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1、你行我也行 教学设计甘州区思源实验学校 车文芳【教学内容】这一课是道德与法治三年级上册第3课你行我也行【设计构想】本课立足于三年级学生心理特点和实际情况，聚焦自信心的呵护和培育。力图在课堂中体现本课程的四个特征：生活性、活动性、综合性和开放性。本节课将通过有趣的游戏活动鼓励学生发现自己“行”的某一点，懂得我在这点行，我在那点行，大家都有行的地方，树立自信心。最后学唱一首我能行的儿歌。让学生在活动中体验、思考、感情、悦纳自己，提升自信心。【学情分析】经过三年的学习，有些小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信息因此受到挫折，甚至有放弃的倾向，因此很有必要上好这一课，
2、鼓励学生发现自己“行”的某一点，增强自己信心，并引导学生正确认识自己“不行”的方面。【活动目标】1.发现自己的优点和长处，增强自信心。2.正确看待自己的不足，愿意努力克服不足，不断取得进步。3.发现和欣赏别人的优点。【教学重点】1.学会发现自己、别人优点2.学会赞美他人的方法3.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。【教学难点】正确对待自己的不足，并努力进步【教学准备】多媒体课件，玩偶、成长卡片、大拇哥视频、歌曲【教学过程】教学活动设计预期学生反应设计意图说明一、“大拇哥”送给你我他1.大拇哥送他人孩子们，你们看-这是什么？（小熊玩偶）这可不是一只普通的玩偶，它有一个好听的名字叫自信熊！和它打声
3、招呼吧！老师和小朋友们都有大拇哥，竖起来就是你真棒，下面我们带着大拇哥和自信的小牛一起来做个游戏吧！音乐响起，孩子们从前传递小兔，音乐停止，拿到自信的小牛的孩子，要到台前，说出自己的一个优点，告诉大家“我也行”，其他小朋友也要伸出自己的大拇哥送给他，懂了吗？并请几位台上的小朋友展示一下自己的优点.2.大拇哥送自己 刚才我们把大拇哥送给了别人。现在我们把大拇哥送给自己，给自己鼓鼓劲！我的大拇哥叫“别紧张”，每次上公开课的时候，看到后面有很多听课的老师，我就很紧张，我想把它送给自己，让我放松点。谁能像我这样，把大拇哥送给自己，大家先在小组内说一说。（学生讨论后，在全班汇报）孩子听到别人对自己的夸奖
4、，喜出望外，些孩子自信满满，有些孩子缺乏自信，老师引导并帮助孩子找到自己的优点让所有同学在别人的帮助下都能发现自己的优点，让学生学会夸奖别人和欣赏别人，增强自信心. 让学生在活动中发现自己的优点，得到别人的肯定二、听故事，说感受接下来，老师想和同学们分享一个小故事-童第周，想听吗？那就认真听，听完以后有问题要问大家呦！童第周是我国著名的科学家，他上学的时候是哪方面不行？你怎么知道他学习不行的？那他是一直就不行吗？如果一直不行他也不可能成为科学家，现在的问题是他是怎么从我不行做到我也行的？（因为他有一个信念-别人能做到的事情自己也能做到）。这就是他的信念，（板书：肯定行）学生被童第周的故事所震撼
5、，思考自己的不足，学习童第周积极进取的精神通过故事，学生正视自己的不足，激励学生要相信自己，还要不断努力三、你想对谁说你们的老朋友慢羊羊（村长）、美羊羊、懒洋洋、沸羊羊主动找到自己的不足，并且想让同学们来帮帮他，你们愿意吗？那么你想对谁说呢？孩子们，让我们对自己说，一起来读一读这两句话，相信自己行，我才可能行），好，大家想一想自己曾经哪里不行，然后和自己小组里的孩子们说，我相信自己肯定行，来跟你小组的同学说我随机采访两位同学，同学们有自信才是成功的第一步。让孩子们勇敢发现自己的不足，只有认识到自己不足，才能有目标去改正通过让孩子们发下发现自己的不足，才可以让自己变的更优秀四、情景剧你们看过情景
6、剧吗？今天老师把课本里的情景剧请到了我们的课堂上，掌声有请他们？四位同学在商量体育课上选拔运动会上的短跑运动员，A:快来快来告诉你们一个好消息B:什么好消息A:体育课要选拔短跑运动员B:我以为什么好消息呢？我个子高，老师肯定选我C:我跑步速度快，肯定也没有问题D:我觉得我跑步也行，但是我还是要利用课外时间要练习练习。几名同学不同的观点，你们同意谁的呢？谁来说说你的观点？那成功除了自信以外，还需要什么呢？（方法，勤劳，付出汗水，坚持不懈，努力等）刚才同学们说了除了自信还需要坚持不懈和脚踏实地的努力。孩子们可以更清楚的感受到自己应该怎么去做，成功除了要有自信以外，还应该有什么？通过情景剧让孩子知道
7、成功光有自信是远远不够的还需要有坚持不懈和脚踏实地的努力五、成长计划现在让我们来写一写自己的成长计划，原来的那不行(只写一个方面)，现在我肯定行，我要怎么努力。发挥小组的作用，在小组里交流一下。（2分钟左右,插音乐蓝精灵）请拿出自己的交流卡片写一写，写的越具体越好，写完请4位同学来说，并把自己的交流卡片贴在黑板上，四位同学都说了自己要怎么做，你们觉得谁说的最好？让孩子说一说自己的不足，然后今后需要怎么去做找到自己的问题，给自己制定一个计划，今后应该怎么做。六、小结最后让我们在儿歌我能行中结束我们的课，孩子们在现实生活中我们遇到困难是很正常的事情，在困难面前一定要有自信，相信自己肯定行，再努力去做！相信我们每一个同学都会变得很优秀，让我们大声说“你行，我也行”学生在儿歌中自信心加，通过儿歌激励和坚定孩子的自信心
