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1、学校心理辅导之角色扮演调查表示，社会转型、竞争压力、父母过高期望，以及学生心理 调节能力差等原因，使得中小学生发生心理疾患的人数出现增加趋 势。更为糟糕的是，并不是所有的教师、家长都能理解孩子的情绪问 题。在中学生看来，教师代表着理想和公正，他们希望得到老师关心 和理解。所以在学生心理辅导的过程中，老师扮演了很重要的角色。 但是老师该如何去辅导学生，才能更好地帮助到他们解决问题呢？在学校心理辅导中， 有一个很好的辅导方法角色扮演。 在社 会心理学领域，角色扮演被看做是个体扮演社会对他所期望的角色， 主要用来解释个体社会化过程中的心理现象和规律。 而在学校心理辅 导领域， 角色扮演主要指个体在想
2、象中扮演他人的角色， 即试图把自 己想象成他人， 以他人的观点来看待问题理解他人的处境和感觉， 预 测他人可能采取的行动及其对自己行动所做出的反应，通过这种方 式， 达到消解个体的心理困扰，促进其心理正常发展的目的。我们可以举个案例，然后用角色扮演法来分析辅导。进入小学后 ,小明开始背起了大大的书包 ,生活不再像幼儿园那样 无忧无虑 ,他开始变得烦恼。首先上小学后，课堂上没有了玩具，每 天回家还有作业。 父母为了不让他输在起跑线上， 给他报了好几个兴 趣班。其次，本来很乖的小明变得容易与同学发生冲突，经常在学校 与同学闹矛盾打架。分析小明的问题主要是由于环境变化所引起的不适应， 及在此上的情绪
3、不稳定。这个可以采用常用的角色扮演术中的空椅子表演。当学生诉说自己与他人的冲突时，辅导者让学生坐在一把椅子上，而另 一把空椅子则假设坐着那位与他冲突的人， 由该学生面对其发言。等 学生说出了相当的内容后，辅导者指示他再换到另一把椅子上， 扮演 与他冲突的那个人来回答其提出的问题。辅导者在关键时刻令学生变 换位置，指导当事人与假想的对象间进行对话。通过这个练习，学生 可以详尽地理解他人的想法与情感。角色扮演生动 有 趣、简单易行，在学校心理健康教育中恰当 地运用角色扮演技术，对于消解学生心理困扰，促进学生心理素 质发展有重要意义。首先，角色扮演可以排解学生的不良情绪。 心理辅导中的角色扮 演又称为心理剧，在心理剧的演出中，学生扮演某一特定的角色，模 仿现实生活情境，以戏剧演出的形式宣泄和释放压抑着的情感， 从而 可以达到排除心理困扰和心理障碍的目的。其次，角色扮演可以促进学生对他人的理解。 角色扮演技术的一 个重要的特征是要求扮演者站在所扮演的角色的角度上认识事物，思考问题，展开行动。这样，从扮演者来说，他只有放弃自己原有的一 些固有的观点，从所扮演角色的角度来认知、体验周围的世界，他才 能很好地完成角色扮演的任务。如果心理辅导者可以很好地掌握这种角色扮演的辅导方法，在轻松有趣的过程中解决学生的心理问题， 这样必将更好地促进青少年的身心健康成长。
