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1、课题二 液体压强第1课时，共2课时执教李光文教学目标1 明白液体压强的产生。2 明白得液体内部压强的规律。3 培养学生观看实验能力。重点液体内部压强的规律难点液体压强与液体深度及密度的关系。教具演示玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水等学生压强计、水桶、水、刻度尺等主 要 教 学 过 程师生活动教学过程设计一、 复习导入 1什么叫压强？运算公式？压强单位是什么？10帕表示什么意思？2、带鱼是我们常见的,它生活在深海中，你见过活的带鱼吗?想过什么缘故没见过吗?观看课本T14.2-1,这是一艘潜水艇,能够在深海中航行,它的外壳是用厚钢板制造的,专门牢固,什么缘故要如此做?要回答这
2、些咨询题,我们就要学习液体压强的有关知识 二、液体的压强(板书)图2图1二新课教学 1液体压强产生缘故：液体受到重力和具有流淌性。演示以下图1、图2 启发学生得出以下结论： 图1：讲明液体对容器底有压强。 图2：讲明液体对容器侧壁有压强。2、探究液体内部压强的特点：1、咨询题猜想：液体内部向其它方向还有压强吗？ 液体内部的压强的大小可能与哪些因素有关？2介绍压强计： 3引导学生设计实验步骤： 将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。把金属盒移至水下6cm和9cm，观看U形管内液柱的变化。改用盐水重复，。4、实验记录表格实验次
3、数水的深度/cm橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm14朝上24朝侧面34朝下410朝下 观看实验并得出液体压强特点1。学生实验，教师巡回指导,观看压强U形管内液体高度差的变化。并得出结论。第二节液体的压强教学设计（人教版初三）5引导学生归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体内部朝各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等；液体的压强还与液体的密度有关。三知识应用：1、引导学生分析课前提出的咨询题：随着海水深度的增加，其内部压强越来越大。带鱼为了适应如此的环境，体内的压强与外界的液体压强相等。渔民把带捕捞出海面时，带鱼体内的压强远大于外界的压强
4、，因此造成带鱼内脏破裂而死亡。潜水艇为了能够抗击住深海内部的庞大压强,因此采纳厚钢板作外壳.2、观看课本T14.2-4，什么缘故在不同深度的潜水员需要不同的装备？四、回忆小结： 让学生回忆本节课所学内容。五、巩固练习：1.关于液体的压强以下讲法中正确的选项是( )A 液体的压强随体积增大而增大 B 液体的压强随质量增大而增大C 液体的压强随深度增大而增大 D 液体的压强随密度增大而减小2.如下图的三只容器中分不装有一定量的液体,那么三只容器底受到的压强大小关系是( )A PaPbPbPc C PaPb=Pc D PaFB,PA=PB B FAPB D FA=FB,PAPB4.以下表格是某同学研究液体的压强的实验部分数据记录:实验次数水的深度cm橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm14朝上3.724朝侧面3.734朝下3.7410朝下9.6(1)实验次数1、2、3讲明了_.(2)假如把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm _.填大、小或相等(3)在同一次实验中,金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但认真观看,橡皮膜在水中的深度略_ _压强计左右水面的高度差.学生回答，教师纠正学生答题
