英语考试后总结

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1、英语考试后总结 教学这样近年,我体会最深的就是古语说得“亲其师,信其道。下面是X整顿的有关内容,欢迎人们阅读参照！ 篇一:英语期中考试后的总结 转眼之间两个多月的时间过去了,在这短短的两个月里，我们初一英语组的全体教师认真做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们获得了某些成绩，但也存在许多局限性。下面我就将这次的期中考试的状况做一下总结。 一、基本状况 期中试卷题目对考点的把握限度较好,重点突出，试卷难易限度适中，知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核,特别在试题内容中采用了灵活变化的形式，充足体现了不仅仅是单调考知识内容,而是考灵活运用知识的

2、能力。 从学生的成绩看，各学生个体分差较大。通过试卷分析,发现学生单词出错现象严重,听力能力、阅读理解能力和书面体现能力较弱，具体来说: 1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是她们的死穴，我虽然多次强调听力的重要性,并明确告知她们仅仅靠上学时间练听力是远远不够的,并且从一开学就规定学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是结识不到听力的重要性，很难做到教师的规定。、部分学生的基本知识不够夯实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 3、学生的应变能力有待提高,不能对的写出单词的对的形式；每一单元都让学生背诵过一篇课文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套,不能根据作

3、文规定灵活变通。4、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意,因素是词汇量少，虽然是平时默写过的单词一到考试时又不结识了。5、不能纯熟运用学过的句型。 二、改善措施 针对以上分析,在此后的教学工作中，要获得更好的成绩的话,我想我们备课组的全体教师要更加努力做好如下几点工作:第一、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材,研究每个单元的每一种学时的教学内容，从重点难点、课堂构造、教学措施、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清晰,具体准备工作要贯彻到每一种人。 第二、加强对学生的学习过程的控制，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量,坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝

4、大部分学生每天都能顺利完毕当天的学习任务。 第三、加强对学困生的督促和辅导，教师一方面要调节好心态,做好打持久战的准备，再让这部分学生产生学习英语的爱好，而不是畏难情绪，多找她们谈心,多面批作业,让她们感受到教师关怀、诚心和耐心。 第四、协助学生树立学习英语的自信心,增长学生学习的积极性还是至关重要，特别是要以鼓励和表扬为主,要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。 篇二：英语期中考试后的总结 期中考试结束了，在两位班主任教师的协助支持和学生们的共同努力下，我所教的班级获得了一点成绩,下面把我在英语教学上的某些做法和见解加以总结,以便跟人们交流。重要有三点体会: 一、 做学生良师益友。教学这样近

5、年，我体会最深的就是古语说得“亲其师,信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子亲师性较强。如果她们对某个教师有好感,她们便对这位 教师的课感爱好并分外注重，肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的 爱屋及鸟吧！反之,如果她们不喜欢某一位教师，由于逆反心理,她们也就不肯学或不学这位教师的课。 这种现象也是人们司空见惯的。我喜欢进一步学生内心,和学生打成一片,理解学生的爱好，爱好，喜怒哀乐情绪的变化,时时到处关怀学生,爱惜学生，尊重学生，有的放矢地协助学生。虽然我不是班主任,但学生有什么话都乐意找我说,有了什么烦恼都喜欢跟我交流。在学生的眼中我不仅是她们的师长，更是

6、她们可亲可近的密切朋友。固然，这并非说她们的缺陷不可批评,可以听之任之。而是批评 和表扬是出于同一种目的的爱惜她们。因而批评的方式比批评自身更重要。要让她们不伤自尊心,人格不受侮 辱。从内心让她们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱惜和协助。有了尊重做基本,我的教学工作才干顺利地进行。我最喜欢做的一件事就是每次考试完了之后看学生写的反思,每次考完试之后,我总会抽出十分钟的时间让学生写反思,这是我和学生沟通交流的一种最佳的渠道，大多数学生都能认真地反省前一阶段的学习,及时地修正此前的局限性，写的好的学生我会当众把她们的反怀念给人们听，让其她学生吸取人家的珍贵经验来指引自己后来的学习，取长补短。 二

7、、发明一种轻松快乐的学习环境。 老式的教学模式和措施,总是教师一言堂，课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处在悲观、被动的 学习地位,没有什么轻松、快乐而言,因而也就无爱好可谈。虽然那些认真学习的学生，也无非把自己当作知 识的记忆器,为分数不得已而为之。有些学生由于不感爱好也就逐渐放弃英语学习,从而导至两极分化，教学质量不佳。 课堂环境如何,对于激发学生的学习爱好影响极大,教师的责任在于为学生发明轻松、快乐的学习环境。我觉得教师在课堂上不能一味地讲究知识的传授，核心是看学生与否已经真正理解会用了。我在解说新知识的时候，一般是稍微一点拨,然后放在小组里讨论解决，由小组里英语学得好的同窗负责,进行帮

8、教活动。你别小看了这些“小教师”,她们往往特别尽职尽责,把教师的信任当作是一种荣耀，耐心细致地协助其她同窗。英语里有许多的课文需要背诵,如果在课堂上统一检查,每节课只能检查几种学生，特别挥霍时间，我也会充足发挥小组长的作用,每节课开始的五分钟由小组长统一检查课文或者单词，小组长检查完毕,我再在班里进行听写,大多数学生通过两次的检查，所学知识得到了深化和巩固，记忆比较深刻。 三、 注重学法指引。 每个班里都会有某些理科学的特别棒、而英语不及格的学生，她们大多是班里的中坚力量，如果英语学好了,说不定她们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些学生特别关注,运用课间找她们谈谈话,理解她们英语落后的因素

9、，告诉她们英语学习的重要性,同步向她们简介某些英语学习的措施。我发现：这些英语学不好的学生基本上都存在两个弱点：一是不能坚持,二是不注意知识的积累。我会时刻提示她们，英语的学习是一种漫长的过程,且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以,但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定，不能达到持续稳定提高。我会反复向学生灌输这种英语学习的思想，使学生意识到这一点。对个别自制力较差的学生,我会派给专人负责，每天检查她们所学知识。同步,我也让学生知 道，英语学习不仅是一种坚持不懈学习的过程,还是一种不断积累的过程。没有量变就没有

10、质变。我规定学生在平时的英语学习中记下某些有用的,常用的知识，并要常常翻阅记忆。长此以往学生的英语词汇,用法,语法及有关文化的东西越记越多，成绩定能大有长进。我每个周末都会布置一种固定的作业,就是让学生自己回家整顿这一种周里所学的所有知识点，在这方面，四班的徐丽娜做的特别好，她的整顿本我常常在本班或者三班传阅，让人们都跟着学习。目前，班里已有一批学生具有自学英语的能力,能自觉积极地去学习英语，例如陈梅，已经从一种英语不及格的学生考到这次99分的好成绩，由于她觉得学不好英语，就对不起英语教师。“楷模的作用是巨大的”,在她们的带动下，好多英语学习有困难的学生也跃跃欲试,憋足了劲要学好英语。以上几方

11、面只是我在英语教学上的某些粗浅的结识，不当之处，恳请各位不吝赐教。谢谢! 核心在态度生命只有一次【教学目的】1、懂得面对挫折不同的态度带来不同的成果；掌握遇到挫折时应对的方略。2、理解青少年轻生的重要心理因素,通过学习使学生理解生命的重要性，善待生命【新课讲授】一、 导入新课： 爱迪生发明电灯时，曾先后实验了七千六百多种材料,失败了八千多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败了八千多次,真了不起！”爱迪生回答道:“先生，你错了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”想一想:这段材料阐明了什么? 看待挫折,不同的人有不同的态度，不同的态度又会导致不同的成果。二、 新课探究核心在态度1、面对挫

12、折,不同的心态会带来什么不同的成果?(如何对的看待挫折?）(1) 当我们用悲观的态度看待挫折,我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面,遇到挫折总是退缩、回避或者妥协,最后被挫折所压倒。(2）当我们用积极的心态看待挫折,我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考,分析因素，寻找解决措施,最后走出困境,成为生活的强者。 2、如何走出挫折，获得事业的成功？（你觉得积极战胜挫折,走向成功，需要做到哪几点?)正视挫折,端正心态。（前提）树立信心，增强勇气。(主线保证)冷静看待,客观分析挫折产生的因素。(基本)拟定恰当的抱负和目的。(动力）自我疏导，自我排解。(重要措施）祈求协助,向她人倾诉。（有效措施

13、）精神升华,将挫折、痛苦、哀愁转化为行动的不竭动力。（重要措施)掌握战胜挫折的措施。具体措施有：自我疏导、合理宣泄法、移情法、目的升华。不同的心态,不同的成果积极心态：获得成功，成就事业悲观心态：悲观失望,一事无成反思你以往看待挫折的态度和解决方式?如何改善？、积极走出挫折的措施()正视现实和挫折，不回避，端正心态。(2)认真分析和解剖挫折产生的因素。(3）树立对的的抱负和目的。（4)树立信心,增强勇气。生命只有一次生命之美生命是美丽的，真正的美丽! 虽然生命有时并不完美,但我们无法不去赞美生命的美丽。虽然生命会走向尽头,犹如鲜花会繁衰，草木有枯荣。但这些世间的生命在自己有限的时间中呈现了那么绚丽的风采。我爱惜生命，由于我崇拜真正的美丽。在现实生活中，有人过度地看重目的的实现和过程的艰苦，忽视了过程中的快乐和美好。她们在实现目的的过程中一旦遇到严重某些的挫折,往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。某县七年级(九)班的历史教师江某检查学生作业时,发现王某未完毕作业，便把她叫到教室外的走廊上批评了几句,王某承认了错误，但教师还让她在全班同窗面前作检讨,当教师走近教室后,王某没有跟进去,竟转身从四楼跳了下去。事发后，王某被紧急送往医院急救,不治身亡。