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1、 小学二年级上册音乐教学计划(二篇)【篇一】一、教材分析: (一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 本教材义务训练音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从训练理念上,强调了“以学生进展为本”并提出音乐训练要面对全体学生,也应当留意学生的共性进展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成10个主题单元,问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好及期末测验嬉戏宫欢乐的冬令营。根本内容包括:倾听、表演、编创与活动,新教材的
2、曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采纳图谱为主,在制造与活动中,开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,观赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。 (二)教材教学内容 本册教材内容有十课再加一个嬉戏宫,每课都有三个局部组成:倾听、表演、编创与活动。 (三)教学重点、难点 教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美力量,进展制造思维。 教学难点:审美情操的培育,实践力量的培育,培育学生的制造精神和合作精神的力量。 二、教学目标 学问目标: 1、熟悉熟悉打击乐器
3、碰铃和响板。“”和“”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小学问。 力量目标: 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声,清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材,熟悉一些乐器,初步学习演奏方法。 【篇二】(一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟) (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感 (1)体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情
4、或作出体态反响。 (2)体验音乐心情的一样与不同 3、音乐体裁与形式 (1)倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响,能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 (1)倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。 (二)表现 1、演唱 (1)参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 (3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 (2)能
5、够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)熟悉简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 (三)制造 1、探究音响与音乐 (1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 (2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、创作实践 (1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。 (2)能够用人声、乐器或其他音源,创作12小节节奏。 教学措施: 1、努力培育学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并稳固课堂常规,有明确的目标给他们 2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问(乐理学问等),唱歌时,教师亲自示范,带读带唱,力求吐字、咬字正确。 3、充分运用音乐课自身的特点,利用弹、唱、演、奏相结合的方法,培育学生的兴趣,提高学生的音乐表现力 4、充分落实每课的重点,教师要留意引导,尽量让学生更好的把握,不能走过场,多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。精确把握教学目标,并按实际状况进展适当的调整。