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1、泾干镇中学 八 年级 语文 学科教（学）案序号： 时间： 月 日 审核人签名： 马莉 课 题 老山界(二）课 型新授主备人王瑞春教（学）目 标1、体会生动的描写对表达中心意思的作用学会赏析精彩的语段。2、学习红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。教学重点体会生动的描写对表达中心意思的作用.教学难点学习红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。教（学）流程教（学）补充一、 自主预习1、 教材助读A、什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 B、描写的分类在作文中，描写分为人物描写和环境描写两大种，人
2、物描写又分为神态描写、外貌描写（肖像描写），动作描写，心理描写语言描写等，还有正面描写和侧面描写。环境描写有景物描写和社会描写，景物描写有着渲染当时气氛，烘托人物心情的作用。在写作中，我们既要描写人物，又要描写环境。 C、描写的作用：写文章，只有通过描写，才能做到把客观对 象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。二、 导学疑难阅读课文13-19段，回答问题。（1）文中对火把的描写表现了老山界的什么特点？火把“之”字形，表现 ；火把“跟星光连接起来”突出了 ；火把“照着人的脸，就在脚底下”，突出了 。（2） “这真是我生平没见过的奇观
3、”一句表达了怎样的心情？ （3） 在“之”字拐的路上一步一步地上去一句中“一步一步地”删去好不好？为什么？ （4） 作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？ 三、自主实践 研读“半夜里，忽然醒来不知什么时候又睡着了。” 思考下列问题 1用四个字概括这一自然段的主要内容。 2、 文中“逼、刺、卷、蜷”等动词有什么表达作用？ 3、这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。请你完成： A“见”写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞？ B“它跟我们这样地接近哪”一句强调了什么？ C.“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？ 四、当堂检测 1、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在_，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在_，观察角度是既有_视，又有_视。这样，通过不同角度的观察，写出了山势的_。 2、文章3-10段花了大量篇幅来写与瑶民“攀谈”的事，这不是离题了吗？ 3、默写：耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像 ，像 ，像 ，像 。教学反思
