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1、大学课程学习参考心得体会参考范文（通用）关于大学课程学习心得体会1通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中尽管遇到了一些咨询题，但通过一次又一次的考虑，一遍又一遍的检查终于找出了缘故所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经历缺乏。实践出真知，通过亲身动手制造，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身确实是在践行过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了非常多咨询题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的开展和学习实践过
2、程中，一定要不懈努力，不能遇到咨询题就想到要退缩，一定要诲人不倦的发觉咨询题所在，然后一一进展处理，只有如此，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及别人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我非常多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我非常多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触非常深。使我对抽象的理论有了详细的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;理解了电路的连线方法;以及如何提高电路的功能等等，掌握了焊接的方法和技术，通
3、过查询材料，也理解了收音机的构造及原理。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立考虑、动手操作的才能，在各种其它才能上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了非常多学习的方法。而这是日后最有用的，确实是收获颇丰。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这关于我们的今后也有非常大的协助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国倡导的艰辛奋斗一样，我们都能够在实验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，能够说得是苦多于甜，但是能够学到非常多非常多的东西，同时不仅能
4、够稳固了往常所学过的知识，而且学到了非常多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我明白得了理论与实际相结合是非常重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高本人的实际动手才能和独立考虑的才能。在设计的过程中遇到咨询题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到理处理。实验过程中，也对团队精神的进展了调查，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结确实是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完满的结果。关于大学课程学习心得体会2转眼间，学习英汉互译课程已经一年了。在这一年的学习里，我收获非
5、常多，对翻译的理解也更加深入了，我关于英汉互译课程最大的学习体会确实是：我们要学会培养翻译思维。我觉得这是老师反复给我们所强调的，这也是学习翻译课程的核心所在。接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维。首先，学习英汉互译课程，最根本的是要明白翻译的规则。古人云：无规矩不成方圆。假如我们连根本的翻译规则都不明白的话，我们将无从下手。翻译的规则包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和根本信息的传达;狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通畅是翻译标准的精
6、华，也是翻译学习中应首先处理的两个根本咨询题。除此之外，英译汉与汉译英中一些详细的规则也是要理解并掌握的。其次，在我们对翻译的概念和标准有了根本的理解以后，我们翻译的时候还要结合详细的语境。不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因而，我们就要依照详细的语境详细分析，还要考虑不同人物身份说话的语言特点。当英译汉的时候，我们的译文要符合中国人的说话特点，不能按照外国人思维，要按照我们中国人的说话思维;当汉译英的时候，我们的译文要符合外国人的说话特点，要符合他们的说话思维。不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意译。忠实地传达原文的内容与思想。最后，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。学习翻
7、译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就能够学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻译，从翻译中渐渐培养翻译的思维，才能学好翻译。翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如打开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，打开翻译大门就迎刃而解了。因而我们要不断地去练习，但也并非翻译的题做得越多越好，假如翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。不会有非常大的进步。以上确实是我对英汉互译课程的学习体会。我非常感激老师不是照着书本来给我们上这个课，而是来源于书本，但更高于书本，教授我们学习翻译的方法，致力于培养我们的翻译思维。在老师的带着下，我相信我的翻译水平会越来越好的，跟
8、着老师的步伐，脚踏实地地前进，终会获得报答。关于大学课程学习心得体会3为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感受这门课程的新鲜有趣到苦恼制造的困难，再到体会学习这们课程开阔思维的乐趣。这每一步每一时期在如今回忆起来都是学习中成长的宝贵历程。构成研究是实践性非常强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性.我们必须亲身去做，才能够体会到该如何做这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是显而易见的.构成是物体有序构成的要素，设计离不开构成，平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些根本元素按照一定的规律，进展陈列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特别的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图
9、案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依照从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节拍变化，面的组合，以及黑白、色彩的比照，构成不同的空间变化、组合关系，表现情感、韵律和力量。平面构成能够使画面的关系，几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧,几何作图的根本方法,构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完满。立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，讨论更合理，更完满的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进展设想来构成理想的形态。学习立体构成的关键在于制造新的形态.提高外型才能，同时掌握形态的分解、对形态进展科学的解剖，以便重新组合。
10、立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象材料，从中选优制造条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸大到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到依照。天、地、日、月、山川、湖泊、花草从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线面这些根本要素入手。多个点同时出现时，强弱比照程度高的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的要素之一。一个好的作品确实是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。立体构成与
11、平面构成不同的是，它是有体量的。体和量难以分割。假如作品体量不明显，那就不够立体，通常会被老师点评为“非常平面化”。因而，不管作品是给人以温馨，坚硬，令麽，依然亲和的感受，除形状外，体块的质量也在视觉感受中起着重要的作用。立体设计离不开材料的要素。有些办法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不仅感受不一样，还关系着作品的成败。有些办法只能用某些材质才能做出效果。能够运用各种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，确实是有用的东西。作品在于求新。立体构成能够说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上加强对外型观念的认知，从诸多方面进展形态要素的分解、重构
12、等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和认识升华。作为形态这个研究的主体，我们除了对外型构造的把握外，还应在构成外型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。通过老师展示优秀的构成作品，以及构成设计演示，让我们从直观上对构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对它的兴趣性，使我们更会有一种强烈的表现欲望。老师对我们积极开辟对构成设计的学习兴趣性，已经让我们理解构成设计在日常生活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等都是构成设计的应用，从而进一步激发我们对构成设计的学习兴趣性但这只是个开场，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。关于大学课程学习心得体会4这
13、一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的明晰，仿佛就像是发生在昨天一样。通过这两年在大学的英语学习，我关于目前的大学英语教学方面有以下的看法：尽管在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学方式依然较丰富多彩的，详细地说：在大学英语课堂教学中，老师采纳了有趣生动的教学内容呈现方式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像材料等来传授教学内容。对这种方式的教学，我觉得非常不错!与我们高中单调的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。所以，采纳何
14、种教学方式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际要素。显然采纳了适宜的教学方式能较大地激发学生学习。另外，另一种值得一提的教学安排确实是英语ppt展示。关于英语的ppt展示的教学安排，非常多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。但我个人觉得，它是利远大于弊的。由于这种教学安排给了我们非常多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个非常好的考验个人的自我约束的认识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学方式中，非常难理解这其中的意义。因而，有一部分同学在机房学习时，因本身的自律认识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊
15、，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我治理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐步摆脱掉依赖老师与家长的监视来学习的不良学习习惯，提高本人的自我约束才能与加强本人的学习认识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，如此这种教学方式将会真正到达提高学生的自主学习才能的目的。就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也加强了自主学习的认识。总的来说，这目前大学的英语教学安排依然不错的，所以，还需进一步的开展完善。关于大学课程学习心得体会5转眼间我已经进入了大三，在二年多的学
16、习生活中，有悲欢离合，有欢笑和泪水，有成功和挫折!有人总结，在任何一个学校，平凡的大学生是类似的，不平凡的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平凡，应该以更好的方式开场新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地点，在此，我们应认真学习专业知识，拓展本人的知识面，培养本人的才能，那么，我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经历和心得体会。大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找材料，在提高本人专业知识水平的根底上，有目的地丰富各方面的知识。假如说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学确实是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场竞赛中，能够跨栏能够
