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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 课堂教学改革汇报课导学案学校学科语文小组修改建议教学内容新课标一年级语文下册课题语文园地二授课教师教学时间2012年5月17日教学目标知识目标学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。技能目标培养学生的口语表达能力及听说能力。情感目标能有感情地读背鞋这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱教学重点培养学生的口语表达能力及听说能力。教学难点引导学生发现识字方法。积累词语，朗读、背诵诗歌。培养学生的听说能力教学课时课时二教法选择参与式教学法教具准备 生字卡片、一
2、张空白贺课前预习提纲预习本课的生字词。教研组长签字：周云志合作学习提纲分组商议：想什么办法说服小明的妈妈爸爸?小组商议：个别同学发言，大家倾听他的想法，然后评议。教研组长签字：周云志达标检测题掌握识字方法：票元旦值篇遍教研组长签字：周云志教学过程教学过程导入：播放动画：画面上，知心姐姐讲述小明生活中遇到的烦恼故事。(激发兴趣，引起学生思索)导学过程： 口语交际一、创设情境、让女生看，男生闭眼睛。、女生把看到的故事讲给男生听，男生听后在全班讲，大家倾听，引导学生评一评谁说得最清楚，谁听得最仔细，评议谁做得对。、商议怎样帮小明想办法。二、合作探究分组商议：想什么办法说服小明的妈妈爸爸?小组商议：个
3、别同学发言，大家倾听他的想法，然后评议。确定本小组的办法全班讨论：哪个小组的方法比较合理，最后选定最好的办法。让各小组内的同学采用自己小组喜欢的办法扮演父母、孩子、同学等角色。表演劝说父母的过程。说服“父母后”，请“父母”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。各小组选出优秀的，上台表演。三、创新发展让学生说一说自己有哪些类似的经历，自己又是怎么做的?说一说自己会做哪些家务？教教其它同学。交际感言：用一句话，一句广告语、一幅画、一首歌，表达学习后的情感体验，呼吁给孩子一个成长的世界。小结：。能有感情地读背鞋这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。达标检测回馈表检测方式游戏、提问监测情况分析辅导措施板书设计语文园地二我该怎么办?沟 通说清楚 听仔细教学反思 /
