班主任工作范文如何搞好班级的管理工作

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1、班主任工作范文之如何搞好班级的治理工作 谁都明白,一个班级风气不好而且乱,那么这个班的学习成绩就一定上不去,一个班无组织无纪律，就无法进展教育。班级的治理在于班主任,班主任作为学校的基层领导者,其工作是学校教风、校风、学风构成的关键,同时也是提高教育教学质量的重要保证。结合本人几年来任班主任的感受,现就如何进展小学班级治理谈几点粗浅意见。 一、选好班干部班干部是班主任老师的得力助手,是班级学生学习的典范。选好班干部对班级进展有效治理特别重要,但怎么样选好班干部是关键,我认为在选班干部时,要通过班级学生民主推选，推选具有一定组织才能,大胆管事、品学兼优,能与同学们搞好团结，不计个人得失，对同学不

2、偏心,大公无私,熊热心为班集体效劳、集体荣誉感和工作责任心都比拟强的同学担任。如此的学生担任班干部才具有一定的号召力、凝聚力，才能有效的协助老师加强班级治理。 二、开展好主题班队会小学生由于年龄较小,思想单纯,明辨是非的才能还不强,自控才能较差，容易受外界一些不良行为的妨碍。因而要在班上定期开展一些与学生息息相关的主题班队会。如开展“恪守交通法规、从小做起”、“辞别不文明行为、从我做起”为主题的班队会,让学生主持，自编自演。通过如此的活动,让学生感悟其道理，从而锻炼了学生的组织才能,培养了学生积极、健康向上的思想。 三、要制定实在可行的班级制度国有国法,家有家规，没有规矩就不成方圆。作为几十个

3、小学生的班集体。如没有一定的治理制度是难以搞好班级治理的。因而,应针对小学生的一些行为特点，制定出实在可行的班级治理制度。如不按时完成作业，不当好值日生、与同学打架斗殴、损坏公物、说假话等,都应遭到相应班级治理制度的约束。在班级治理过程中,执行制度必须严格、一视同仁。 四、经常与家长联络教育学生，学校与学生家庭的联络特别重要，学校与家庭的互相配合是搞好班级治理的重要方面。父母是小孩的第一任老师，小孩在家的行为适应、性格特点，作为家长是特别清晰的。但小孩在校的学习情况、行为适应家长并不一定理解,因而老师要经常与家长获得联络，互相告知小孩在家在校的情况，共同配合教育治理小孩。老师家访时一定要留意方

4、法,切忌一味的告状，要客观地实事求是地反映学生在校的情况,以争得学生家长的理解和支持，同时要共同讨论治理好学生的方式方法。 五、抓典型作为一个班集体，学生都来自几十个不同的家庭。由于环境的不同,学生的性格特点、行为特征都各不一样。作为班集体的大部分学生,都能恪守校规校纪，但每个班总有几个不遵章守纪的“典型”,他们常在班级里捣乱，屡教不改,同时还妨碍其他的学生一起违背校规校纪。针对这类“典型”,班主任老师要对他们多下功夫，要找他们进展个别谈话，必要时要请学校领导和家长协助进展说服教育,让他们认识到本人的缺乏，从而改变本人的不良行为。 六、要做好学生情况记载和评定工作班主任平时要多理解班里的每个学

5、生，作好学生的情况记载。如做好学生学习成绩、出勤情况、好人好事、佩戴红领巾、获奖、违纪等方面的情况记载。每周作一次小结,每月进展一次评比,学期完毕时进展总结，以此作为评选优秀班干部、优秀少先队员,“三好生”等的根据。 七、留意后进生的转化班集体中,总有那么几个后进生，成绩不理想。班主任要经常向科任老师理解后进生的情况。同时要在班里开展“一帮一、手拉手”的活动。对后进生的要求不要过高，要擅长捕捉他们的“闪光点”,让他们认识到本人也有长处,认为老师和同学们都在关怀、关注、关爱他们。如此，后进生就会感遭到集体的暖和,发奋进取的精神就会得到有效激发。 抓好小学班级治理，不是一件容易的事。本学期我将会据此开展班级的教育治理工作，随时发觉咨询题，随时加以改善,希望我们班会有一个焕然一新的精神相貌。