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1、渔歌子教学设计一、 导入同学们，开学初我们就学了一首词，还记得吗？你来背一背，今天这节课我们再来学习一首词渔歌子。渔歌子是它的词牌名，请大家翻开课本，自由朗读这首词。二、初读识字1.瞧这几个词语你会读吗？请位同学来试试西塞山、鳜鱼、箬笠、蓑衣2. 你读的很准确,塞是个多音字，还有一个读音是sai。表示堵、填入和堵住器物的东西时读sai，表示边界上险要的地方时读sai。来我们一起读读这组多音字。3.这个字还要求我们会写，请你仔细观察有什么需要提醒的？宝盖头，中间两横两竖，最后一横稍长。请你在书写纸上认认真真写两遍。4.箬笠和蓑衣是什么东西呢？瞧，用箬竹的叶子制成的帽子成为箬笠，用来遮雨和遮阳光。
2、蓑衣就是用操或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。3.谁愿意来读读这首词？谁还想来试试？三、学词1.张志和不仅是著名的词人，还是有名的大画家，他常常把画画的技巧融入到写词当中。他的好朋友打书法家颜真卿，夸他的词是“词中有画，画中有词”。意思就是说他写的词就像一幅画。那请同学们默读这首词，看看词中描绘了哪些景物，可以动笔画一画。（板书：景）西塞山、白鹭、桃红、流水、鳜鱼、青箬笠、绿蓑衣、斜风、细雨2.数一数，多少种景物呢？整首词27个字就描写了九种景物，诗词就是这么简洁，正是因为简洁，这些景物的颜色、姿态都没有写清楚，那么请学们展开想象说说这些景物是怎样的？3.先来说西塞山吧！翠绿的西塞山。危峰兀立
3、的西塞山。陡峭的西塞。山山清水秀的西塞山。4.那怎样的桃花呢？粉红的桃花，多姿多彩的桃花，姹紫嫣红的桃花5.怎样的斜风？微微的斜风6.细雨呢？蒙蒙的细雨7.流水、白鹭、鳜鱼，选一个说说。8.这些景物加了颜色、姿态生动多了。那能不能把这些颜色、姿态送到这首词中，用自己的语言说说这首词所描写的景色？9.在他们两个的描述中，你觉得这里的景色怎样？（板书：美丽如画）10.张志和把江南写得多美啊！这首词中，不仅有这些景物，还有一个不能忽视的人，（板书：人）这个人是怎样的穿着，怎样的姿态呢？悠然自得的渔夫。斜风细雨中，迟迟不想回家的渔夫。（板书：悠然自得）11.此时，渔夫的心情如何？（板书：情）高兴的、舒
4、畅的、兴奋的。（板书：高兴舒畅）12.词中没有一个字写到人物的心情，那你是怎么感受到的？句子所描写的景物中体现的诗人的心情。13.请你读读这首词天净沙秋思，看看这个人的心情如何？是兴奋，舒畅了吗？悲哀忧愁，你是从哪里体会到的？虽然没有学过这首词，但是聪明的孩子，你能你们能从作者笔下的景物中感受到作者的心情。14.张志和笔下的白鹭、桃花、鳜鱼、斜风细雨，你们就从这些景物中窥伺到作者的心情。，这首词不仅让我们看到江南的美丽景色，还通过景物感受到诗人悠闲自得，兴奋，舒畅的心情。同学们，我们一起再来读读这首词吧！15.我想请问这里的 “归”指的是回到哪里呢？回家。16.其实张志和年少得志，曾经是朝廷命
5、官，后来因得罪权贵被贬官，他干脆辞官不做，过起了寄情山水的悠闲日子，甚至不愿回家，所以这里的不须归指的是哪里？17.后来朝廷派人找张志和回去做官，张志和说斜风细雨不须归，这里的归又是指回到哪里呢？18.他的大哥张松林担心弟弟在外面受苦，特地写了一首词和答弟志和渔父歌劝弟弟回家。乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。19.下面我来当哥哥，你们来当张志和，我们一起来对读两首诗。师：乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。生：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师：太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师：狂风浪起且须还。生：斜风细雨不须归。师：且须还。生：不须归。20.志和啊，为何不归？西塞山的风景太美了，我完全沉浸在风景之中。爱自然，大自然就是我的家。春光这么好，我想再玩一会儿。是啊，你们真是张志和的知音，21.让我们像张志和那样读。作者任清风拂面、任花香扑鼻。一起读。这首渔歌子流传至今已上千年，让我们一起吟唱这首千古绝唱，让它在我们心中定格成一幅清丽自然，醇香久远的画卷吧！板书设计：景 美丽如画人 悠然自得情 高兴舒畅
