《小班体格教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班体格教案20篇.docx（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班体格教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、跟着教师仿照小手操，感受手的不同活动方式 2、学会四散跑。 3、对体育活动感兴趣 活动预备：摇太阳音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、 活动过程： 一、猜谜语、引出小手 1、师：“小朋友，教师今日要请你们猜个谜语，你们听好了。” “五个兄弟心连心， 我们各个都爱它， 洗脸、穿衣、解纽扣， 样样事情都会做。”（手） 教师伸出手：“对了，教师今日就要和小朋友们一起玩大手跟小手的嬉戏，把你们的小手都伸出来。” 教师引导幼儿跟着教师一起做：“小眼睛看好了，教师的大手要动身了哦！你们的小手在哪里？” “小手，小手，摆一摆” “小手，小手，点点头” “小手
2、，小手，跳跳跳” “小手，小手，抓一抓” 最终一句，教师把手伸向幼儿：“哦！大灰狼了，要吃你们的小手来咯！”促使幼儿四散跑。 教师把手藏到背后：“小手，小手，藏起来” “哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回来”幼儿再回到教师身边。 2、教师放音乐，幼儿跟着音乐和教师一起做小手操。 3、休息，玩开小汽车的嬉戏。 排队，回教室，洗手喝水。 教学反应： （小三班） 刚开头的那个谜语，小孩子根本不明白。这是我上课之前就想到的。小三班的幼儿是比拟活泼的，中间的大灰狼我没有考虑到他们竟然一点都不可怕大灰狼，我想可能是我的口气不向狼的凶狠、残忍的声音，因此，也要要求我今后肯定留意仿照的逼真性。还好我临时想出了“
3、老猫醒来了”的嬉戏，才得以让今日的运动目标到达。想不到他们特殊喜爱这个嬉戏。这就要求我脑子里肯定要装满许多的嬉戏材料以便随时取用。 （小二班） 这次上课我自己觉得进步不小，由于吸取了上一节课的教训，这次课上的很紧凑，一个一个环节都很到位，幼儿也特别喜爱。我认为：首先是我自己心态放的很平稳，不那么紧急，说话之前先想一想有没有更好的语言表达。旁边有带班教师的帮助，我觉得真的给我帮忙也特殊大。还有就是我觉得教师在上每堂课之前认真揣摩、修改教案，采纳更好的方法是必需的。 第2篇教案 嬉戏目标： 1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。 2、进展幼儿的身体平衡力量。 3、培育幼儿遵守嬉戏规章的良好习惯，能和同
4、伴开心地合作。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 嬉戏过程： 1、教师带着幼儿拉成一个圆。 2、带着幼儿进展嬉戏，引导幼儿在嬉戏中学习儿歌。 吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡;吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪!泡泡爆炸了! 3、教师与幼儿连续进展嬉戏。 4、嬉戏完毕。教师与幼儿共玩嬉戏“拉个圆圈走走“。 指导要求： 教师提示幼儿按儿歌玩嬉戏，留意圆圈的完整。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本事，幼儿能快乐欢乐地在嬉戏中得到了享
5、受与进一步的学习。培育了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的进展。 第3篇教案 活动目标： 1.学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 3.进展身体协调性。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。 2.录音机、磁带。 3.布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。 活动过程： 一.师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈打算到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙
6、，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?” 二.预备运动 1.师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。” 做预备活动兔子舞。 2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走” 三.幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1.师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?” 2.探究拔萝卜的方法。 小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们认真看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。 3.发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。 师： “小兔们都很聪慧，小兔就
7、是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。” 4.幼儿在原地跳一跳。 5.刚刚我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。 6.分角色练习。 师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。” 三.嬉戏“拔萝卜”。 1.交待嬉戏要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳
8、，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。” 2.幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观看并对个别动作不协调的幼儿指导。 (1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。 (2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。 师：好了，小兔们可以动身了。 (3)教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。 (4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。 师：看看哪组小兔拔的萝卜多。 师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗? 四.放松、完毕。 师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了
9、这么多的事情，妈妈真快乐，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧! 活动反思： 小班幼儿特别的活泼得意，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感兴趣的特点，设计了小兔拔萝卜，通过兔妈妈的引导，让幼儿探究跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，熬炼跳动的力量，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还能培育克制困难的士气。整个活动布满了趣味性、活动性、寓训练于嬉戏之中，效果很好。 设计意图： 纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育活动“小兔
10、拔萝卜”就是依据我班幼儿的实际状况，通过兔妈妈教小兔子学本事这一主要嬉戏环节完成的。 第4篇教案 活动目标： 1. 能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳掌握自己的身体。 2. 尝试一物多玩，进展幼儿的想象力和制造力。 3. 乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4. 学会与同伴协商合作嬉戏。 5. 初步培育幼儿体育活动的兴趣。 重点难点： 乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。探究一物多玩方法。 活动预备： 1.幼儿人手一个呼啦圈。 2.音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 3. 小树、小桥等材料布置场地，创设嬉戏情境。 活动过程： 一、热身活动：开汽车进场。 师：“小鸡宝宝们，今日天气真好，我
11、们一起去郊游吧!”随音乐入场。 二、幼儿探究圈的多种玩法。 1、幼儿自由玩圈。 2、沟通圈的多种玩法。 请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。 3、鼓舞幼儿探究圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 三、嬉戏：超级变变变 变成小马双腿夹紧圈跳;变成小河圈放在地上，双脚跨过;变成螃蟹圈放在背上，横着走;变成汽车滴滴答答 四、嬉戏：老鹰捉小鸡 1、熟悉3个小动物的家。 “开车来到“小兔家”：“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。 2、争论：老鹰来了怎么办?(争论嬉戏规章) “听这是什么?可能是谁来啦?”“假如老鹰来了，我们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看
12、，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。 3、嬉戏：老鹰捉小鸡(依据指令找“家”) 五、放松活动：开汽车回家 第5篇教案 活动目标 1.培育幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。 2.练习钻、跳、平衡等根本技能。 3.让幼儿体验合作的欢乐。 4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 活动预备 1.幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个， “狼堡”道具，灰太狼布偶一个。 2.背景音乐课件、动画课件。 活动过程 (一) 设计背景带着幼儿做热身活动 师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子
13、、小兔跳) (二)尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。 1.幼儿自由探究玩圈并相互学习。 师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么外形的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。 (1)师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。 (2)师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。 (3)师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。 (4)师：你干嘛呢?(学小乌龟)教师带着幼儿玩圈。 (5)师： 你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。 2.师幼探究玩圈。 师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。 3.合作玩圈，体验合作的乐趣。 (1)开火车。 师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。 (2)钻圈。 a. 两个幼儿相互钻圈 b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。 (三)嬉戏挽救懒洋洋
