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1、小学科学三年级下册实验操作步骤 简介：一、实验名称：温度和温度计实验目的：1、知道温度的定义和单位。2、认识一些常用的温度计。3、学会使用温度计测量不同物体的温度。实验材料：水杯 不同温度的水 温度计实验步骤：1、测量前，估计被测物体的温度，选择合适的温度计。2、测量中，温度计的玻璃泡完全浸没在被测物体中。玻璃泡不能接触容器底或容器壁。3、等待温度计内液面保持稳定读数。4、读数时，温度计不离开被测物体。5、读数时，视线与温度计内液面相平。注意事项：1、温度计要小心拿放，谨防破裂！2、如果温度计的管子破裂，立即告诉老师妥善处理！二、实验名称：测量水的温度 实验目的：学生选择合适的温度计去测量物体
2、的温度，学会使用温度计测量水的温度的方法。实验材料：烧杯 温度计 冷水 热水实验步骤：1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。 2、检查温度计是否完好。 3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。 4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。注意事项：1、手拿温度计的上端。 2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。 3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。三、实验名称：水和水蒸气实验目的：通过实验知道，空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。实验材料：两个杯子 冰 热水。实验步骤：1、在桌面上放一只小杯子，里面加入一些
3、热水。2、用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住的小杯子。3、观察发现罩着的大玻璃杯内壁上有许多小珠。（可以解释：从水里出来的热蒸气遇到较冷的玻璃杯就冷却下来，形成可见的水滴）4、将装满冰的玻璃杯放在桌面上。5、观察发现杯外壁上有小水珠。（玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到装有冰的玻璃杯冷却下来，形成了小水滴。）注意事项：1放在上面的杯子温度相对要低。2教室内湿度要大，实验效果明显。四、实验名称：磁铁有磁性实验目的：实验检验磁铁能吸铁，用磁铁能吸铁性质判别物体是不是铁材料做的。实验材料：条形磁铁、布（纸）、铁片、铜片、木片、塑料片和相关铁制品。 实验步骤：1、把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一
4、端去吸，观察实验现象。 2、隔着纸（布）等非铁质固体去吸引铁片、铜片、木片等，观察实验现象。 3、将铁片放入有水的容器中，用磁铁去吸，观察实验现象。注意事项：1、隔着的物体不能太厚。2、不能隔着铁制品做实验。 3、整理仪器和实验桌。 五、实验名称：磁铁两极实验目的：两极的磁力最大，一极指南，一极指北。实验材料：不同形状的磁铁 记号笔。实验步骤：1、将两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近。手有什么感觉。2、把两块磁铁的两端分别标上ABCD，再将它们相互接近。观察现象。3、用符号标出吸引和排斥的情况。注意事项：1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。 2、做实验时要注意观察实验现象。3、随时记录
5、下实验现象。六、实验名称：磁极的相互作用实验目的：同极相斥，异极相吸。实验材料：不同形状的磁铁 细线实验步骤：1、把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。2、磁铁静止下来，用一块磁铁一端去接触。观察现象。3、再用磁铁的别一端接触磁铁。观察现象。注意事项：1、蹄形磁铁的南北极。2、环形磁铁的南北极。3、要反复多做几次。七、实验名称：磁力大小会变化吗实验目的：通过实验知道一块磁铁，如果没有外界因素的影响，磁力的大小是不会发变化的。如果增加磁铁的数量，磁力的大小就会发生变化（增加或减弱）。实验材料：多块环形磁铁 木（塑料）片。实验步骤：1、将木片垫起，磁铁放在木片上。2、在下面吸回形针
6、，吸回形针的数量表示磁力的大小。3、叠加一块同样的磁铁，做上述实验。环形磁铁的磁极在磁铁的上下面， 同极叠加时磁力减小，异极叠加时磁力增大。4、反复多做几次，记录实验结果。注意事项：1、为了公平比较磁力大小，几个磁铁磁力大小要相同。2、测量磁力大小的方法要保持相同。3、不同的方法的叠加，磁力的大小不同。八、实验名称：做一个指南针实验目的：用磁铁摩擦方法制磁针，判别磁针的南北极。实验材料：钢针 磁铁 线 水槽 吹塑纸。实验步骤：1、用磁铁摩擦钢针的方法做一根磁化的钢针。2、有磁铁检测一下，钢针是否变成磁铁。3、安装磁针。（可用悬挂法：将钢针悬挂，静止后观察钢针的指示方向。也可制做水浮式指南针：将磁化的钢针放在吹塑纸上，再将吹塑纸放入水中，静止后观察指示方向。）注意事项：1、做磁针的钢针一般用大号的缝衣针，使用前要先处理针尖，保证学生制作时的安全。2、磁化钢针时，要按一个方向摩擦。3、悬挂法的线要细、软、长，避免扭力过大阻碍磁针自由旋转不能停在南北方向。4、水浮式指南针，选择容器要大一些，指南针放在水中央。因为水表面张力的作用，吹塑纸片容易吸靠在容器边上，指南针就不能自由转动了。
