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1、31给予树教学目标：1、会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。2、有感情地朗读课文。3、联系上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅的善良之心，仁爱之意，体贴之情。4、积累语言。学习重点：抓住妈妈感情变化的词,体会金吉娅的善良和富有同情心的美好品质。学习难点：理解课文最后一段。教具准备：小黑板学习时间：2课时学习活动组织流程：第一课时一、导入1、看图导入。2、出示课题：给予树。3、课题质疑。二、组织活动活动一、初读课文，扫清生字障碍1、自读课文，要求读准字音,读通句子，标出自然段。2、小组内学习生字新词。3、小组代表展示学习成果。4、教师重点指导。活动二、整体
2、感知问题：课文主要讲了什么?1、快速浏览课文，思考：课文主要讲了什么?2、小组内分享。3、全班交流分享。4、教师点拨。活动三、理清脉络问题：课文是怎样围绕买礼物来写的？1、圣诞节快到了，孩子们准备做什么？（第一自然段）2、金吉娅给谁买了什么礼物？（第二至四自然段）3、这个圣诞节，金吉娅送了什么礼物？（第五自然段）第二课时一、导入同学们 ,上节课我们一起学习了课文给予树,知道了圣诞节是西方国家最隆重的节日,这节课我们继续走进课文去领略一下西方孩子的快乐与兴奋。二、组织活动活动一、感受“母亲”心情的变化问题：母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？1、读课文第三自然段，思考：为什么金吉娅沉默不语
3、呢？母亲的心情怎样？为什么？ 2、代表交流分享。3、读第四自然段，思考：这一段中母亲的心情又怎样？为什么？4、小组代表交流分享。活动二、体会金吉娅的“爱”问题：从金吉娅的做法里，你体会到了什么？1、自渎课文第三自然段，思考以上问题。2、小组内交流分享。3、代表展示交流。4、教师梳理归纳。活动三、升华“爱”问题：说说金吉娅是个怎样的女孩，给我们什么启示？1、齐读课文最后一段，思考：金吉娅是个怎样的女孩，给我们什么启示？2、小组内交流。3、代表交流分享。三、全课小结著名作家雨果说:善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。让我们再一次读一读课文最后一段,永远记住这个善良的金吉娅。板书设计: 31 给予树小女孩金吉娅 盼望洋娃娃 赠送洋娃娃 如愿以偿热心帮助
