学过程：一、复习检查 （一）卡片认读复韵母：i ei ui o ou iu ie e er 出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 二、提出任务今天我们要学习鼻韵母，板书：n en in。这三个复
2、韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍3.教前鼻韵母n和整体认读音节yun。 （一）看插图说话引出n：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母n。（二）教学n的发音。 1.讲解发音要领：把n和-n合在一起，先发，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 2.教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 3.看看n是怎么写的。先写，再写n，团结友爱不分开。学生书
3、空。 4.教学整体认读音节yun，看图，图上画着什么？ 5.教学发音，yun是整体认读音节，板书yun。教师范读、领读。 6.yun的声调标在上，进行四声练习。 （三）教学前鼻韵母en。 1.看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 2.教学en的发音：启发学生用学习n的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。 3.教师领读、指名读、齐读。 4.en的四声练习，声调标在e上。n（恩情）（周恩来）n（摁铃）（四）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 1.看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”
4、的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin 2.练习发音。谁能学着发n en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。） 3.告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。 4.整体认读音节的四声练习。 5.拼读音节练习。 （五）巩固练习。 1.认读n en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。 2.“摘花瓣”游戏，认读音节。（六）书写指导。 三、归纳总结今天我们与韵母n、en、in交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！ 四、知识的拓展、延伸 拼读小游戏五、作业设计写韵母n、en、in和整体认读音节yun yin
