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1、我的“苦做”8法余映潮从职业的角度来讲，人是需要“苦做”的。没有“苦做”，可能就没有“创业”。作为一个非常能够吃苦的人，我已经“苦做”了几十年，到目前为止还在这样。似乎总在设想、计划、构思、安排。似乎永远没有享受过八小时以外的安逸工作。在无数个深夜里离开书桌时我想的是“还有明天”。在无数个需要休息的中午我在旅途中行色匆匆。暑假中极热的下午工作着，我会想到“吴牛喘月时，拖船一何苦”的情境。寒假中极冷的晚上工作着，我会感到“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞。荆州市于2007年为我举行了盛大的“余映潮语文教育研究”研讨会，我选教的课文是行路难。在小结我的2008年的学术成果的文章中，我写了这样的题记：
2、“君看一叶舟，出没风波里”。这都带有一点象征的意味，暗示着我的辛苦劳作。我的“苦做”大约有下面的8种方法。1不遗余力地完成本职工作这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。我在荆州市中学语文教研员的岗位上工作了近24年，就这样不遗余力地工作了近24年。总是把劳累的倦容藏起来，让微笑带给别人以快乐的信息。我曾充满深情地这样小结过我的工作：最有特色的是我坚持多年的抓好五支队伍的教研工作模式。最欣慰的是我卓有成效的中学语文教研工作改变了很多人的命运。
3、最自豪的是我几十年独力支持，将一个以农村为主的地区的初中语文教学研究工作做得有声有色。下面是2006年的11月份的工作记录2006年11月，我做了些什么？余映潮20061202将来，在我很老的时候看到这份工作记载，我也许会责备自己1 11月1日荆州市第四届初中语文说课会召开。全天主持会议，在选手说课的过程中穿插了19次微型话题讲座。2 2号，说课会继续召开。上午与青年教师同讲示范课，并作大会总结，发表中学语文阅读教学的10项任务的演讲。3 2号下午和3号一整天，切分、整理说课会的录音并给参赛选手发去说课录音。4 切分、整理我自己在说课会上的所有讲话的录音。5 给现场说课的选手发去参赛照片。6
4、给近10位老师发出“关于讲析中学语文非文学作品教学课程的说明”。上海方略公司将于2007年元月份来荆州拍摄此14节课。7 5号，赴安徽阜阳，讲两节课，一个报告；听了郑桂华老师的讲座和陈金明先生的讲话8 开始审读荆州市中考复习语文用书书稿并发出“荆州市2007年中考导学精炼补充题目的通知”。9 完成“荆州市2007年中考导学精炼”全书第一审的工作。（20万字）10 编制、发出荆州市2007年“学在荆州”系列丛书初中课堂导学精练(语文)的编写说明与样题。（10000字左右）11 写完明年中语参第四篇“映潮说课”的专栏稿件“小石潭记说课”。(5000字)。12 高中语文第三册的近体诗六首重新备课，形
5、成近体诗二首（山居秋暝、登高）的第四次教学方案（一万字）并制作课件。13 完成荆州市初中语文第四届说课会论文评奖工作并写出会议纪要。（3000字）14 为五位老师审改高中语文说课稿。给默默修改没有人请余老师签名的文章。15 完成书商2007淘宝E线的修订工作。16 完成北京新语文活页的“记叙文阅读”稿件。（6000字。）17 完成郑州试题研究约稿谈中考阅读检测中的“学生自主评价”试题（4000字。）18 听、评沙市中学将要在荆州市高中语文说课交流会上讲授的现场演示课。19 听、评公安一中将要赴省参赛的课我的空中楼阁。20 第三次评点公安一中将要赴省参赛的课我的空中楼阁的教案。21 完成陕西师大
6、出版社课标新阅读（一二三册）编写策划书。（10000字）22 完成陕西师大出版社课标新阅读（中考总复习）编写策划书。（8000字）23 挑选、邀请荆州市40位试题研究能手参加课标新阅读共四册书的编写并发出“编写说明”邮件。24 参加荆州市高中语文第二届说课会，听课并讲现场示范课一节近体诗二首。25 给“学在荆州”人教课标版教材七下、八下初中课堂导学精练的各位作者发出第一次提醒、第二次提醒（按时交稿）的邮件。26 转发关于组织中国中学生作文大赛（20062007年度）湖北赛区赛事的通知。27 11月25日、26日应江西上饶市教研室之约到上饶市讲课，作讲座。28 11月28、29、30日在深圳市育
7、才二中听课、讲课、评课、讲座。29 处理、回复邮件200余次。二十多年，近九千个激情燃烧的日子。在我的工作期间，连荆州市的中学生文学社团活动都雄踞一方，那时候荆州市的初中学生，平均每年发表五百余篇习作。更何况那五百余位我的中学语文教师弟子。我很欣慰，在二十几年的艰苦的劳作之中，我与青年语文教师们一起成长起来。2永不停止地积累我是1975年才有正式工作的。我是1979年才当上语文教师的，那时，我已经32岁了。“积累”是我做学问的首选。我现在找得到的最早的读书笔记，是从1979年开始的。我在偏僻乡村中学的破旧书桌上用蜡纸刻印出大量的读书卡片。下面这张就是。它记载着这样的信息：分类：语文教学 散文教
8、学刊名 期号 文章题目中学语文 1979年第2期43面 散文教学漫谈语文学习 1979年第4期10面 写真情实感语文学习 1980年第1期32面 散文的意境及其它语文学习 1980年第1期33面 谈谈杨朔散文的结尾中学语文教学 1981年第1期22面 漫谈散文的教学中学语文教学 1981年第12期01面 讲好散文的艺术结构语文学习 1982年第2期15面 入境始与亲读书摘记不但要做，还要加上评点：如：2000年2月11日读语文学习2000年1期钱理群的文章。要点：1.语文教育的本质，就是语言教学。2.语文教学必须以学生自身的语言实践为核心。3.诗化语文课。4.当前改革的一个核心问题就是让学生成
9、为语文学习的实践主体。5.要大大加强各种形式的直接的语言交流。余映潮评说：1.以上五点，每一点都是研究课题。2.以学生的语言训练为核心，以学生的语言实践为核心，关系到语文教学全局的改革。3.这是破“讲析为主”的绝好的切入口，这是教学实验研究的“先机”。如：2000年7月2日读中学语文教学2000年5期48页章熊的文章： “模仿类推创造”练习设计还是一个有待开发的领域。如果我们能够在实践的基础上总结出若干个最基本的“套路”或“模式”，就可以收到事半功倍的效果。这种练习的综合性比较强，属于高层次的言语技能训练，其用意在于培养学生使用关键语句警策化的本领。余映潮评说：1.这里强调了模式的功能。“有待
10、开发”点出了进入这种研究的价值。2.如果借鉴此意来出中考的写句写段题，则是一种新鲜的创意。3.如果坚持实验与提炼，“语言模式”训练一定是一篇“大文章”。像这样的记录何止千万，千千万万，笔笔划划，都要靠自己写下来。为了时间，为了积累，岂敢懈怠？直到现在，我仍对“积累”二字情有独钟。读书笔记这种习惯，已经成为我的自然。3坚持进行极为艰苦的写作以发表在语文报系列的论文为例：我在语文报发表的第一篇短文是第208期上的语文教材中的“最”(1986年5月)，约1500字。到了1987年5月，我在语文报上就已经发表了8篇短文，其中关于作文构思指导的短文有5篇。在语文教学通讯发表的第一篇论文是1987年8-9
11、期的初中综合式说话训练的初步设想，这是一篇长论，我花了两三年的时间精心地写作，其中有关于初中三年“说话训练”的层进式步骤的具体勾勒。我在语文教学通讯上发表的第一篇教学设计是1990年5-6期的窗教学设计。这也是我最早的一篇教学设计，约4000字左右，为此课设计了两个课时的教学方案。现在，在我所发表的约1300余篇文章中，与语文报、语文教学通讯及语文报社所主编的书籍有关的，就有将近200篇。这是一个很大的数字。可以说，我的写作是一部传奇。我发表的文章的目录，如果打印出来，都可以打印数张白纸。1993年以前的写作手稿，就有近两尺高。近10年来，我坚持着多个杂志社“专栏文章”的写作。2005年，我的
12、专栏甚至进入了光明日报：2005.03.30 教学思路的创新设计 光明日报2005.04.06 课堂活动的创新设计 光明日报2005.04.13 课堂提问的创新设计 光明日报2005.04.27 朗读教学的创新设计 光明日报2005.05.25 语言教学的创新设计 光明日报2005.06.01 教学手法的创新设计 光明日报2005.06.08 教学细节的创新设计 光明日报2005.06.22 学法实践的创新设计 光明日报2005.07.06 课型的创新设计 光明日报2005.09.14 教学方案的创新设计 光明日报在我的2008年余映潮著作、论文、示范课、讲座目录中有这样的记载：非常艰辛的一年
13、。2008年，一共发表论文70多篇，其中长篇论文15篇。2008年在全国各地讲课的篇目超过了30篇，为自己的历年讲课之最。2008年的讲座稿约20篇，也为自己历年讲座之最。还写了30篇“2008年，我的工作之最”，已陆续上传到“语文潮”。到2008年底，公开正式发表的论文总篇数达到约1300篇。2008年，我创造我自己论文写作的奇迹。我在明年，2009年，我的写作计划一文中这样写道：这样繁重的任务。想一想都觉得可怕。也许很多的日子都将是日夜不能眠了。论文写作的每一个环节都充满着痛苦。即使是很冷的日子里，写文章的时候都要出汗。明年的论文写作，没有退路。让多少次经久的痛苦，给我带来多少次霎那间的欣
14、喜。4耐心地进行细节化的教学与学术研究细节化的研究，就是耗时的研究，就是耗费精力的研究。每在细节的研讨上增加一笔，就等于成倍地增加时间的消耗。坚持细节化的研究，需要极好的耐性。当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。我不怕消耗，于是我能做出很多优化的细节化的内容。如，可能没有人像我这样就教学细节的设计艺术进行精细的研究，到2009年6月底止，我已经写出了60篇心得体会：理性思考，诗意策划整体勾勒，匀称安排开课揭题，直入情境挈领而顿，百毛皆顺淡化提问，活动依然指导朗读，灵动多姿习点精粹，氛围浓郁寓读于说，生动热烈创新活动，话语纷纭设置话题，讨论交流研读教材，启发创新精巧命名，点示规律自然迁移，润物无声快捷切入，省力省时语言学用，句段读写捕捉要言，提取信息含英咀华
