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1、孤独的牧羊人音乐教案孤独的牧羊人音乐教案1教学目标1、欣赏乐曲,体验乐曲活泼、欢快的情绪。2、了解乐曲基本的节奏型,能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。重点难点:欣赏乐曲,体验乐曲活泼、欢快的情绪环境与材料:1、幼儿已有了牧羊的概念,了解牧羊人。2、播放这首乐曲,使幼儿熟悉旋律。3、自制大乐谱,大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。4、音乐录音带。重点指导:了解乐曲基本的节奏型一次备课一、看图讲故事教师结合音乐,边摆图片边讲故事(图片摆放格式按乐谱的格式):12小节:草地上走来四
2、只羊。教师讲完这一句话之后,边哼唱12小结的旋律,边在大乐谱上每拍摆一个大羊图片,并试着拍一拍。34小节:草地上又走来七只小羊。教师讲完这一句话之后,边哼唱34小结的旋律,边在大乐谱上相应的位置,每半拍摆一个小羊图片。56小节:同12小节。78小节:同34小节。910小节:牧羊人大步走来。教师讲完这一句话之后,边哼唱910小结的旋律,边在大乐谱上相应的位置,每拍摆一个牧羊人的图片。1112小节:牧羊人挥舞着鞭子。教师讲完这一句话之后,边哼唱1112小节的旋律,边在大乐谱上相应的位置,每拍摆一个牧羊鞭的图片。1314小节:同910小节。1617小节:同1112小节。1820小节:同14小节。21
3、23小节:同57小节。24小节:牧羊人挥舞着鞭子,把大羊、小羊赶到了一起。教师讲完这一句,边哼唱24小节的旋律,边把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在24小节相对应的位置上。二、配乐器教师启发幼儿根据音乐形象选配乐器。三、演奏1、在教师的指挥下看图谱演奏。2、请幼儿做指挥,进行演奏。活动反思:上本课时,我运用多种方式指导学生感受歌曲欢快的情绪,唤起学生对音乐作品的兴趣和热情,最大限度地调动学生学习音乐的积极性和表现欲。充分挖掘作品所蕴涵的音乐美,用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣,加深了学生对音乐的理解。同时,运用生动活泼的教学形式,让学生在艺术氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人,以美育人
4、。通过和学生一道参与各种音乐实践活动,如:旋律模唱、体态律动、情景表演等形式,让大家在举手投足、分工合作演奏、创造性表演中鉴赏音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐,让学生在尽情展示自己的才华、获得审美体验、享受成功的喜悦的同时,获得健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。本课主要体现了以下几个特点:1、整体构思清楚,能从不同角度设计、穿插多种学习活动,最终实现预期的教学目标。2、注重面向全体学生,突出学生的主体地位。从培养学生的音乐兴趣出发,运用多种艺术形式来调动学生主动参与的积极性,提倡个性张扬。在愉悦的学习气氛中体验、表现和享受音乐,提高音乐感受与鉴赏能力,并获得心灵感悟和情感体验。3、积极构建民主、开放、合作的教学模式,采用互动式的学习方式让学生在音乐实践中感受教学的民主性。教学中注重培养学生自主感受美、表现美的意识和能力,教学生学会学习,学会探究、学会合作、学会创造。不足的是:1、本课的主要目的在于感受乐曲的幽默和约德尔调的风格,所以拓展时选择影片中具有活泼快乐情绪的音乐进行欣赏,让学生感受这样的情绪,逐步培养他们乐观向上的生活态度。如果能找到更多的约德尔调的歌曲作为拓展欣赏曲目,效果会更好些。