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1、 学年第二学期七年级数学教学计划 2023-2023学年度其次学期七年级数学教学规划 一、所任教班级学生状况分析： *级初中生已经进入中学生活一学期了，经过调查了解，其总体状况如下：七(2)班学生：51人，其中女生22人：男生39人;通过并依据上学期末考试成绩来看，数学成绩并不抱负，总体的水平一般，高分段学生少，低分段的学生较多，说明学生学习态度不够仔细，学习的自觉性不高，学习习惯不够好;总体上看，学生的数学成绩提高不够明显，及格的同学不是很抱负;在学生的数学学问上看，有理数四则混合运算，求值化简题目，利用一元一次方程解相应的应用题不够娴熟，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步
2、的熟悉，但解题过程不够标准。无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的根本内容，本学期将要学习有关代数的整式运算和变量之间的关系，对三角形和轴对称的熟悉;在数学的思维上，学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索有利于思维方式的培育，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，局部学生还有不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进展总结，准时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过上期的观看，大局部学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有局部学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这局部学生树信念、鼓干劲;给学困
3、生有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应学习生活。新的教材可能学生仍旧感到有肯定的困难，对于我自己，也再一次讨论新教材，新标准，扩大教材的过程，对于我仍旧是一个新学习。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 依据上述状况本期的工作重点放在端正学生的学习态度，激发学生学习数学的热忱，培育学生的学习习惯上，强调学生对数学学习方法的把握，重视学问的运用。 二、教材分析： 本学期学习的章节：有整式的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活中的轴对称。各章教学内容概述如下： 整式的运算：整式是代数的根底性概念，代数式的运算(包括整式
4、运算)属于代数的根本功，是解决问题和进展推理的需要，也构成进一步学习的根底。重点是探究整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。 平行线与相交线两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是根底性的内容，有很大的教育价值。让学生通过探究和简洁的推理熟识相关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材“公理化”的阅历背景。在这章的最终设置了“用尺规作线段和角”一节，是理解和运用相关几何学问的极好时机，只要求按步骤作图并保存作图的痕迹，临时只要求用自己的语言表述出作法
5、。平行线的条件和平行线的特征是*的重点，也是难点。 生活中的数据包括“数”和“数据的表示”两局部内容。在数的争论中，使学生熟悉“很小”的单位分数(百万分之一)和有效数字的概念，体会其意义和作用。“数据的表示”则供应了“世界新生儿”图，它是一种有别于条形、折线、扇形图的数据统计图，同样供应了丰富的信息，同时示意了统计图的多样性。重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中猎取信息。难点是用生活中的事例感受和表述百 万分之一的大小，培育数感和建立统计观念，正确把握近似数、有效数字的特点及数位的关系;对数据信息的处理、加工的力量。 概率一章，在七年级上册感受了可能性有大
6、有小的根底上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，固然概率模型仅仅定位于简洁的 “古典概型”和可化为“古典概型”的“几何概型”(“停留在黑砖上的概率”)。重点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，能设计出符合要求的简洁概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念。 三角形：教材供应很多活动，给学生充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生供应积存数学阅历的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角
7、形的分类。难点是能进展简洁的说理。 变量之间的关系：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方渗透了变化的思想根底上引入的，为进一步学习函数概念进展铺垫，由于函数是一种特别的变量之间的“关系”。重点是在详细情景中从表格关系式、图像中猎取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点是通过观看和思索能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进展分析和对变化趋势进展猜测。 生活中的轴对称：实际上是轴对称图形的熟悉和争论，并通过轴对称图形来探究轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更根本
8、。重点是讨论轴对称及轴对称的根本性质。难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程。 篇2：小学六年级下册数学教学工作规划(3) 2023年小学六年级下册数学教学工作规划 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。 二、教学目标 这一册教
9、材的教学目标是让学生 1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2.理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 4.熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题
10、、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应
11、用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生熟悉到利用统计图表虽便于作出推断或猜测，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进展仔细、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的
12、学问解决生活中的简洁问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 篇3：六年级上学期数学教学工作规划(1) 20232023学年度六年级上学期语文教学工作规划 一、学生状况分析 本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚专心，需要教师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。在学问方面，
13、大多数孩子能在根底局部把握比拟坚固，但在分数应用题的分析上还存在肯定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来肯定的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用力量还是有肯定的个体差异。会学，但不肯定会用也不肯定用得很好，11册教材更注意学生的实际应用性的培育，更关注生活中的数学。因此，会在一局部敏捷性不太好的学生身上产生肯定的困难性。 二、第十一册教材分析 一、本册教材的整体介绍 数与代数 其次单元 百分数的应用 在详细情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联系
14、。 第四单元 比的熟悉 经受从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。 在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比，并能解决一些简洁的实际问题。 能运用比的意义，解决根据肯定的比进展安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的力量，感受比在生活中的广泛应用。 空间与图形 第一单元 圆 结合生活实际，通过观看、操作等活动熟悉圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 探究并把握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。 能用圆的学问解释生活中的简洁现象，解决简洁的实际问题。 结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的积极情感。 第三单元 图形的变换 经受一个简洁图形经过变换制作简单图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，进展空间观念。 经受运用变换进展图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。 第六单元 观看物体 能识别从正面、侧面、上面观看到的立体图形(5个小正方体组合)的外形，画出草图，并进展复原。 经受将眼睛、视线与观看的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观看范围随观看点、观看角度的变化而转变，能利用所学的学问解释生活中的一些现象。
