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1、关于小学体育教案模板锦集7篇关于小学体育教案模板锦集7篇小学体育教案 篇1 学习目的：快乐团结地进展游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。学习内容：游戏活动学习步骤：一、情景导入老师活动：1.组织学生队列常规练习。2.带着学生进展准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并可以记住，以后在没有老师的带着下自己会做。学生活动：1.集中注意力，认真进展队列队型练习。2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。组织：四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究掌握技能老师活动：1.老师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的
2、要领和团结在游戏中的表现。2.组织学生进展游戏活动。3.及时对学生的每次练习进展一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。2.积极的投入到练习中去，为可以争取自己组的成功，不断为其他同学加油呐喊。3.跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。组织：练习队型如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、展示技能，进步自己的运动才能老师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进展跳跃练习。学生活动：积极进展立定跳远的练习。组织：四列横队
3、场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个小学体育教案 篇2 学习目的1、在活动中学习足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争才能有进步。3、理解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球根本技能。4、开展灵敏性和速度体能。学情分析p 1、学生从没上过足球课，但是经常在电视上看对足球游戏非常感兴趣跟喜欢，有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动程度区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问
4、：我们班是，有些学生喜欢篮球，有些同学喜欢足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球根本功，好不好呢？二、游戏：停球-传球停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。3、小组展示停球方法。轻踩、减力等4、分组传球尝试练习。5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点
5、3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进展放松游戏。2、老师小结，师生交流体会，老师进展鼓励与表扬，师生再见。小学体育教案 篇3 教学目的进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改良助跑与起跳相结合的技术，开展灵敏、协调和弹跳等才能，培养科学锻炼身体的方法，培养克制困难和勇于进取的精神。教学重点、难点助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合严密，过杆动作协调。教具准备、多媒体电脑；、教学软件。教学时间课时。教学过程利用课件“跨越式跳高简图”引入。利用课件展
6、示跨越式跳高的完好动作和分解动作。让学生进一步理解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。学生考虑答复跨越式跳高由那四个技术环节构成？重难点是什么？利用课件展示和讲解跨越式跳高的动作要领。利用课件展示和讲解跨越式跳高的分解动作要领。设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？设疑：起跳腿怎样用力起跳？设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起？设疑：腾空过杆怎样落地？腾空过杆瞬间怎样转体、转髋？以上问题在老师的引导和课件展示下，学生答复。总结。根据学生的实际情况，由易到难，逐渐进步的要求。教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。在实际的教学中，要充分调动学生
7、写练习的积极性，运用多种练习时，开展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。小学体育教案 篇4 一、教学内容：学生体育运动平安常识二、教学目的1 、认知目的：理解运动伤害事故的防范常识。2 、技能目的：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3 、情感目的：对平安科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。三、教学的重点、难点：重点：知道体育运动的平安考前须知。难点：体育运动平安意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。四、教法与学法：1 、让学生自主探究2 、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经历以及活动经历突出教学的重点和难
8、点。五、课型：体育与安康室内理论研讨课六、教学时间：20xx 年 3 月 26 日七、教学课时：一课时八、教学过程：一导入1 、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？ 1 学生各变己见。 2 老师归纳出示课题。2 、引导学生自主探究：体育课与体育活动应该注意那些平安事项？学生讨论交流，各自发表。二学习新知识1 、运动前的考前须知 1 检查自己的身体情况参加体育活动，首先要理解自己的身体状况，要学会自我监视，随时注意身体功能状况变化，假设有不良病症要及时向老师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不合适参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或病
9、症，制止参加体育活动： 体温增高的急性疾病； 各种内脏疾病心、肺、肝、肾和胃肠疾病的急性阶段； 但凡有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； 恶性肿瘤； 传染病及慢性疾病，如乙肝等。患有心脏病、高血压等疾病的学生，制止参加长跑等长时间剧烈运动的工程锻炼 2 检查场地和器材要认真检查运动场地和运动器材，消除平安隐患。要注意场地中的不平安因素，如场地是否平整，要去除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否结实平安可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身平安。 3 做好运动准备要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不
10、要携带尖利物品等。做好热身准备活动。为什么要做热身准备活动？合作探究就是要克制内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的时机。运动前不重视做准备活动 , 或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量缺乏，在这样的身体状态下进展活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。假如突然进展剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。2 、运动时的考前须知 1 要掌握动作要领在体育锻炼活动中，理解和掌握动作要领及方法，不仅可以在运动过程中发挥好技术动作，到达体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心
11、，防止不必要的伤害。 2 要正确使用器材要理解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械 ( 如铅球、实心球等 ) 的使用中，要注意选择适当场地，确保自身平安，同时还要注意不要伤及别人平安。 3 运动负荷要适当。参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，进步安康程度。 - 3 、运动后的考前须知 1 认真做恢复整理活动做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。假如突然停
12、顿运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心安康造成损害。 2 自我检查运动反响假如感到非常疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。 运动后经过合理的休息感到全身舒适，精神愉快，体力充分，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比拟合理。 3 适当补充能量参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后运动前也应适当补充能量要科学饮食，保证身体的需要，确保获得最正确的锻炼效果。半小时至 1 小时后进餐防止喝含有KA啡因的饮料 5 至 10 分钟后饮水含盐二 ? 课堂小结：1 、学生自评，知道多少知识？2 、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。3 、再
13、次记忆学到的知识。4 、老师归纳总结科学而平安地进展体育运动，可以增强体质，促进我们的身心安康。相反，体育运动假如不能做到科学、平安锻炼，就不能到达运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动平安常识，掌握一定的平安防范知识，养成良好的平安运动习惯，就会到达安康身心的目的。学生体育运动平安口诀1 、课外活动到操场，检查场地和器材；2 、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；3 、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；4 、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；5 、遵守规那么讲文明，危险动作杜绝掉；6 、运动全部完毕后，恢复整理要做好。三拓展延伸哪些体育运动少儿不宜过早参加？致使关节变形的工程
14、、肌肉负重工程、负荷量大的工程、消耗能量大的工程等不宜过早参加。如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。九、板书设计学生体育运动平安常识1 、运动前的考前须知 1 检查自己的身体情况 2 检查场地和器材 3 做好运动准备2 、运动时的考前须知 1 要掌握动作要领 2 要正确使用器材 3 运动负荷要适当3 、运动后的考前须知 1 做好恢复整理活动 2 自我检查运动反响 3 适当补充能量小学体育教案 篇5 教学目的：认知目的：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要保护小的同学，互相保护。技能目的：通过教学，使学生初步掌握跑的根本技术。素质目的：进步奔跑才能，
15、灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的开展。情感目的：培养运动感情，英勇果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国教育。教学重点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节1课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。 组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 12的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生答复：是公鸡2模拟动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连
