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1、高二生物周练 B卷 （2015年6月25日）命题：王物生 审核：寇永华1、下列有关生物学实验的叙述，正确的是A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程2、人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(阮粒)，就具有了致病性。PrPsc可以有到更多的PrPc转变为PrPsc，实现阮粒的增殖，可以引起疯牛病。下列叙述正确
2、的是A.阮粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.阮粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程3、在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素(浓度相同)的无菌滤纸片，d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如图。以下判断错误的是A. a处抑菌效果小于b处 B. b处的滤纸片没有沥干C. c处抗生素无效 D. d为对照4、下图显示物质P和Q跨膜出细胞，下列叙述正确的是A.物质P可能是氧气B.物质Q一定是水分子C.物质P和Q出细胞需要载体D.物质P和Q出细胞示必都消耗能量5、乙肝
3、疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后人体会产生相应抗体，该抗体A.由T淋巴细胞产生 B.可与多种抗原结合 C.可裂解乙肝病毒 D.可被蛋白酶水解6、下列过程中，不属于胞吐作用的是A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程C.mRNA从细胞核到细胞质的过程 D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程7、某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量。学习小组探究了“测定ATP含量时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”。下列有关实验分析，不正确的是A.该实验的自变量是荧光素酶溶液的浓度B.由图可知该实验共设置了8组不同浓度的荧光
4、素酶浓度C.e点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度D.因为ATP全部被水解，e、f、g点所对应的发光强度相同8、下列关于一些实验试剂的选择及使用的叙述，正确的是A.用健那绿染液染色线粒体时，需用盐酸处理人的口腔上皮细胞B.可将酸性重铬酸钾加入酵母菌培养液，以检测生成的呼吸产物C.观察低温诱导植物染色体数目变化时，可用龙胆紫染色染色体D.在菊花组织培养中，可用酒精和氯化汞溶液对外植体进行灭菌9、效应T细胞发挥免疫作用主要是通过诱导靶细胞（如肿瘤细胞、病毒感染的宿主细胞等）的凋亡来实现。原理如图所示，其中FasL又称死亡因子，其基因只在效应T细胞中表达，Fas又称死亡因子受体，其基因可在各种细胞中表达
5、。下列相关叙述不正确的是A.Fas和FasL的成分都是糖蛋白，其结合体现了细胞膜的信息传递功能B.Fas基因和FasL基因存在于各种体细胞，不同细胞表达的差异体现了细胞分化的原理C.被HIV感染的T细胞中Fas基因表达会增强，使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞D.可通过增强体内效应T细胞FasL基因的表达或抑制癌细胞Fas基因的表达治疗肿瘤10、2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。据图分析，下列叙述错误的是A.该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代B.捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿C.三亲婴
6、儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核D.三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术11、人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述正确的是A.用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色B.患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿C.链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜D.内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化12、取一段长5 cm的葱茎,将其纵切到4 cm 处,由于纵切的葱茎使薄壁的皮层细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，皮层细胞扩张得更快，从而使葱茎向表皮外弯曲；切后的形状如下图甲所示，将它作为对照。再取另
7、外四段葱茎做同样的处理，将它们分别置于a至d的不同浓度的蔗糖溶液中，30 min后,葱茎形状记录如下图乙。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为A.abcdB.acdbC.bdcaD.bacd13、中国农业科学院的科学家于1993年，运用基因工程技术将苏云金杆菌的伴胞晶体蛋白基因（目的基因），通过含抗青霉素抗性基因的质粒导入棉花离体体细胞中，再经MS培养基筛选培养，从而成功培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉。下列叙述中错误的是A.可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞，获得去壁体细胞B.培育体细胞的培养基中需添加生长素、细胞分裂素和青霉素C.用相应探针检测愈伤组织的基因，可判断目的基因是否导入D.用相应探针检测
8、所培育植株基因，可判断目的基因是否表达14、下列有关细胞内物质含量比值的关系，正确的是A.细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高15、如图所示溶液X中含有绿色染料，溶液Y中含有红色染料，溶液Z中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中溶液液面的高度一样。10 min后观察的结果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有绿色染料，溶液Y中含有红色和蓝色染料，溶液Z中含有绿色和蓝色染料。下列有关叙述
9、中，正确的是A.溶液Z的浓度最高B.溶液Y的浓度最低C.溶液Y中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中D.溶液X中的溶质分子不能够通过半透膜进入溶液Z中姓名_ 班级_ 得分_题号123456789101112131415答案16(10分)、如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:(1)若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是 _。(2)b、c运输方式符合图_所表示的物质运输曲线。(3)若图甲表示人体红细胞膜，则表示Na+、K+运输的分别是图中_、_。Na+、K+的运输方式符合图_所
10、示曲线。(4)有人认为小肠上皮细胞以主动运输方式吸收葡萄糖，有人认为小肠上皮细胞以协助扩散方式吸收葡萄糖。请设计实验加以确定。实验步骤: 第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件，_。第三步：_。预测实验结果并分析: a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则说明小肠上皮细胞以_方式吸收葡萄糖。b.若_，则说明小肠上皮细胞以_方式吸收葡萄糖。17(10分)、请回答下列有关生物技术实践的问题。(1)为了从土壤中筛选能有效降解一种有害的、难于降解的有机化合物A的细菌。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配
11、制的培养基，成功地筛选出能高效降解化合物A的细菌（目的菌），该培养基为_培养基，其中化合物A为目的菌提供_等营养要素。(2)在分离、纯化、计数过程中，则常采用_法接种。实验过程中还需配制空白培养基作为对照，其目的是_。如果空白培养基中无菌落形成而实验组培养基中所形成的菌落如右图所示，造成这种结果的原因可能是_。(3)在提取胡萝卜素时，常用的萃取剂具有沸点高且_等特点，在鉴定胡萝卜素粗品时，常用_法，如果标准样品只形成一种色素带，而提取样品形成了多种色素带，其原因可能是_。(4)用凝胶色谱法提取分离血红蛋白时，用_洗涤红细胞，如果装填的凝胶色谱柱中出现气泡，气泡会_，降低分离效果。18(10分)
12、、某学校打算建立微生物实验室，以丰富生物实验的内容。 (1)对买回来的菌种进行扩大培养，首先要制备牛肉膏蛋白胨培养基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要_，牛肉膏和蛋白胨的作用主要是提供_。将配制好的培养基分装到锥形瓶中，用牛皮纸扎紧后置于_中灭菌，与此同时，还需将_一起灭菌。(2)由于微生物的营养类型复杂，不同的微生物对营养物质的需求是不同的。如果培养光合细菌，培养基中不需要加入_源，如果培养能进行自身固氮的微生物，培养基中不需要加入_源。(3)植物饲料中含有难溶的植物钙等物质，若在饲料中添加植酸酶则能催化其水解成可吸收利用的磷酸盐。右图表示从土壤中分离产植酸酶菌株的过程。接种前进行系列梯度稀释操作，目的是在培养皿表面形成_。如果一培养基上有25个菌落，则1g土壤菌液中活菌数大致是_个。由于植物钙的不溶解性，使培养基中形成白色浑浊，产植酸酶菌株周围却能产生透明区。根据上图中的实验结果，可得出的结论有：_；_。19(10分)、果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制。(1)实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身。F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1。果蝇体色性状中，_为显性。F1的后代重新出现黑身的现象叫做_；F2的灰身果蝇中，杂合子占_
