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1、让运动成为习惯 让校园更加和谐肃南二中阳光体育示范校创建综述蔡世宏肃南二中创建于1959年，为乡镇九年一贯制寄宿制学校，是张掖市办学水平示范校、张掖市文明单位、张掖市德育工作先进学校、甘肃省教育系统先进集体。20世纪80年代以来，学校以“发展体育运动，增强学生体质”为主要教育目标，对体育工作长抓不懈，形成了如秋季球类运动会、“五项达标”运动会、广播体操比赛、拔河比赛等一些竞赛，几十年延续不断，凝结为学校传统体育项目。进入90年代，学校利用自身优势，积极参加或承办皇城镇重大体育竞赛活动。1998年，学校成功承办全镇“雪山杯”篮球赛，教职工积极参与包括民族传统体育在内的各项竞赛，为推动当地群众体育
2、活动和培养体育骨干做出了贡献，赢得了社会的广泛赞誉。历年来，有十几名学生分别被甘肃省和张掖市体校录取，现有2人在省、市体校担任教练，有3人在我县各学校担任体育教师。2001年，学校被评为“张掖地区体育达标先进学校”；2006年，学校开发了体育校本课程，丰富了课程资源；2007年，开始试行学生体质健康标准测试，并改革了传统的“五项达标”运动会，举办综合性的学校运动会；2012年，以创建张掖市阳光体育示范校为契机，面向全体学生，开展“一班一品”的体育活动，形成了班班有项目，人人有活动的良好局面，学校阳光体育运动初步实现。一、制度保障，促进阳光体育有序开展多年来，我校秉承“以人为本，和谐发展”的办学
3、理念，坚持学生“健康第一”的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育，构建和谐校园的重要内容，贯彻落实学校体育条例，加强制度建设和内部管理，保障了阳光体育活动的有序开展。一是贯彻落实学生每天活动2小时，形成“早操、课间操、眼保健操、课外体育活动”常规检查制度，使各项活动细化到班、到人，定点、定时、定内容，检查结果和班级、班主任考核挂钩，确保了学生40分钟的晨跑和早操、20分钟的课间操和1小时的课外体育活动有效落实。二是贯彻落实国家课程设置方案，按照“小学1-2年级每周4节，3-9年级每周3节” 开设体育课程，并按照“以专为主，兼职补充”的原则配备体育教师，体育开课率达到100%。三是贯彻落实体
4、育课程标准。学校成立艺术体育教研组，在学校教学常规管理制度框架下，落实艺术体育教学常规检查，以保障体育课程标准实施。四是贯彻落实“国家学生体质健康标准测试”。学校每年组织1次学生体质健康标准测试，并从2010年起连续将测试数据上报到国家学生体育健康数据库。2013年起，学校将每年10月份的第二周确定为“学生体质健康测试周”，当年学生体质检测达标率为95%。五是贯彻落实张掖市阳光体育示范学校创建评估标准。成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任为副组长，班子成员、年级组长、班主任、体育教师为成员的阳光体育活动领导小组，制定了实施方案，建立了相关制度和评价机制，明确分工，责任到人，齐抓共管，使学校
5、阳光体育工作得到扎实推进。二、特色活动，促进民族运动生根开花为了开发和利用体育课程资源，学校于2004年开始开发体育校本课程，通过几年的努力，主要开发了裕固族传统体育项目摔跤、拉爬牛、顶杠子、拉棍、拔腰、锅庄舞，以及武术自编套路、民族健身操等民族传统体育及健身项目，丰富了教学活动。一是将裕固族传统体育项目列入学校运动会。比赛是体育的精粹和魅力所在。学校坚持每年举办1次全校综合性的运动会，比赛项目由田径、民族传统体育、趣味游戏三块内容组成。田径项目代表学校体育发展的主流，趣味游戏项目有利于小学低年级学生参加，民族传统体育项目突出民族地区学校的体育特色，培养了少数民族学生的民族自豪感和自信心。二是
6、将健身活动和民族艺术相结合，在2005年推行校园锅庄舞的基础上，2010年结合学生实际创编了“民族健身韵律操”，让学生在健身活动中获得民族文化熏陶。 三是开展武术教学活动。武术是中华民族传统体育的代表。本学期，学校充分利用体育课教学、早操、课外活动，在七年级学生中开展武术学练活动，目前学生已掌握了“五步拳”“少年拳第2套”“自编套路”等三套拳术动作，提高了武术基本功，为进一步弘扬中华优秀体育文化、凸显体育教学特色打下了基础。三、一班一品，促进学生健康成长2012年，为适应开展阳光体育的相关要求，学校提出了“运动使校园更和谐”的体育教育理念，确定了阳光体育与兴趣特长相、与民族传统体育相结合的工作
7、思路，实施阳光体育“2111工程”，即让每个学生每天锻炼2小时，掌握1项现代竞技体育运动技能、1项民族传统体育或时尚体育运动技能、1套民族健身操。各班的班主任集思广益，精选适合本班学生开展的体育项目，现在开展的有：一年级的集体拍篮球，二年级的踏板车，三年级的集体跳绳，四年级的竹竿舞，五年级的滚铁环和呼啦圈，六年级腰鼓舞和花样跳绳，七年级的武术表演，八年级的轮滑和蛇形滑板，充分展现了“一班一品”、丰富多彩的阳光体育特色，使“每天锻炼2小时”的目标完全实现，让每一位学生在阳光沐浴下都能得到锻炼。四、多方投入，促进设施条件不断改善场地、器材等硬件建设是学校体育工作健康、持续开展的保障。近几年，学校共
8、投入100多万元，用于改善体育场地、设施、购置器材，以及体育教学和体育竞赛的经费。2010年，学校投资52万元改扩建了操场，建成拥有200米环形跑道和100米直跑道、1个小型足球场、2个体操运动区、2个篮球场、1个排球场和1个羽毛球场、1个乒乓球运动区在内的综合运动场，使生均体育运动场地达到19平方米，体育基础设施得到根本性改善。2011年，除县教体局按照国家一级二类标准为学校配备了体育器材外，学校还购置了跳绳、篮球、排球、羽毛球、垒球、铅球、体操垫、跳高海棉垫、跨栏架、跳高架、踏跳板、秒表、皮尺等体育器材，自制了平梯、肋木、铁环、拉爬牛绳、沙球、轮胎、标尺等体育教学器材，并建成了24平方米的
9、体育器材室1间，各项体育器材齐全，基本能满足目前体育教学和体育竞赛之需。五、科研引领，促进教师队伍健康成长教育科研是深化教学改革，促进教师专业化发展的重要途径。2004年，我校的体育教科研起步，当时编写的校本教材裕固族传统体育与健康作为“裕固族乡土教材”的组成部分，分别在省、市、县基础教育科研优秀成果评选中获得一等奖；2008年，研究的课题裕固族中小学体育校本课程开发研究通过省级鉴定，研究成果获“中华人民共和国第十届中学生运动会暨第五届全国体育科学大会论文科学报告会”二等奖；2007年和2010年，参评的体育优秀课裕固族摔跤和军体拳分别在第二届、第四届甘肃省体育教学观摩展示活动中获得二、三等奖
10、。几年来，我校体育教师共参编了校本教材3本，在省级以上刊物发表论文5篇，在全国论文大赛中获奖2篇，有3人次参加省、市级评优课获奖。扎实的体育教育科研工作，为体育教师健康成长注入了活力，有1名体育教师曾被评为甘肃青年教学能手和县教体局兼职体育教研员。六、创新思路，建立阳光体育长效机制学校立足于探索建立阳光体育运动长效机制，坚持“以机制促实践、以实践出特色、以特色求发展”的思路，探索改革之路，寻求创新之举，在实践中初步实现了阳光体育运动“五化”：一是加强教学常规管理，促进体育教学规范化。学校在落实国家课程方案的基础上，强化过程检查，做到教学计划、进度、课时、教材、教案、检查“六落实”，并对学生体育
11、活动中的安全管理提出了严格要求，有效地规范了体育教学。二是加强体育活动组织，促进阳光体育运动常规化。为了使阳光体育运动正常开展，学校通过“定时间、定人员、定区域、定项目、定责任、定效果”的措施，督促体育教师精心组织、班主任跟班辅导、阳光体育领导小组检查评比，有效地提高了阳光体育活动效果。三是开发体育课程资源，促进运动项目校本化。为了使阳光体育运动对学生形成足够的吸引力，学校鼓励班主任、体育教师开发课程资源，探索全体学生都能参加的运动项目，各班开展的10个体育项目，使学校阳光体育运动呈现出丰富多彩的校本化特色。四是尊重学生选择，促进体育兴趣小组多样化。学校从学生兴趣出发，针对学生对体育项目的喜爱程度，开设了乒乓球、篮球、排球、足球等体育兴趣小组，根据特长选派了辅导教师，在既定时间进行业余训练活动，以培养学生的体育特长。五是立足校本教研，促进教师队伍科研化。学校鼓励体育教师积极参加教学研究，并通过扎实的校本教研、课题研究、培训交流、高效课堂建设等活动，努力提高体育教师的专业化水平。总之，在学校整体管理框架下，健全了体育活动安全制度、阳光体育评比制度、定期体育竞赛制度、“三操二活动”检查评比制度、体育教师集体备课制度、体育教学常规管理检查制度、学生体质健康标准测试制度、体育兴趣小组管理检查制度等一系列管理的长效机制，确保阳光体育运动正常开展。（校对：蔡世宏）
