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1、2023小班?小路?教案小班?小路?教案 作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是办公室王秘书为大家整理的小班?小路?教案，希望能够帮助到大家。 小班?小路?教案1目标1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2.享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌生酷爱大自然的情感。打算1.视察过落叶的颜色，踩过落叶。2.挂图，故事磁带。过程一、会响的小路。完整倾听故事一遍。老师和幼儿共同探讨：这条小路为什么有声音二、谁走过小路。结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，
2、吱嘎吱嘎)小刺猬对风儿说了什么为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路三、走树叶小路。带着幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边留意倾听树叶发出的声音，仿照故事中的角色，表达“踢哒踢哒等情景。引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来会发出什么声音建议在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来这一问题，特别乐意联想和表达。由于小班幼儿实力有限，老师应对幼儿的答复进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒，“小羊走过小路，的笃的笃等，尽可能让幼儿在自身表达的根底上体验胜利。附：会响的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走过小路，窸窸窸窸，像在漫步。小白兔走进小路，踢踏踢踏，像在跳舞。小
3、蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了，小刺猬拦住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路(依据王晓明的同名故事改编)教学反思：本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动起先，我以“这条小路为什么有声音的问题引出故事，大局部幼儿对于小路会响表达出很大的新奇心，都是睁大眼睛仔细的倾听。(文章出自.幼儿园学习网教案网)其次局部主要是了解散文的内容，仿照里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，但是在动作仿照表演这一局部能够和老师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活阅历
4、，大胆想象。1、树叶小路上还会有谁走过会发出什么声音2、假设你走上树叶小路，会发出什么样的声音由于小班幼儿实力有限，老师应对幼儿的答复进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒，“小羊走过小路，的笃的笃等，尽可能让幼儿在自身表达的根底上体验胜利。原来让幼儿走一走树叶小路。带着幼儿在树叶小路上走一走，边走边倾听树叶发出的声音，仿照故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小挚友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延长活动，小挚友可以自己发挥仿照故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。最终我设计了捡树叶来结束本次活动。缺乏：散文里面动物走路发出的声
5、音，在讲解并描述、仿照的时候不够细致。这里面的内容可以更加细致的仿照。这一个方面我认为改良一下会更好。在完整欣赏散文的时候，我给散文增加了背景音乐，这样在朗诵的时候更能够把散文中美丽的语句表现出来。虽然小班的幼儿不会表达其中的美，但是让他们去感受还是可以感受出来的。活动中，我没有给孩子创设树叶小路的场景，这对于散文的欣赏感受存在着肯定的弊端。这一方面也是自己没有想周全的地方，这个环境的创设在散文活动中也是必不行以的。小班?小路?教案2活动目标：1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳上走，开展走、平衡等动作协调性。2、能依据长绳的改变，探究沿曲线快走的方法。3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐。4、
6、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我保护。活动打算：物质打算：长绳、小动物标记、提示幼儿穿运动鞋创设情境：1、森林，小河2、音乐、钢琴活动过程：一、起先局部-热身活动老师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作二、根本局部1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。(3)小结进入下一环节。2、探究沿曲线快速走的方法。启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好幼儿探究方法，老师视察指导3、集体嬉戏：走小路(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至
7、快走。(2)设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。(3)老师视察幼儿动作，刚好指导。三、结束局部放松整理老师小结，听音乐做放松活动。活动反思：在活动中，幼儿主动、主动，爱好盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往无视了动作的一样性，这点须要强调，同时要提示幼儿留意平安。小班?小路?教案3目标1、能大胆想像并尝试表达小动物和风经过树叶小路发出响声的情景。2、享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌发酷爱大自然的情感。打算1、树叶。2、故事磁带与挂图。过程1、提问，引发幼儿听故事的爱好。师：“小挚友们你们走过会响的小路吗？咦！小路怎么会有声响呢
8、？有一条小路很奇妙，它会发出好听的声音。你听2、欣赏故事?会响的小路?。提问：1、小路为什么会有声音？2、谁走过小路，发出什么声音？师：让我们再细致的听一遍故事，看看这些小动物走过小路又做了些什么？3、结合挂图，再次欣赏故事。提问探讨：1、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？2、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？4、仿照故事中的角色，表现动物走过小路发出的声响。与幼儿一起到户外的树叶小路，走一走树叶小路，仿照故事中的角色，表现动物走过小路发出的不同声响。5、引导幼儿大胆想像；鼓励幼儿大胆仿照，并会用语言表达。师：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？树叶小路上xx来了？发出xxx的声音。附故事合晌
9、的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走过小路，寒率寒率，像在漫步。小白兔走进小路，踢踏踢踏，像在跳舞。小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了，小刺猬拦住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路小班?小路?教案4目标：1、让幼儿探究不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培育幼儿的坚持性。3、鼓励幼儿大胆说话和主动应答。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。玩法：一、活动身体二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓励幼儿不怕疼，英勇的走下去。三、探究
10、不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的创立赐予刚好表扬，做好记录，并跟孩子一起做。四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并相互沟通感受。建议：1、要求幼儿赤脚走。教学反思：在活动中，幼儿主动、主动，爱好盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往无视了动作的一样性，这点须要强调，同时要提示幼儿留意平安。小班?小路?教案5活动目标1. 感知彩色的美。2. 学习用各种大小的圆圈的做法。3.依据色调进行大胆合理的想象。4. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。重点难点培育幼儿感知颜色的漂亮，相识并记住自
11、己喜爱的颜色。活动打算1. 挂图，幼儿用书2. 油画棒活动过程1.老师出示挂图，引出活动内容。老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小挚友们来帮助为小路铺上彩色的小石子。2. 老师画出：油画棒示范画1 老师：请小挚友们拿上不同色调的油画棒用大小不同的石头夹画。2 提示幼儿要把不同颜色的“石子搭配起来让小路更美丽.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。3. 展示幼儿作品1 将幼儿的作品展示出来。2 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。教学反思通过这节课我觉察孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色调方面他们表现得很好，以后应当多在此方面加强他们的训练。小百科：
12、路是供人马车辆通行的路，两地之间的通道。小班?小路?教案6设计意图：小班幼儿刚入园，对簇新事物感爱好，尤其对橡皮泥特感爱好。但由于年龄小，动手实力有限，所以选了做棒棒糖这个简洁的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团聚、揉、捏等根本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。活动目标：1、初步了解团聚、揉、捏等泥工的根本技能。2、通过活动，培育幼儿的动手实力和口语开展实力。3、体会帮助别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。活动打算：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。活动过程：一、谈话引出课题。1、 老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引
13、幼儿留意力。“小兔，你为什么哭呀？“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？勾起幼儿的怜悯心。2、“我们班小挚友最能干了，我们来帮助小兔好吗？二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，让幼儿视察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包袱的。2、老师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将打算好的皱纹纸包上，留意要将“糖放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包袱“糖的纸不简单散开。3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚等词。4、幼儿制作。老师巡回指导，重点辅导实力较差的幼儿。5、边视察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应留意些什么
14、。三、结束局部。1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖。2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐。今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很快乐，你们快乐吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！幼儿园小班美术活动：葡萄幼儿园小班美术教案：葡萄有益的学习阅历：1、尝试手指作画的欢乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。打算：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。2、出示葡萄，引起幼儿视察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的
