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1、沪教版三年级上册语文茉莉花教案范文篇一教学目标:1、在阅读中独立认识逛、摊、施、苞、吮、婪、沁、疏、蕾、贪10个生字;能正确书写茉;结合语境,了解疏和瑕的意思。2、能区别希望和盼望、惊奇和惊喜的意思,并能根据具体的语言环境,正确使用相应的词语。3、正确、流利地朗读课文。了解课文内容,体会关键语句的意思,并试着背诵课文第4节。4、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受,感悟做事不能半途而废,要坚持到底,这样才会有收获的道理。重点难点:1、能正确认识生字,在语境中了解相应词语的意思,并正确运用。2、正确、流利地朗读课文,以朗读促进对课文内容的理解,能背诵课文第4节。3、结合具体文字,能获得自己的独
2、特感受,并领悟到一定的道理。教学过程:一、导入新课1、出示茉莉花:简介茉莉花。2、板书课题,齐读,生在田字格中练习书写二、整体感知课文1、自学课文,媒体出示自学要求。(1)指名读课文,学生点评朗读情况。(2)字词教学重点。读准生字的字音。形近字组词:副()假()蕾()福()瑕()雷()理解词意洁白无瑕。(3)交流填空练习,板书:茉莉花的生长过程稀疏的叶子好多叶子,露出小苞一大簇枝丫,鼓出蓓蕾开出小花,送来清香三、研读课文1、读读课文的第2-4小节,用直线划出描写茉莉花的句子,并交流。2、学习第2节。(1)媒体出示句子:可是,茉莉花始终是那副老样子,稀疏的叶子,连花的影子也见不着。(2)指名读句
3、子,说说老样子指什么样子?(3)媒体出示,因为_,所以,我不再关心它了。(4)理解我心情变化,刚买来时,我的心情如何?完成词句活动室第一题,体会盼望的意思,板书:盼望不再关心(5)练习朗读,读出我的心情变化。3、学习第3节。(1)媒体出示第3节,在好多、绿油油、一个个的词下加着重号,理解茉莉花的样子。(2)看到茉莉花有了变化,我的心情如何?(体会惊喜的意思)板书:惊喜(3)练习朗读。4、学习第4节。(1)媒体出示:它们洁白无瑕,似雪如玉,绽开了张张笑脸,送来了阵阵浓郁的清香。(2)读读句子,圈出描写茉莉花颜色、香味的词语,理解似雪如玉。(3)练习朗读第4节,指导背诵。媒体出示:爱太阳-长枝鼓蕾
4、-开花送香-闻香品茶5、再读读全文,感悟做事不能半途而废,只有坚持到底才有收获的道理,师小结。四、复习巩固1、读词语:茉莉花、稀疏、盼望、惊喜、吮吸、贪婪、蓓蕾、洁白无瑕、似雪如玉、浓郁、品尝2、读读句子,划出你认为用得好的词语,再选一句抄下来:茉莉花已长出了一大簇枝丫,枝尖上鼓出了花蕾。过了几天,一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕,似雪如玉,绽开了张张笑脸,送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻,茉莉花的香味真醉人,花香沁入了我的心田。篇二教学目标:1.学习本课生字词,能区别希望和盼望、惊奇和惊喜的意思,并能根据具体的语言环境,正确使用相应的词语。2.正确流利较有感情地朗读课文,体会人物的
5、心情,读出不同的语气,练习背诵第四自然段。3.体会养花带来的美与喜悦,并能从中感悟到做事要坚持到底,才能有所收获的道理。教学准备:茉莉花图片教学过程:一、导入新课。1. 出示茉莉花的图片并播放音乐。2.请同学们来说一说你知道的茉莉花。3. 小结:茉莉花开放在夏季,花朵洁白,虽然小,但是香气淡雅,惹人喜爱。4.板书课题,指名学生提醒茉字下面的末字上横长,下横短。二、初读课文,整体感知。1.检查生字词的朗读,并正音。2.轻声朗读课文,遇到难读的地方多读几遍,想一想:这篇文章写了一件什么事情?3.交流:课文写了一件什么事情?出示填空概括课文。三、品读课文,感受随着茉莉花的生长,我心情的变化。1.过渡
6、:小作者写茉莉花,茉莉花就藏在文字里,请你默读课文,说说从哪些句子中看到了茉莉花?请你用括号把句子括下来。2.交流出示:(1)可是,茉莉花始终是那副老样子,稀疏的叶子,连花的影子也见不着。(2)初夏的一天早上,我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞,他们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。(3)茉莉花已长出了一大簇枝丫,枝尖上鼓出了花蕾。过了几天,一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无瑕,似雪如玉,绽开了张张笑脸,送来了阵阵浓郁的清香。指名读。并出示茉莉花图,让学生说说茉莉花生长的顺序。总结:原来作者是按照生长顺序来介绍茉莉花的,同学们下次写一种植
7、物也可以学习这种方法。3.小作者特别喜爱这株茉莉花,所以在养花的过程中,他的心情一直随着茉莉花的生长而变化,请你默读课文,把描写小作者心情变化的词语或者句子用波浪线画出来。4.请学生交流自己的自己的学习收获。(1)回家后,我把茉莉花放在阳台上,每天都精心照料它,焦急地盼望它能早日开放。(2)渐渐地,我不再关心它了。(3)初夏的一天早上,我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。5.品味文字:过渡:今天,我们一起来走进小作者的内心,去感受他的心情。开始,小作者把茉莉花买回来。(1)出示第一处:回家后,我把茉莉花放在阳台上,每天都精心照料它,焦急地盼望它能早日开放。小作者盼
8、望什么?(2)对比:回家后,我把茉莉花放在阳台上,每天都精心照料它,焦急地(盼望、希望)它能早日开放。课文读到这里的时候,李老师觉得这里用希望也可以呀,你觉得呢?如何读出焦急地盼望的语气。(板书:焦急地盼望)(3)出示第二处:渐渐地,我不再关心它了。为什么不再关心?练习上下文来理解:那副老样子(板书:不再关心)读句子,读出不再关心的语气。(4)出示第三处:初夏的一天早上,我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞,他们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。区别惊喜与惊奇。体会惊什么,喜什么的心情。(板书:惊喜发现)6.精读课文第四自然段:(1)茉莉花
9、最美、最引人注目的还是它盛开的时候,作者在第四自然段里为我们详细地描绘了茉莉开花的情景。(出示:茉莉花已长出了一大簇枝丫,枝尖上鼓出了花蕾。过了几天,一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无瑕,似雪如玉,绽开了张张笑脸,送来了阵阵浓郁的清香。)请每个人都来大声读一读这段文字。读了这段文字,你喜不喜欢茉莉花?交流标注重点词:白色 洁白无瑕 似雪如玉 浓郁的清香(2)在这个自然段里,小作者没有直接写自己的心情,但是,通过对盛开的茉莉花的描写,我们分明感受到这时的小作者心里有一份.(板书:高兴喜悦)。指名读这一段文字,把暗暗含在里面的小作者的喜悦读出来。(3)第四自然段要求背诵,李老师给一个提示,请大家看
10、着书大声,根据提示练习背诵第四自然段。(4)学习写法:同学们背诵得很好,小作者笔下的茉莉花又美又香。你喜欢什么花?你们看,生活中有许多常见的花,你能学着课文来说一说它开的花是什么样子吗?出示提示句,练习说话。小结:大家说得非常好,学习这篇文章,我们学到了如何写一种花花朵的样子与香味,同时,我们在写一种植物的时候还要善于仔细观察,细致描写它的特点,更要像小作者这样在描写植物的过程中融入自己的心情。四、总结全文,感悟道理。谈话:茉莉花花朵洁白无瑕,似雪如玉,又有着浓郁的清香,摘一朵闻,香味醉人,正像摊主说的-茉莉花开,满屋飘香。如果泡上一杯茉莉花茶,味道更是好极了。茉莉花开给我们带来了成功的喜悦和
11、美的享受,更给予我们一份启发:我们在做一件事情的时候,都不能半途而废,因为只有坚持到底才会有所收获,希望同学们在生活中也做一个坚持到底、有所收获的人。五、写字:疏 提醒右边不能少点。篇三【教学目标】1、认识6个生字,理解浓郁等词语。2、了解茉莉花的特点,能写一句话。3、体会我在养花过程中心理的变化,并能读出喜爱之情。4、尝试背诵第四小节。【教学重点、难点】1、了解茉莉花的特点,尝试背诵第四小节。2、体会我在养花过程中心理的变化,并能读出喜爱之情。【教学准备】生字卡片、投影、录音等【教学过程】一、情景导入,整体感知。1、(出示图:茉莉花)激发兴趣,引出课题。2、学习生字茉3、看看课文中的茉莉花是
12、怎么样的?自由朗读课文,遇到生字多读几遍。二、重点突破,读中感悟。1、(根据学生交流,出示第四小节重点句)接力朗读,正音。2、学习生字蕾、绽。(1)花蕾:学生结合生活实际了解。(2)绽开:a、查字典绽;b、看图理解。3、学生默读重点句,在描写茉莉花特点的词语上作记号。4、听老师范读,进一步思考:作者究竟突出了茉莉花的哪些特点呢?根据学生交流,归纳板书:花蕾:鼓花朵:洁白无暇 似雪如玉花香:浓郁真醉人5、学生自由朗读句子,练习读出对茉莉花的喜爱之情。齐读。6、尝试背诵。(1)出示背诵指导。A 、填空:茉莉花已长出了(),枝尖上鼓出了()。过了几天,()开放了。它们(),(),绽开了(),送来了(
13、)。妈妈摘下一朵叫我闻,茉莉花的香味(),花香()。B、看提示背诵。茉莉花长出了枝丫,鼓出了花蕾-过了几天,开放了-摘下一朵叫我闻C、出示图片。(2)学生根据不同选择,反馈背诵情况。7、齐读第五小节三、联系上下文,体会心情。1、默读课文2、3小节,看看我在养花的过程中,心情有什么变化?不明白的地方可以提问。2、学生交流。(板书:焦急地盼望我不再关心它了惊喜)3、发生了什么事,让我如此惊喜?(出示相应句子)可是,茉莉花始终是那副老样子,稀疏的样子,连花的影子也不着。茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞,它们正在贪婪地地吮吸着甘甜的露水呢。(1)学习生字:副、疏。(2)茉莉花在不知不觉中发生了如此大的变化,我们一起读一读。(师生对读,同桌读,男女生分句读,体会心情的变化)四、积累词语,总结全文。1、(放茉莉花音乐),自由朗读整篇课文。2、试试你的身手。照样子写词语:绿油油3、词语宝典:洁白无暇似雪如玉等(描写茉莉花的词语)4、(出示画面:茉莉花)时光飞逝,2010年我们就要迎来五湖四海的朋友。到那时,作为主人的你将怎样夸夸茉莉花呢?请在你的手中那朵美丽的茉莉花上写一句话。【课后随笔】_1