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1、浅谈小学班级管理一、教学工作1、认真备课、上课、优化教学方法。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，研读新课标，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。认真编写教案，不断归纳总结经验。2、注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，讲练结合。课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，做到，课堂上讲练结合 3、重视学生的习惯养成。对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认
2、真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。三、班主任工作：1、建立一支好的班干部队伍，班干部就是老师管理好班级的得力助手，俗话说，要想火车跑得快，全靠车头带！我发现这个班的学生脑袋特别聪明，但是学生习惯特别差。早上不在教室读书，中午不在教室写作业，大部分学生都在外面玩，操场上玩，几乎都是打了上课铃声才进教室，特别不
3、自觉，大部分时间都去玩了，作业当然也没有时间写，许多学生作业不交，不写的特别严重。而且放学站路队简直是蜗牛在爬，看见这种现象急在心里。针对这种现象我和黄老师开了几次帮干部会议。组织全班同学讨论学习学校制订的各项规章制度，召开主题班会，让学生敞开心扉、畅所欲言，经过讨论、修改、通过，达到统一认识，共同制订出一份班规班约。采用班级管理加分扣分制，从而让每个同学严格遵守班规、并管理、约束好自己，整个班级的班风很快好转。现在早上中午在外面玩耍的学生少了，在教室写作业的多了。2、针对个别学生要善于表扬，巧妙批评我班的学生廖锐，父母离异各自组织新的家庭，长期和爷爷生活在一起家，该生行为习惯差，经常打架，有
4、暴力倾向，经常和老师对抗。不按时完成作业，可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他爷爷多次沟通，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，经过一段时间后，我发现他改变不少，课堂作业也能按时完成，成绩进步不少。每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。但加成，他人长得胖
5、，好动爱讲话，每天身上脏兮兮的 ，人很聪明，就是上课的时候总管不住自己的手和嘴巴， 我们班的清洁区是打扫厕所，每天都要打扫，刚开始，学生们还非常好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了，一股臭味滚滚而来，池子经常堵塞，我发现但加成经常拿着火碱和扫把去搞卫生，刚开始我觉得他是好玩，于是我偷偷跟在他的后面看他去干什么，原来他是真的在搞卫生，针对这种现象我立刻就在班里表扬他，要同学们向他学习，课后耐心地跟他做思想工作，慢慢的转化他们，使他们能够做到上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题。3、沟通是建立老师和家长的桥梁家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。学生在校接受教师的教
6、育，在家接受家长的教育。 “倾听”是教师与家长沟通的艺术。“文明用语”是教师与家长沟通的润滑油。教师与家长沟通时多使用文明用语，往往能收到事半功倍的效果，有利于拉近教师与家长的距离。好动的学生，他叫童宇辉，好动爱讲话，还特别爱随地扔垃圾。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，上课不停的学动物叫，乱喊。有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。对于童宇辉，任课老师的反应最为强烈，他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，任课
7、老师经常向我反映他的不是，我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了。我也找家长多次沟通，共同教育，也无济于事。他妈妈来学校地告诉我，孩子得的是小儿多动抽搐症。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。家长只有请假每天在家辅导他的功课，晚上陪他写作业到十点多。遇到这样问题，就尽量站在家长的角度，虽然改变很渺小，也要想方法慢慢地改变他了。对于知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见。对放任不管型的家长：多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参与到孩子的教育活动中来。对于后进生的家长或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步。对于个别不太讲理气势汹汹的家长，或是不理解学校的一些工作安排的家长：碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
