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1、心理健康活动课主题：爱你有多深一、 教学目标：（1）使学生理解父母的爱。（2）学习积极的应对方式来处理亲子间矛盾（积极的沟通和表达）。二、 教学要点：使学生理解父母的爱；学会与父母积极沟通，表达自己的情绪和需要；在发生矛盾时，能够更多地采用积极有效的方式解决问题。三、 注意事项: 引导性的问题较多，老师要给学生留出足够的时间。四、 教学工具： 1、黑板、粉笔 2、电影片断长江7号3、课程PPT一份 4、歌曲听妈妈的话五、 活动过程第一阶段导入（5分钟）目标：营造互动和轻松的氛围；引出亲子关系的主题。内容：捉手指（游戏）具体操作：1 教师说游戏规则：请同学座位靠拢，每位同学伸出自己的双手，左手虚
2、握，右手握拳，只伸出食指。然后把右手的食指放到右边同学虚握的左手中，自己的左手圈住左边同学的右手食指。在听到“一、二、三，开始”之后，每个人要尽量抓住左边同学的食指，同时，使自己的手指从右边同学的手中逃脱。2 提问：“你能做到既抓住别人的手，又不被别人抓住自己的手吗？”（师评述学生表现，点出同时完成两个任务的难度） “同学们，这个游戏中，每个人都是需要抓住别人，同时又需要从别人的手中逃脱出来，生活中，我们在和父母、家人的交往中是不是存在类似的情况呢？（学生回答）今天我们就来说一说我们的爸爸妈妈，下面让我们坐下来，开始今天的课程吧。”第二阶段理解父母的爱和辛苦，批评并不是不爱（32）。目标1：使
3、学生能够认识到父母对孩子的付出和爱。目标2：使学生理解父母在亲子矛盾中的心情，学会积极地应对矛盾和问题的方法，即时沟通，表达情绪。具体步骤：提出问题：说到父母和家人，我想请大家举例子说说你和父母之间发生的让你印象最深的一件事。（请同学来说，如果没人主动说，老师可以引导）好的，下面让我们来看一段电影，这是一个发生在父亲和孩子之间的故事。1. 父亲的影响电影：长江七号（3）：片段1（1）：老师让同学们说自己的理想，小狄说要做一个穷人，“爸爸说，只要有骨气、不吹牛、不打架，到哪里都会受到别人的尊敬”。（播放中告诉学生：课堂上，老师让同学们谈谈自己的理想；现在站起来的是小狄）引出问题：小狄的理想是什么
4、？为什么？（生答）看来，爸爸对小狄的影响很大啊。同学们，父母和家人是我们生活中非常重要的人，那么请大家想一个问题，爸爸妈妈对我们最大的影响是什么？他们是怎样影响你的？（出示第2个问题，2位同学们回答）。那现在我们来看看，小狄的爸爸究竟是一个什么样的人呢？ 2. 父亲的爱电影：长江七号（6）片段2（239”）：爸爸是个建筑工人，为了挣钱给孩子买个电风扇，请求老板继续让他留在工地工作。买电风扇回到家，教育孩子好好读书，将来做个有用的人。引出问题：我们看到小狄的爸爸是一位建筑工人，他在工地的工作非常辛苦，自己不吃饭，还让孩子读贵族学校。这说明父亲是非常爱孩子的，可怜天下父母心，我相信在你们的生活中，
5、也会发现父母对自己的爱，谁愿意给大家说一说？（出示问题：父母对我们的爱，你发现了吗？请1-2位同学来回答）3. 亲子矛盾买玩具（8）片段3（245”）：小狄想要一个玩具，爸爸没有钱不让买，还打了小狄。但是后来爸爸给小狄捡了一个玩具，送给他。引出问题：（出示问题：小狄和爸爸怎么了？发生矛盾的时候爸爸是怎么做的？最后矛盾是怎么解决的？ 引导学生理解父母一方面确实没办法满足自己的需要，但是他们确实是想要帮助我们解决，所以会尽量帮助我们解决）你在生活中如果遇到自己非常想要的东西，而家长没有满足你的时候，你会怎么办？（让学生通过分析和讲述了解积极有效/不良的处理问题和矛盾的方法：一方面理解父母，换位思考
6、；另一方面表达自己的情绪和想法，和父母沟通）备注：爸爸打小狄是不对的，如果学生问到这一点，可以让学生思考为什么打小狄，理解父亲的心情。（不听话，有些任性等）4. 亲子矛盾学习(15)片段4(338”) : 小狄考试得了0分，但是自己改成100分欺骗爸爸，父亲和小狄发生争吵；小狄不让爸爸管他。引出问题：爸爸开始时很信任小狄的，也为了小狄考100分而高兴；可是当他知道小狄修改了成绩，爸爸很生气。我想问问大家，我们在生活中，如果和父母发生矛盾了，最后都是怎么解决的呢？小组成员间先互相说一说。（出示问题：如何解决我们与父母之间的矛盾？让学生通过分析和讲述了解积极有效/不良的处理问题和矛盾的方法）我们看
7、看电影接下来发生了什么？片段5(347”)：小狄认真学习，考试及格了，爸爸终于不用再管自己了。但是，爸爸出了意外，老师说他去世了，小狄很伤心地哭。引出问题：小狄考试及格了，终于可以不用爸爸管他了，但是听到爸爸去世的消息他还很伤心。我们的亲人一直在我们的身边照顾着我们，爱着我们，我们同样爱着他们，只是有时候我们并不懂得珍惜。很多珍贵的东西是当我们失去后才知道了它的珍贵的。 电影中，很幸运的是因为长江七号的帮助，小狄的爸爸能够活下来，那我们看看当爸爸出现在小狄面前时，小狄会怎么做呢？片段6(112”)： 早上醒来，爸爸躺在小狄身边，和他说话。小狄抱着爸爸说，你不要不管我，以后听爸爸的话！引出问题：
8、片子看完了，影片中的父子的矛盾没有了。我们也来回顾一下，大家来想一想，当我们与父母的意见不一致时，我们能够怎么办呢？（出示问题：当你与父母的意见不一致时，怎么办？ 强调积极有效的解决办法 然后出示总结内容，教师说出来，学生齐读PPT16内容 出示PPT17、18）第三阶段结束与仪式（3）目标：表达对父母的情感（背景音乐：听妈妈的话）引导语：刚才我们讨论了发生争吵时的解决办法，大家都说得很好。其实，我们在平时也可以与父母多说话，多亲近，了解他们，也让他们了解我们。遇到任何问题，都可以和父母一起面对，尽管有时父母不在身边，但是他们也总是在心里支持我们的。其实，我们的父母对我们就像影片中的爸爸对小狄
9、一样，希望我们能够好好学习，将来过上很好的生活。你们说，是吗？ 那么现在，让我们都闭上眼睛。此时此刻，如果你感觉到了来自父母的爱，请你把右手放在胸前，然后在心里默念“爸爸妈妈，我知道你们很爱我，我也爱你们。”当然，有的同学可能有不同的看法，觉得父母没有像自己所希望的那样爱自己，如果是这样，你可以把双手握在一起放在胸前，然后在心里默念你想对父母说的话。（约半分钟的时间），好，请大家睁开眼睛。爱是相互的，爱需要珍惜的，爱更是需要表达的！同学们，你会表达你的爱吗？请同学们拿出纸，写下对爸爸妈妈最想说的话吧！播放背景音乐听妈妈的话。约2分钟后，请学生读自己写给父母的话。师全课总结：感动，幸福，欣慰，请允许我4所有的父母身体健康，祝同学们快乐成长！这节活动课到此结束。
