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1、二年级口语交际商量范文 口语交际作文 篇一 今天下午，我们上了一堂有趣的口语交际课。 在口语交际课上，王老师说：“同学们可以自由组成小组，轮流当导游，大家可以向导游提问题，导游要耐心地解答。”我和李晓彤、李晓琳、梁嘉慧同学是一组。我先当导游，我向她们介绍了广州海洋馆的海底隧道：海底隧道是一个鱼缸下面的一个通道，从隧道经过，你可以看到两边和上面都有各种各样的鱼在游来游去，这些鱼儿很可爱。有一种鱼，身子特别大，我也不记得名字叫什么了。李晓彤还提了一个问题：这种鱼叫什么名字？我说：也许叫白斑鱼吧。接着，戴谷洋给我们介绍夏威夷的火山，我听了很害怕，因为火山爆发很危险。然后，赖广昊同学介绍了香港的海洋公
2、园。卢凯同学问他，那里有没有好玩的地方？他说有，山上是大人玩的，山下是2、3岁的孩子们玩的，他去儿童国玩了，看见山上的跳楼机，有20层楼高，吓得他都不敢玩了。 这次口语交际课真有趣，同学们介绍了很多惊险的地方。 口语交际作文 篇二 升旗仪式结束后，我们纷纷回到教室，换好劳动书，准备上劳动课。 做着眼保健操，我却觉得不太对劲，就偷偷地看了一下：发现劳动老师已经走了，一个短发的老师来了，我非常疑惑不解。 上课了，原来是一堂口语交际课，讲的是“代人购物”。同学们一下子来了兴趣，令我印象最深的有两件事。 一是林鹏超想让丁中昱代他买一支钢笔，就来到他面前：“Hi，哥们儿。”全班同学都消得前仰后合。这时，
3、老师走过来，说：“你为什么这样说呢？”林鹏超笑着对老师说：“这是用英语说的。”又因起全班哄堂大笑。“英语有叫哥们儿的吗？”老师的话让林鹏超哑口无言地回去了。 还有一件事：老师让三位同学去购物。三个人就勾肩搭背、有说有笑地“游玩”，看中了李诚昊的“商店”，问道：“这儿有水笔吗？”李诚昊大大方方地拿出水笔，并进行了详细的介绍，最后当然被成功地“卖”了出去。 这次口语交际课在游戏中让我懂得了与人交流的方法。真是有用又有趣的一堂课！ 口语交际作文 篇三 今天下午，我们班开了一场“健康小顾问”的口语交际大会。 什么是“健康小顾问”呢？如果有一个同学遇到了健康方面的问题，能给他满意答复的同学就是“健康小顾
4、问” 大会开始了！同学们纷纷举手，想让健康小顾问帮自己解决问题。李昇阳很快就问到了我最关心的问题：怎样才能预防近视？健康小顾问赵艺璐给出了令他满意的答复：预防近视首先要坐姿端正，还要多吃蔬菜水果，多喝开水。吃蔬菜最好多吃胡萝卜，因为胡萝卜里含有一种叫胡萝卜素的东西，胡萝卜素可转化成维生素A，维生素A对眼睛很有好处。 王艺舒同学问：“秋天时，我老睡不好，这是怎么回事？”这个问题由白老师回答了：“肯定是因为你没有吃饱或吃的太饱了才出现这种情况。俗话说：胃不和，寝不安就是因为你的胃不和，所以睡不好。只要你吃一个八成饱，肯定会睡好。 白老师提问说：“我的太阳穴很痛，不知该怎么办。”孙嘉泽说：“多按按太
5、阳穴就没事了。” 这可真是一次有趣的口语交际大话！通过这次口语交际大会，我学会了许多关于健康方面的知识。以后在学习和生活中，我要多关注一些健康方面的小常识，不但可以自己在日常生活中使用它，也可以用这些知识去帮助需要他的人。 二年级口语交际商量 篇四 抢手机 臧璐萌 吃完晚饭以后，我就向妈妈要手机。 我走到了妈妈身边，拍拍她的肩膀，说：“妈妈，能不能给我玩一下手机呀？” 妈妈撇着嘴说：“不行，我在看这就是街舞。” 我摇着头想：那有什么好看的，还不如刷抖音。于是，我跳着说：“我要刷抖音！” 妈妈瞪着眼睛，不同意我的要求。我不管，我伸手就抢。我和妈妈你抢我夺，差一点手机就掉到地上，幸好我接住了手机。
6、 我嘟着嘴想：妈妈一定会表扬我，因为我救了妈妈的手机一命。 妈妈看我这么想看抖音，就把手机给我了。呵呵！我开心极了！ 口语交际作文 篇五 星期一的下午，我们上了一节口语交际课。老师走进教室，说这一节上口语交际课，主题是 www.niu 推荐一本好书。同学们议论纷纷，老师让我们静下来。 我心想，假如老师挑我怎么办？我能把准备好的话说清楚吗？胡亚婕先举起手来，老师让她发言。她推荐的书是冰心儿童文学全集。还说出里面有诗歌、散文、小说。有些诗歌虽然难以理解，但一看插图就好理解了。接着又说出了里面的好词好句和精彩片段。接下来老师又让举手的肖枫说。肖枫推荐的是三国演义他说最喜欢曹操，因为曹操能文能武，常打
7、胜仗。这么一说，下面有的同学说：“我喜欢诸葛亮，他最聪明。”“我最喜欢赵云，他的功夫最好！”“我最喜欢张飞，他最厉害！”同学们你一言我一语的讨论开了。不知不觉的一节课就完了。一节课使我知道了以后要多读书，多读什么样的书。 我真希望多上几节这样的课。 口语交际作文 篇六 在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。当我回到学校时，学生们兴奋地在四人小组中分享他们的名人故事，并选出“国王的故事。 讲故事比赛开始了。首先谈到“叶向老师学习的谦虚”，袁月瑶接着谈到“牛顿爱读书的故事”。其中，周子英给我印象最深。她讲述的名人故事的名字是：“八岁的高斯发现了数学
8、定理”。“从1777年到1885年，德国著名科学家高斯出生在一个贫穷的家庭”周紫英说道。周子英有点紧张，因为他在全班同学面前讲故事。后来，在老师和同学的鼓励下，周子英非常自豪，他的阅读声音响亮而丰富多彩。在故事的结尾，周紫英让观众完全被控制住，目瞪口呆。大家又鼓掌了。最后，观众们仔细投票，周子英当选了。国王的故事。 在讲故事的过程中，我意识到我会说得很仔细，不是环顾四周，而是集中注意力。我也学会了讲故事的技巧和快乐。 口语交际作文 篇七 在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那就是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。我回到学校，同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事，评选出“故事
9、大王”。 讲故事比赛开始了，陈慧敏先讲叶天士拜师谦学，袁月瑶再讲了牛顿爱读书的故事，其中让我印象最深刻的是周梓滢，她讲的名人故事的名称是：八岁的高斯发现了数学定理。“德国著名大科学家高斯17771885出生在一个贫穷的家庭”周梓滢说。因为周梓滢在全班面前讲故事，所以他有点紧张，后来在老师和同学们的鼓励下，周梓滢神气十足，读的声音响亮、有声有色。故事讲完了，周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌声。最后听众们进过细心投票，结果周梓滢是“故事大王”。 在讲故事的过程中，我体会到了将要认真讲，不能东张西望，要专心。大事我也收获到了讲故事的技巧和快乐。 口语交际作文 篇八 口语交际，就是指
10、我们上课的交流方式，交流过程中必须用文明用语，尊敬对方。 这几学期，老师一直在培养我们的口语交际能力，上课都是让我们自己发言，老师尽量少说话。我们也在努力去做。前几星期，我们上了一堂公开课，其他老师在后排听课。讲的是将相和这一课。 在回答问题的过程中，有一名同学回答的不完整，这时候，想补充的同学就会站起来，对老师说：“老师，我觉得回答的不完整，我来给他补充一下。”补充完毕后，前一个同学就会站起来对他说：“谢谢你的补充。”我认为这样做非常好，用文明的语言来提出他人的不足，既补充了他人，又增强了自己的记忆，锻炼了语言能力，还不伤害同学之间的友谊。如果我们都去这么做，一定会使课堂变得更加生动，更加有趣，让那些不喜欢学习的同学爱上学习！ 希望同学们都用口语交际的方式来上课！ 第 5 页 共 5 页
