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1、人教版语文五下期末复习卷按课文内容填空并回答问题 班级： 姓名： 学号： 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都是小丘，平地是绿的，（ ）。羊群一会儿上了（ ），一会儿又（ ），走到哪里都像给无边的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）。（1）这段话选自 ，作者是 。这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是 。（2）用“ ”划出文中的比喻句，它把（ ）比作（ ），读后使
2、我感觉 。（3）用“ ”划出文中拟人。这种境界是指 。如果当时我也在这美丽的草原，我会 。 2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（ ）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出（ ）的枝干。不管遇到（ ），它总是（ ），（ ），（ ），（ ）。” （1）从这段话里，我看到了白杨外在的特点： ；其实，这段话在写作方法上采用了 ，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自已的心： （2）、读着读着，我也仿佛看到了边疆建设者扎根边疆、建设边疆、无私奉献的身影：他们从来就这么无怨无悔，无私奉献。哪儿需要他们，他们就在哪儿很快地 。不管遇到 ，还是 ，他
3、们总是 。 3、舟过安仁的作者是宋代诗人 ，诗句是： ， 。 ， 。这首诗中，我们看到两小童收起_和_，在没有下雨的时候，他们张开伞，是因为_。从中可以看到这是两个_ _的孩子。4、茅檐低小，溪上 。 ，白发谁家翁媪？大儿 ，中儿 。最喜小儿 ，溪头 。读了这仿佛看到了 。这首诗向我们展现了一幅江南农家_的景象，从_这个词可以看出诗人最喜欢_，因为_。5、默写古诗牧童，。，。读了这首诗，你仿佛看到了，又仿佛听到了。这首诗前两句描写的是_的景色，后两句向我们展现了一个_ _ _的小牧童的形象，表达了诗人对_的向往。、梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平（）其父，你不在，乃（）。为（wi wi）设果，
4、果有（ ）。孔指以示儿曰：“此是（ ）。”儿应（yng yng）声答曰：“未闻孔雀是（ ）。” （1）解释字词的意思。甚 ：惠 ；乃 ；诣 ；示： ；未： ；杨氏之子选自南朝 写的 一书（2）请把划线部分翻译成白话文： 7、过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连在一起，汇成了 ，让我们看的人 、 。每一家都是这样，在屋子的时候， ；走在街上的时候， 。 ， 。我觉得这一种境界是颇 的。 请用“ ” 画出表现“景色奇丽”的句子；用“ ”画出文中表现“民族奇特”的句子。 8、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他 ，毫不 。不管怎样 ，他总能 地挤过去。遇
5、到 的地方，他总能 ，而且速度非常快，还能作 。两边的建筑物飞一般地往后退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 划出这段话的中心句。这段话从 、 两方面写出了船夫的驾驶技术特别多。9、水面上 ，只见月亮的影子在 。高大的石头建筑 ，古老的桥梁 ，大大小小的船都 。 这座水上城市，古老的威尼斯又 10、中国古典四大名著指的是 、 、 、 。王熙凤是 中的人物，作者 ；武松是 中的人物，作者 ；草船借箭选自 ，作者 11、有志不在 ，无志不长 。天行健，君子以 。 莫 ，白了少年头， 。路曼曼其修远兮， 。不积跬步， ；不积小流， 写一副你积累的对联： 写出一句你积累的名言或格言： 12、我们访问
6、的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达( )。一百五十里全是( )。再走一百五十里，也还是( )。草原上行车( )，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些( )的小鸟。走了许久，远远地望见了一条( )的( )的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有( )。快了，快到了。忽然，像被( )，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着( )，( )，( )，像一条( )向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻( )，( )着，( )着，在汽车左右与前面引路。( )的草原( )起来：( )，( )，( )，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座( )。13、我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们_的时候，上牙和下牙_地_，大鼻孔里冒着_，白沫子沾在_上。我_，自己的牙也_。14、我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，（ ），（ ），（ ），送到阵地上
