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h 论文发袤专家一中国学木期刊网A以生为本”的教学设计尝试摘要：教学设计是当前教学理论和实践共同关注的重要领域， 也是一门新兴的具有技术特性的教学科学。传统教学设计就是大纲 的压缩或翻版，只有运用“以生为本”教学理念，才能创新思想品德教学设计.。教学设计的几个原则：教学设计从学生的生活实 际出发；教学设计从学生的认识水平出发；教学设计从学生的兴趣 出发；教学设计体现教师与学生的互动。关键词：教学设计传统教学设计“以生为本”教学理念创新教学设计的几个原则教学设计是当前教学理论和实践共同关注的重要领域，也是一 门新兴的具有技术特性的教学科学。教学设计是指在一定的课程观 和教学理论指导下，根据课程标准和教材的要求，基于学生的学习 特点与需求，对教学过程的目标内容、组织形式、教学方式、学习 情境、评价指导，及整个教学过程所作的系统思考、策划和具体安 排，以此提高教学质量和效益，实现在可能条件下的教学过程最优 化。新课程改革建构的主导不是学科知识的给予，而是学生能力的 发展建立的是以学生为本的发展观。只有运用“以生为本”教学理念，创新思想品德教学设计，才能尊重人的发展规律，尊重 学生身心发展特点，把促进学生发展作为一切教育教学的出发点与 归宿，以人文关怀为终极目标。一、传统教学设计，注重知识层面，热衷于知识数量和知识体
