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1、第十四课 艳丽的大公鸡教材分析艳丽的大公鸡一课属于造型表现学习领域范畴，是以冷暖色相结合为主的课程。本课的内容是一个承上启下的内容，是红色的画，黄色和蓝色的画橙色的画生活中的暖色等课程的又一色彩内容。通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。学情分析本学段的学生对色彩非常的感兴趣，喜欢运用自己喜欢的色彩来表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不
2、同带给他们不同的视觉和心理感受但是感受是初步的，是不够成熟的。至于该如何去运用色彩来表达事物更是趋向性的，学生并没有去刻意的追求，基本处于感性的阶段，随着年龄的增长，这种趋向性逐渐趋向理性，孩子开始渴望把握色彩的表现力，想亲手去描绘美妙的世界。教学目标知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。教学重点与难点重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。难点：冷暖对比和冷暖搭配。 教学准备：PPT，水彩笔，画纸等教学设计一、情境导入（一）今天我们这
3、里来了一个新朋友，每天它都早早的起来，唤醒还在睡觉的太阳公公，大家知道它是谁吗？生：大公鸡大公鸡最引以为傲的就是她有一身艳丽的外衣，可是想要给大公鸡设计衣服可不简单，我们先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。（二）复习冷暖色欣赏一组图片（关于大海和日出）提出问题：两幅作品分别给你什么样的感受？日出：给人温暖、热烈、欢乐、兴奋大海：给人凉爽、寒冷的感觉。举例说明哪些颜色是冷色？哪些颜色是暖色？出示色相环，用一条线分割冷暖色。总结知识：红橙黄给人温暖、热烈、欢乐、兴奋的感受，可以让人联想到太阳、节日、红旗。蓝绿紫给人安静、凉爽、寒冷的感觉，让人联想到大海、蓝天、森林、夜晚。二、讲授新课欣赏一幅
4、具有特殊艺术形式的农民画-金鸡展翅，并回答老师的问题。问：它美吗？美在哪里？生：形态美、色彩鲜艳。问：在画面中你能找到哪些熟悉的色彩？生：红、黄、蓝、橙、绿、紫我们现在就来一起来研究冷暖色，并且用冷暖对比的方法给大公鸡小姐设计一件美丽的外衣。出示课题：艳丽的大公鸡三、想给大公鸡小姐设计一件漂亮的外衣，我们就需要知道大公鸡具体长什么样子的，逐步讲解大公鸡的各部分，教学生画一只大公鸡。（PPT展示）四、欣赏，提出问题通过刚才所学的知识，想象一下如果把这只大公鸡全部用冷色或者暖色来涂和用冷暖色对比完成的画给人的感受有什么不同？（图片展示）总结：1. 对比色：是色彩性质相反，明暗差别很大的颜色，像红与
5、绿，黄与紫，橙与蓝等。冷暖色对比使画面显得非常鲜艳，给人带来更加热烈、欢快、兴奋的感觉。其中像红绿、黄紫、蓝橙对比最强烈。2.冷暖色一起用给人的感受-鲜艳、明快、醒目。无冷暖对比的画面色彩单调。五、欣赏书上学生的作品，小组讨论回答：1.在这些作品中，哪些颜色用的有规律？（红黄蓝，三原色） 2.哪些颜色用的随意性较强？（对比色运用，颜色的渐变） 3.讲一讲你喜欢的作品，为什么喜欢它？（学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论）五、学生创作请每位同学运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。 要求：（一）构图饱满、线条流畅。 （二）造型新颖、生动。 （三）运用冷暖色对比的方法涂色，涂色要干净。（四）时间允许的同学注意背景的处理。六、小结相互交流，小组内评价各自的作品。比一比哪件大公鸡的外衣最好看？说说其中的小秘密。选出小组内好的作品在全班展示。
