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1、关于暑期社会理论报告书关于暑期社会理论报告书。7月24日清晨，我起了个大早，六点过后就来到学校，准备跟随学校团委组织一起去参加“张家口学院赴康保县芦家营乡贾家营村基层建立年调研及帮扶活动”。由于来到学校较早，所以我先在篮球场周边慢跑了几圈。六点五十，学校即将参加帮扶活动的各位领导、教师，以及各系学生干部在学校“教师培训中心”前面集合，这时，我和人文社科系的三名团学干部开始往学校大巴车上装载矿泉水、方便面、音响设备等物品，等到装载完毕后，我们乘车即刻出发!清晨，气温有一丝凉爽，旭日东升，晴空万里，我倚靠车窗坐着，望着外面的风景，默不作声，内心里有一丝兴奋。毕竟我还没有跟随学校参加过帮扶活动，以前
2、在张家口电视台_上看到过学校部分师生下乡参加帮扶活动的新闻!只是当时，我还没有上大学，如今，我也有时机参加下乡帮扶活动了。我是人文社科系XX级新闻采编与制作专业的一名学生。可以跟随学校团委组织参加这次暑假团队社会理论活动，针对当前社会问题深化到基层开展调查研究，并分析p 数据，研究结果，我感到非常荣幸!我明白，自己作为一名新闻专业的学生，只有多到基层理论与体验，才会获取更多有价值的新闻。走基层，听民声，这对自己的阅历增长、社会经历、考虑事物的能才能以及亲身感受等多方面会有不断的进步!也对自己以后从事新闻媒介行业有着积极意义和帮助作用，并打下坚实根底!我认为，这次参加暑假社会理论活动，我首先具备
3、拥有一手笔杆子的才华与本领，也拥有记者具备的“第一现场反响”的素养与才能。简谈而言，就是亲临活动现场之后，可以及时抓住现场中正在发生的事实，然后记录下来，等活动一旦完毕后，我可以在最短的时间内发布关于活动的文字报道、微博和照片，以最快的速度传播新近发惹事实的报道，确保新闻不失时效性!很快，大巴车驶入张北县边境，我望着外面一望无际的田野，油然而生地想起北宋文人郭茂倩编纂的乐府诗集中的长歌行这首五言古诗：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归!这是劝诫世人惜时奋进的名篇。这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于
4、朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂。这一路中，我望着塞外山城迷人的风光，考虑了很多事物，也受到了一种启迪!很快，大约两个半小时过后，我们到达了康保县芦家营乡贾家营村。康保县城显得荒无人烟，渺无人迹。而贾家营村，仅有的几十座小平房分布不规律。看样子，这里比较贫穷，人民生活程度较低。好在这里还紧挨着一望无际的草原，前两天刚下完大雨，所以这里的空气非常新颖，像新颖的牛奶那样清新，气温凉爽宜人，就像秋季那样秋高气爽!草原不远方竖立着几十座高大的风力发电。风力发电属于可再生能，清洁能。风力发电是风能利用的重要形式，风能是可再生、无污染、能量大、前景广的能。风电技术
5、装备是风电产业的重要组成部分，也是风电产业开展的根底和保障。F132.编辑推荐关于学生暑期社会理论报告书一片叶子属于一个季候，年青的莘莘学子具有华美的芳华光阴，谁说斗志昂扬的我们年少浮滑，经不起暴风雨的浸礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，用心只读圣贤书？当我走出校园，踏上社会，我们誊写了一份如意的答卷我在炎热中迎来了作为大门生的第一个暑假，也满怀豪情地参加了暑期社会理论活动。作为一个大门生有别于中门生就在于他更珍视培养门生的理论本领，在珍视本质教诲的本日，社会理论活动一贯被视为高校培养德、智、体、美、劳周全成长的新世纪优秀人才的紧张路子。暑期社会理论活动是黉舍教诲向讲堂外的一种延长,也是促
6、本钱质教诲进程的紧张手段.它有助于当代大门生兵戈社会,明白社会.同时理论也是大门生进修知识,熬炼才华的有效路子,更是大门生办事社区,回报社会的一种精良式样.暑假入手下手不久我便在西安市水利防汛部进展了为期一周的暑期社会理论，在本身的查看和工作人员的救助下学到了很多在黉舍学不到的知识，对水利防汛知识有了更深一步的明白。防汛抗旱办公室作为各级防汛抗旱批示部的常设办事机构,其紧张本能机能:一是及时准确把握汛情、旱情、灾情;二是发起防汛抗旱年度和阶段性工作定见;三是贯彻履行当局和防指关于防汛抗旱工作的决议、唆使使和防汛抗旱调理命令.是以,防办不可是当局批示防汛抗旱的紧张参谋部,同时也是贯彻履行当局和防
7、指关于防汛抗旱命令、决议的详细办事机构.防汛值班是防办工作的一个紧张关键,其工作质量的凹凸,将直接感化防汛抗旱工作的成败.汛期简单突然产生暴雨大水、台风等灾祸，并且防洪工程方法在天然环境下运行，也会呈现反常现象。为防范不测，各级防汛机构均建立防汛值班轨制，使防汛机构及时把握和传达汛情，加强上下关联，多方和谐，富裕阐扬关键效用。防汛值班是汛期中各级防汛抗旱批示部把握汛情动态的火线阵地,是防汛抗洪的紧张非工程方法,是各级带着批示决议方案的紧张根据来历,是一项非常紧张的防汛工作,是确保汛期安定度汛的关键性关键.它的紧张工作有以下几点：1明白把握汛情。汛情平常包括雨情、水情、工情、灾情。详细内容是：雨
8、情、水情：按时明白及时雨情、水情实况温和象、水文预报；工情：当雨情、水情到达某一量值时，要自动向所辖单位明白河道堤防、水库、闸坝等防洪工程的应用、戍守、是不是产生险情及处理环境。灾情：自动明白受灾地区的范畴和人员伤亡环境以及救助方法。2按时报告、请教、传达。根据报告轨制，对付庞大汛情及灾情要及时向上级报告请教；对必要采纳的防洪方法要及时请教承诺履行；对授权传达的批示调理命令及定见，要及时准确传达。3熟悉所辖地区的防汛根本资料和紧张防洪工程的防范大水方案的调理筹划，对所产生的各种类别大水要凭占有关资料进展分析p 讨论。4对产生的庞大汛情等要料理好值班记录，以备查阅并归档保存。5严厉履行交代班轨制
9、，当真践诺交代班手续。6做好隐瞒工作，严守机密。理论期间我觉得他们的工作整体上做的不错但我也觉察了如今防汛值班工作中存在的一些题目，擅自离岗，脱岗，迟到早退现象时有产生。有的工作人员工作立场不当真，工作期间从事其他事变，究其因为紧张是这些人员在思维上不珍视，异国认识到防汛值班工作的紧张性，觉得防汛值班可有可无，却不知这就犯了一个庞大不对，防汛值班决不是可有可无的，异国防汛值班就不会在第临时候对灾情做出反响，从而最大限度低落灾祸吃亏，保卫人民生命财产的安定。对此我发起应加强防汛值班规律构筑，抑制麻木幸运思维，当真贯彻落实防指调理指令，根据防汛预案，切当作好各项防汛筹办工作。为确保信息纯熟，防汛关
10、键期间履行24小时防汛值班，要求防汛值班人员严明防汛规律，尽快进入防汛角色，在值班期间不得擅自离岗，杜绝空班现象。遇有题目要及时上报，并当真做好值班记录，包管防汛信息纯熟。防汛值班人员须严守值班法那么，不得擅自离岗，玩忽职守。并做到：及时接听值班德律风，自动查阅有关网站信息，及时明白并核实水情、雨情、险情和灾情，并做好值班记录；遇紧张信息、较大和庞大变乱时须及时向分担或上级带着报告；对上级来电、电传和部下请教除做好挂号外，须及时送有关带着批阅；接听德律风要规矩、热忱，保护好单位形象。防汛值班人员要保卫好有关配置，谙练把握利用方法，严厉服从配置操纵规程，确保配置平常运行。关于大学暑期社会理论报告
11、书在学校及院领导的关心和分团委教师的指导下，我们*大学电子信息学院暑期社会理论活动获得了圆满成功。这次活动以调查问卷的方式，就毕业大学生的就业情况和企业人才需求情况访问了园区，新区60家左右的高新技术企业，回收有效问卷400份左右。这400份问卷是我们珍贵的第一手资料，通过对数据的分析p ，可以理解情况，反思自我，帮助自己顺利的走向社会。通过对毕业大学生追踪调查的分析p ，可以发现几个特点：1英语口语的重要性第一题“在就职之前，您认为需要那些方面的培训”中，选择“英语口语培训”的以215人次居第二位。这是因为如今许多企业都会面试口语，很多外资企业更是把英语作为了工作语言，假设口语不行，就丧失了
12、根本的沟通才能，自然会影响到工作，显然大部分大学生都意识到了这一点。那么大学生在校期间是否已有意识的加强这方面的锻炼呢？在我来看并没有。从学校方面来说，如今本科阶段一般开设两年的公共英语课，之后还会有一学期左右的专业英语课，我认为这是不够的，应该在后两年中开设些形式多样的选修课，包括口语、写作等等，同学们可以根据自身情况进展选择。从教师来看，部分教师还是延续了高中的“哑巴英语”的教学方式，注重语法和阅读，无视口口语和写作，当然这也是部分受到四六级考试的压力，这毕竟是一项书面考试。从大学生自身来说，很多人一开始并没有意识到口语的重要性，或者说缺乏一种自信，觉得自己程度太差，不好意思用英语交流，这
13、样自然是不会有进步的。还有第六题“您觉得有可能阻碍自己顺利找到工作的因素有那些”中，选择“英语不够好”的以181人次占第二位。第十八题“您认为自己如今最需要学习的内容是什么”中，选择“英语”的以254人次占第一位。另外第三十一题“你认为英语才能的重要性如何”中，认为“很重要”的占81.8,只有2.42认为“不重要”。这都反映了英语的地位之高，而语言的作用就是沟通和表达，口语自然是重中之重。2计算机的重要性在第十三题“你认为最有用的专业课”中，“软件工程”以88人次居第一位，“计算机通信与网络”以74人次居第三位。第十六题“你认为在工作中用的最多的知识是”，选择“计算机”的以231人次居第一位。
14、第三十三题“你认为计算机才能的重要性如何”中，认为“很重要”的占66.67，只有2.17的人认为“不重要”。这些都充分反映了计算机在实际工作中的应用性之广。那么广阔大学生在学习阶段有没有注意到这一点呢，确实从外表看来，如今大学生们花在计算机上的时间是很多的，但是大多数人都是在打游戏，聊天，这些显然谈不上能进步计算机程度。另外从学校方面来看，对计算机课是越来越重视了，比方把考级与学位挂起钩来，但这也产生了负面影响，就是为了应试而学习，往往考试是通过了，但没过多久，以前学的全忘光了，那些证书也就失去了本来的意义。另外，同学们在学习的过程中经常会有个困惑，就是不清楚所学的内容有那些实际用处，这是因为
15、我们学的只是根底部分，根本就没有涉及到实际的应用，这当然是提不起同学的兴趣，不利于知识的稳固。因此我建议学校能增加些应用性的课程，在实际的运用中考察同学们掌握知识的才能，这会更有利于大学生们更好的适应今后的工作。3综合素质的重要性第十二题“通过近几年的工作，您觉得学校应在哪方面加强对学生的指导”中，选择进步综合素质”的以297人次占第一位。第三十四题“你认为如今大学生最缺乏的才能是什么”中，选择“综合素质”的以238人次占第一位。第三十八题“您认为在校大学生开展自我的目的应该是”中，选择“各种素质兼顾，不以分数为目的”的以180人次占第一位。这些数据充分反映了当代大学生对所谓综合素质的追捧。而
16、反观代表了学生对在校所学知识掌握程度的“分数”在毕业生心中的地位自然就降低了。第二十三题“您认为个人的综合素质是否比专业技能更加重要”中，认为“是”的占57.32。我们可以在这些题目中找到答案：第十五题“你认为所学专业知识在工作中的实用性如何”中，认为“一般”的占65.62，只有12.59的认为“很强”，而认为“没多大的用处”的占到了21.79。这是否代表专业知识真的不重要了么，事实并不是这样，第十六题“你认为工作中用的最多的知识是”中，选择“专业知识”的以151人次占第二位。第十八题“您认为自己如今最需要学习的内容是什么”中，选择“专业技能”的以221人次占第二位。那么这是什么原因呢，首先综合素质本来就包括了专业知识，知识范围更广些；其次，如今的学校里教授的知识确实与企业的需求有一定差距，往往是学校里辛辛苦苦学的以后都用不
