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1、认识身边的树教案一等奖 认识身边的树教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、认识身边的树教案一等奖 活动目标： 1、学习用从整体到局部的方法有顺序地观察树木。 2、运用各种感官感知树木的外形特征，比较异同。 活动准备： 教学挂图。 活动过程： 一、带领幼儿到户外，让幼儿运用各种感官感知树木的特点。 教师：你有好朋友吗？我们今天要认识一位好朋友，你们知道它叫什么名字吗？ 二、引导幼儿从整体到局部观察一种树。 1、这棵树长得什么模样？看起来怎样？它由哪几部分组成？ 2、教师提要求：请你仔细看看、摸摸、闻闻它的树干怎样？再捡一捡地上的落叶，看看怎样？ 三、集体交流观察结
2、果。 1、老师：它的树干是什么样的？摸起来怎样？上面有什么？叶子是什么形状的？闻起来有什么味道？ 2、教师根据幼儿的回答进行总结。 四、鼓励幼儿观察其它树木，感知树木的不同，进行比较。 1、教师：你们看看这里还有没有其它树朋友，比一比它们和刚才我们看到的树有什么不同？ 2、引导幼儿选择自己喜欢的一棵树进行观察。 3、引导幼儿分别从整体树形、树干、树叶几方面进行比较。 五、出示挂图，了解树各部分的作用。 1、教师：今天我们认识了几位树朋友，它们都有树干、树枝、树叶，还有埋在土里的树根，你们知道它们各有什么用吗？ 2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。 六、教育幼儿要爱护树木。 树木是我们每个小朋友
3、的好朋友，有了它们，我们的环境才变得如此美丽，我们一定要爱护它们。 2、认识身边的树教案一等奖 教学目标： 了解校园各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 重点难点： 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形
4、特征来表现不同的树。 课时安排：2课时 德育渗透： 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 材料准备： 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 教学过程： 1、组织教学 2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。 提出问题： 你看到了什么？ 你能讲出它们的名字吗？ 它们的生长有什么不同吗？ 你们还想了解哪些知识？ 3、讲授新课 （1）组织学生展示图片。 提出问题： 你都认识哪些树？ 这些树的生长特点？ 树的各部分都有哪些作用？ （2）出示课件。带领学生观察分析。 解决的问题： “树”大体可分为几大部分。 在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。 同一种树
5、，从不同的角度去观察，其姿态也不同。 （3）教师展示各种绘画。 提出问题： 画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？ 4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开，自由观察、写生。 5、小结 组织学生展示，交流，讲评。 学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。 6、延展 （1）课件：画家笔下的树。 （2）录像：我国其他地区有名的树种。 3、认识身边的树教案一等奖 一、活动目标 1、讲述自己认识的树，并进行表征。 2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类。 3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、体验明
6、显的季节特征。 二、活动准备 1、做好带孩子们到户外观察树的准备。 2、杨树、松树及各种树木图片若干。 3、画纸、彩笔等。 三、活动过程 1、谈话引起幼儿的回忆，讲述自己认识的树。 “你都认识什么树，它长得什么样子？” 2、出示松树和杨树的图片。 “你们认识它们吗，它们有什么不一样的地方？” 教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树；松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。 3、幼儿根据图片上的树木进行分类。 4、幼儿绘画，画出我喜欢的大树。 5、作品展评。同伴之间相互欣赏，讲述自己画的树。 4、认识身边的树教案一等奖 一、教材分析 本节课是“综合.探索”领域的一个内
7、容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆
8、表现。 二、教学目标 了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 三、重点难点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 树立环保意识，培养学生热
9、爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 六、材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 七、教学过程 1、组织教学 2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。 提出问题： 你看到了什么？ 你能讲出它们的名字吗？ 它们的生长有什么不同吗？ 你们还想了解哪些知识？ 3、讲授新课 （1）组织学生展示图片。 提出问题 你都认识哪些树？ 这些树的生长特点？ 树的各部分都有哪些作用？ （2）课件。 带领学生观察分析。 解决的问题： “树”大体可分为几大部分。 在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。 同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。 （3）教师展示各种绘画。 提出问题：
10、画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？ 4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开，自由观察、写生。 5、小结 组织学生展示，交流，讲评。 学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。 6、延展 （1）课件：画家笔下的树 （2）录像：我国其他地区有名的树种。 5、认识身边的树教案一等奖 教学目标： 了解校园各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝
11、试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 重点难点： 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的.认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 课时安排：2课时 德育渗透： 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 材料准备： 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 教学过程： 1、组织教学 2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。 提出问题：你看到了什么？你能讲出它们的名字吗？ 它们的生长有什么不同吗？你们还想了解哪些知识？ 3、讲授新课 （1）组织学生展
12、示图片。提出问题： 你都认识哪些树？这些树的生长特点？树的各部分都有哪些作用？ （2）出示课件。带领学生观察分析。 解决的问题： “树”大体可分为几大部分。 在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。 同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。 （3）教师展示各种绘画。 提出问题： 画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？ 4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开，自由观察、写生。 5、小结 组织学生展示，交流，讲评。 学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。 6、延展 （1）课件：画家笔下的树 （2）录像：我国其他地区有名的树种。 6、认识身边的树教学反思 大自然是人类最好的老师。首先，我在本课的设计上，把学生带到校园内杨树下进行上课。以杨树为引线，激发学生的兴趣。通过抱一抱、摸一摸、看一看、闻一闻让学生亲近大树，感受大树，在不知不觉中完成了观察任务，使本课的教学重、难点迎刃而解。其次，在作业设计上，运用杨树让学生找树朋友为题，让学生通过观察、对比、写生、收集资料完成作业。 使学生变被动学习为主动合作学习，培养学生观察比较的自觉性，以及提高了学生与人交往能力和绘画表现能力。另外，在设计上我还充分利用地方资源，把地方美术资源与本课教学有机结合，使学生从小树立环保意识，培养学生爱家乡、爱自然的思想感情。加强了本课的综合性，注重了美术课程与学
