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1、 早上好教案人教版小学音乐二年级上册 教材分析：人教版第三册第一课问声好里的一首儿童 早上好是变换节拍。旋律级进，抒情、活泼，富有动感。2/43/4、歌曲，表现了,歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格 热爱生活的人们明朗而热情的情绪。 设计理念：二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧 密结合二年级学生的生活实际，以“问声好”为主线，课堂内容突出趣味性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，养儿童对音乐的热爱，培 养其想象力、创造力、合作力。 教学目标： 、学会歌曲早上好，并做到有表情地边唱边表演； 1 2、掌握好歌曲中变换拍子
2、处，并能为歌曲准确地打节拍。 教学重点、难点： ）学会歌曲早上好，并能边表演边唱；（1、重点：1 2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。（ ）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；、难点：2（1 ）反复记号的掌握与应用；（2 2/43（）歌曲中拍字处的演唱。 教具准备： 电子琴、电脑、课件、录音机、磁带 教学过程： 情境导入一 、 为学生创设音听上学歌让学生集中精力，尽快进入到课堂中来, 乐课堂的气氛教师：播放上学歌 学生：在歌声中进入教室并欣赏歌曲 教师：同学们好 学生：老师好。刚才同学们听教师：我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课， 到的这首歌叫？上学歌学生： 教师：上学我们第
3、一件事要干什么呢？（出示幻灯片，让同学们看看 图片上的同学在干什么） 学生：上学第一件事要打招呼。 教师：每天早晨见到老师都要打招呼，那么你知道英语的“早上好” 怎么说吗?下面带着我们的问题来聆听早上好这首歌曲。 二、寓教于乐 、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌1 。-乌干达民歌早上好 、感受节拍2 1（）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换（2，三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍拍子是本首歌曲的难点） 子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提3（ 3/4示来
4、说说这首歌的节拍。（、2/4）、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟3 着做，在心里默唱。 4、点击电脑课件，放伴奏音乐，并小声跟唱。请大家跟音乐打节拍，、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都5 要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用） 6、学唱歌曲）在歌提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning. 曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿不准确的地方老师进行纠正、学生拍节拍小声唱歌。、7听老师弹琴，巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师 做出范唱。 根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，、完
5、整的连起来唱几遍，8 逐步提高。 三、 创造表现 、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。1走两步。共八小节；三拍子时顺时针走，走三步，二拍子时逆时针走，（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他 的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表2请他们上来演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果表演一下。 大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。 四、完美结课：总结今天学习的内容，说说自己的收获（我们应该有礼貌，讲文明，共同树同学们团结一致，见到同学或者老师都应该有礼貌的打招呼，。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这立良好的文明习惯） 首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲。 教学反思：这节课总体来说比较成功。导入部分，同学们对上学歌很 感兴趣，因为有的同学会唱，所以气氛也就带动起来了。在学习英语一遍遍的学的特别带劲，morning,比如同学们积极性也很高，的部分， 34但是由于年龄小，第一次接触英语，发音不是很准。上半部分是连起来唱的时候就不协调了，拍，节奏跟得不错，后半部分是24拍，在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。
