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1、浅谈当前中学生的思想道德水平及其开展状况 前不久刚上了一篇内容“心中的规那么，当中有这样一那么案例：在一所一直以学生行为标准和文明礼貌为自豪的中学，校园网上的电子公告版开通不到一周，学生便在网上发布了一些粗俗下流、肮脏不堪，甚至还有恶毒谩骂和攻击老师的话。此案例背后不由得我深思，学生平日里对老师当面一套，背后一套，有些学生在公共场所吸烟、酗酒；与学生之间的纠纷动用“社会力量，偷同学、老师、家庭的东西等。更有甚者学生因为在学校里面受了气，把家长给搬来“大闹天宫等等，诸如此类事件已屡见不鲜。而这些现象，从侧面反映了他们的违背道德标准的行为是认知与行为之间存在一定的距离。当然，这绝对不止这些，笔者认
2、为归纳起来有以下几个方面： 一、家庭环境的因素 家庭环境对未成年人的影响非常之深，不是有句广告词。“其实，孩子是父母最好的老师。未成年人来到世间，本来就是一张雪白的纸，他们的人生怎样才能被描绘得五彩斑斓，这主要取决于他的第一任老师父母， 一方面，家庭教育的缺失、学校唯分至上的畸形观念，造就了如此暴戾习气十足的学生。所谓“有其父，必有其子，看到不问青红皂白、穷追猛打老师、为孩子解气的家长，就该明白这些家长价值观迷失到何等地步，以及对孩子无原那么的溺爱又是多么的严重。而学校欠缺对“宽容、爱心、尊重等道德方面的培养，以及名实不符的“素质教育，估计也起到了推波助澜的作用。 另一方面，法律法规对学生打老
3、师没有明确说法，进一步助长此类事件的频繁上演。按常理，老师打学生是体罚，是件严重的大事，被批评为“师道沦丧，家长追、公安查、舆论报、社会谴责，乃至职位不保、丢了饭碗。但是，学生打老师是什么，却没个明确的说法，纵观吉林松原高考生漠视考场老师、XX市48中学生暴打老师等事件，处理很少“伤筋动骨，至多戴上个“年幼无知、“藐视师尊的帽子，最后抱歉了事，以至于学生对老师是“照打不误。 当然，一些不良的社会习气对此事也要负一定的责任。事实上，现有环境中确实存在着一些狂妄和嚣张的因子，屡屡欺软凌弱后，靠金钱或权力“摆平事端，这种无视规那么、无视传统、无视道德的事件，有着不可小视的破坏和销蚀力量，久而久之，积
4、非成是，一些人连根本的为人之道、行人之礼都不屑一顾了，进而有了目中无人、飞扬跋扈的“武力殴师事件。 第二篇：当前中学生的政治思想道德素质状况中学政治教学资料大全 三生石编辑 当前中学生的政治思想道德素质状况、特点与成因 中学生的政治思想和道德开展水平与小学生、大学生相比，处于从不稳定向成熟过渡的重要阶段。中学德育大纲规定：“中学德育即对中学生进行思想、政治和道德心理教育。即向中学生进行以根底文明、根本道德、根本思想政治观点为主要内容的教育以及良好个性心理品质、能力的培养。据此，我们对当前中学生的政治思想道德素质的状况及其特点进行了初步的调查和分析。 一、广阔中学生拥护党的路线、方针、政策，关注
5、改革开放的进程，希望祖国早日强盛从调查中我们看到，无论初中学生还是高中学生对党的根本路线、社会主义制度、爱党爱国、政治稳定、坚持走社会主义道路、加快改革开放等问题，选择正确观点和认识的都居多数，尤其对社会稳定、政治稳定是经济开展的重要前提，选择“理解的初中和高中学生均占第一位；高中学生选择的比重占到.。说明党的根本路线受到大多数中学生的拥护，还说明近年来我国社会主义现代化建设事业取得的伟大成就和学校进行的社会主义、爱国主义主旋律的教育，对中学生的政治观点和政治态度都产生了积极的影响，有较好的教育实效。 二、尚有较大比重的中学生，对某些重大政治理论问题认识不清例如对“马克思主义是指导社会主义建设
6、的科学理论表示“不理解和“说不清的，初、高中学生均占第一位，总和比重为至多。对“爱国与爱党、爱社会主义是一致的，高中生表示“不理解和“说不清的占多，居高中生“不理解和“说不清选择的第二位。对党的根本路线初中生表示“不理解和“说不清的占多，居初中生“不理解和“说不清选择的第 二位。这些情况说明，中学生在政治认识方面还存在问题，有些问题急待解决。这就必须有针对性地、分层次地对中学生进行根本政治理论教育，特别是邓小平的“特色理论教育。否那么将会使一局部中学生认不清指导我们思想的理论根底，因而也就不能从理性上去拥护党的路线、方针、政策。 三、以个人为本位的人生价值取向出现了惊人的开展，但在学校生活中，
7、集体主义教育影响仍起着较大作用。特别令人欣慰的是，在中学生中出现了一批思想境界层次较高的学生从调查中我们发现，无论是对人生价值的看法，还是对个人与他人关系的处理原那么，前两项的取向都比较明确，所占比重是左右和左右，而对于学习动机、对职业选择的认识以及关于个人与集体关系问题的认识都是从个人为本位的角度考试问题的，约占左右。正确与不正确的几乎各占一半。如果联系湖北武汉大学附中年月对全校余名学生的调查结果加以分析，中学生价值取向较之改革开放前，确有惊人的变化。如果得出“有将近左右的学生已经选择了个人为本位的价值取向的结论，可能并不是夸大的数字。当前有相当数量的中学生在价值观的倾向上，在理想追求的倾向
8、上，带有“公私融合、个人为本的特点。说明市场经济既有诱导学生注 重个性开展、实现自我价值的积极影响，也有诱发学生个人主义思想的消极影响。对此，我们必须有清醒的认识。 另外，学生在学校生活中，个人服从集体、主动为班集体多做好事或能完成班集体交给的工作，仍占多数和绝大多数。然而，这仅限于学生在学校的生活范围和学校集体生活方面的利益关系，而不是有关学生个人前途开展的重大利益的选择。这种现象的存在是和我们国家、社会、学校长期以来坚持的优良传统教育和集体主义主旋律教育密切相关的。不过，事物不是固定不变的，两种不同价值观的斗争会在各个领域中出现，如果稍加放松，多数可变为少数，纠正起来将更为困难。 在强调重
9、视学生价值观倾向具有个人为本位特点的同时，也要高度重视另一种可喜现象，即主张人生价值在于奉献的占.；主张毫不利己、专门利人的占.；以报效祖国、振兴中华为学习动机的占.；以社会需要为自己择业主要考虑因素的占.。他们所占比例虽然不大，但我们在调查中发现，这局部层次较高的学生有些已经树立了正确的人生观，一位同学向我们讲：“我认为人活着就应该为了使别人生活得更美好。另一位同学说：“他虽然说得挺正统，但他说的是真话，因为他平时就是这样做的。XX省汩罗市某中学，在过去的一年中，先后就有位高中生陆续入党。我们应该精心培养。中学的德育目标也应当是分层次的，要因材施教，既不能脱离实际地拔高，也不能一刀切地盲目降
10、低。 四、当前在中学生思想中，既有长期的爱国主义、社会主义、集体主义教育的表现，也有现代意识和观念的表现调查说明学生心中有祖国，热爱和向往社会主义，且多数学生都养成尊敬国旗的好习惯，表现出强烈的民族自尊心和自豪感。除选择“考试分数不理想和“毕业后的出路两项位居第一和第三以外，居第 二、 四、五位的分别是“不正之风、“社会治安不好、“社会分配不公，更进一步说明广阔中学生的忧国忧民意识以及对国家繁荣安定的渴望。他们中的绝大多数还能做到“尊敬父母、老师、“尊老爱幼（分别占左右）。这都有力地证明他们继承了中华民族优良的传统美德、优秀品质。同时，他们在解放思想、更新观念的大潮中，思维敏捷，易于接受新鲜事
11、物和新的观念，例如，在列举的种现代意识和现代观念中，学生自我评价为 一、二级水平的就有“改革意识、“开放意识、“民主意识、“法制意识、“环境意识以及“信誉观念、“竞争观念、“合作观念、“时效观念、“求实观念、“求知观念等种，均占以上。缺乏的，只有种，它们分别是“市场意识、“公关意识、“商品意识、“创新意识、“信息意识。这说明了现在的中学生缺乏市场经济体制下较为重要的一些现代观念，也说明了我们以往德育内容的缺撼。在学生座谈会上我们发现学生一方面能理解我国社会主义市场经济必须坚持为人民效劳的方向性；另一方面也感到他们对市场经济的一些根本特点尚不清楚，问卷与座谈调查是吻合的。这说明德育工作在适应市场
12、经济体制过程中，尚有不少问题值得探索。 五、学生在文明行为方面、在继承中华民族传统美德方面，有些做得较好，有些做得较差；有相当数量中学生在遵守社会公德上严重缺乏自觉性，某些不良行为习惯严重存在，距离文明社会的要求，相差较远从调查中看，以上的学生，认为自尊、善良、团结、自信、正直等品质具备得很好或较好；左右的学生对于谦虚、自律、勤俭、勇敢等品质自我评价不高。以上的学生表示能做到的道德行为是尊敬父母、尊重老师、升国旗奏国歌时脱帽行礼、在外国人面前文明礼貌、不卑不亢、穿戴整洁、朴素大方、 尊老爱幼、参加义务劳动等；多至的学生做不到或只是有时能做到遵守公共秩序、尊重他人民族习惯和宗教信仰、关心集体、同
13、学之间互相帮助、拾金不昧、遵守纪律、在公共汽车上主动让座等。在继承中华民族传统美德上，正直、善良、尊重长辈等方面做得较好，而谦虚、勤俭、互助友爱、拾金不昧等方面做得较差；由于自律品质较弱，在遵守纪律、遵守公共秩序、维护清洁、保护公物等社会公德方面十分缺乏自觉性，打架、骂人、喝酒、说谎、考试作弊等不良行为在相当数量的中学生中严重存在。 六、在家务劳动方面，一般不做和根本依赖家长的初中生占.，高中生占.虽然能参加义务劳动的人数初、高中学生均在，但在学校参加义务劳动是由多种因素促成的，而在家里的劳动情况更能如实反映学生的劳动观点和劳动态度。近半数的中学生不参加家务，不能不说是个严重问题。可喜的是，我
14、们在调查中还发现，有的学校已开始高度重视劳动教育，在困难条件下，创造性地开展校内效劳性劳动并列入课程，经过实践证明学生在参加学校效劳性劳动后，在家里参加家长劳动的人数明显增加。 七、对中学生政治思想道德素质现状成因的分析 （一）大量调查资料说明，全国中学生的政治思想道德素质的主流是好的。形成这种主流的原因是：、党和国家对德育工作一贯重视，坚持了爱国主义、社会主义、集体主义主旋律的教育。、广阔教育工作者，特别是德育工和者坚守岗位，努力工作。、德育工作也进行了一定程度的改进，做了新的尝试，如社会实践、军训、升旗活动等，都得到学生较好的评价。 （二）调查资料也说明，中学生无论在政治思想还是道德品质方
15、面，都存在着不少问题，有的还比较严重。 在调查中能够反映这种现状成因的材料，分析起来可以概括为以下三点： 、学校影响力弱化。如问卷中“你最崇敬的人一项，选择班主任的比重仅高于“没有敬佩的人和“其它两项，位居倒数第三。在“你最爱读的几类书的选择中共列项，政治理论和思想品德修养书籍位于倒数第一和倒数第二；“心里有事最愿意向谁诉说的选择，共列七项，学校团队干部位于倒数第一，老师位于倒数第二。从以上统计可以看出学校班主任、老师、团队干部不仅不是学生最崇敬的人，而且不是他们信赖的人，反映出学校对学生的影响力已非过去。但是学校德育却是学生德育的主要渠道，主渠道发挥不了主要作用，对学生的教育必然难以到达我们理想的程度。相反，许多信息说明，社会、家庭、父母对中学生的政治思想品德的影响那么越来越大，如影视、小说、报刊杂志、港台文化、西方文化以及周围人对现实、对政治的态度都较大地影响着中学生的思想认识。、重智轻德、升学的压力使学生心态不良，影响其全面开展。从调查中可以看出，无论是高中生还是初中生，选择“分数不理想是最
