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1、剪纸教案模板五篇剪纸教案模板五篇剪纸教案 篇1 活动名称：有趣的剪纸活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。2、活动难点：可以大胆创作进展剪纸。活动目的：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸大变形的造型等。2、理解剪纸是特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。3、鼓励幼儿大胆创作。活动准备 :课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？出示课件。二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一看分别有哪些剪纸。引导幼儿理解剪纸的种类。2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用处，以及为什么喜欢这个作品。3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是
2、怎么来的吗？播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。播放课件。3、剪纸要用到哪些工具呢？播放课件。4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？引导幼儿说出剪纸的步骤。四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在翻开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，如今请小朋友到后面找个地方做好。2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请
3、小朋友随意拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？先剪中间再剪边缘。3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进展剪纸。4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。5、老师：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚刚是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，如今老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。2、折纸：我们要先怎么样？折纸。可以怎样折？对角折和对边折幼儿说着，老
4、师拿纸示范。3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友互相检查，看折的是否正确。4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开场剪吧！注意：先剪中间的再剪边上的。6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。幼儿说完后老师给予点评并把作品粘贴到黑板上。七、活动延伸：纸的折法，我们学习了2种对角折和对边折，刚刚你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比拟一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？剪纸教案 篇2 【活动目的】1、可以明晰的表达自己的感受。2、进一步理解剪纸的各种风格和种类。【活动准备】1、幼儿搜集的剪纸作品或者图片2、录音机、磁带
5、【活动重难点】重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。难点：可以清楚的表达自己的情感和感受。【活动过程】 欣赏： 幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。 谈话： 引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用处，以及为什么喜欢这个作品。老师用录音机录下幼儿的谈话内容。 老师参与： 老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈话的热情。 总结： 继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的讲述情况。 拓印： 请幼儿把搜集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。 制作： 幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及搜集者的名字，参考下面的方法制作我
6、们最喜欢的剪纸小书。 A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。 B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。 C：将搜集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。 D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜欢的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。 E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订) F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。【活动延伸】 将幼儿搜集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。 幼儿可以继续搜集，逐步增加小书的内容及录音的内容。愿意和其他小朋友交流绘本的内容_幼儿园观察记录
7、观察实录：又到了区域活动的时间了，天天拉着她的好朋友欣妍来到了阅读去，选了个空的位置坐下来。天天选了一本鼠小弟的背心，并对欣妍说：我们一起看好吗？欣妍说：我不要看这本，我要自己选一本。两个人一人拿着一本绘本开场看了，没看一会，天天说：我看完了，和你交换吧。欣妍有点不情愿的和天天换了绘本，又开场翻看起来了。没过一会，天天又去书架上换了一本。分析p ：天天平时很多时候是和欣妍在一起，不管是游戏还是区域时间，她很少和别的幼儿有更多的互动。今天的区域活动也是的，天天一开场就选择和欣妍一起看书。但是天天和欣妍在看绘本的过程中，没有关于绘本内容的任何交流，只是在不停的换书。在这个过程中，天天到底看懂了绘本
8、的内容吗？到底通过这个绘本得到了什么信息呢？假如能和好朋友进展交流，说出各自不同的想法，那肯定会有不同的认识。措施：当幼儿之间缺少交流互动时，老师可以适当的参与其中，问一问幼儿：你从绘本中看到了什么？让幼儿说出自己的想法，把想法告诉好朋友或者老师都可以，进一步的鼓励幼儿简单讲讲自己看到的画面，当幼儿有不同的想法，老师更应给予鼓励。中班其他活动：热带鱼【活动目的】1、在认识热带鱼的根底上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细心认真的折。2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，锻炼幼儿的小肌肉动作的灵敏性。3、激发幼儿关心小动物热爱小动物的情感。【活动准备】海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸
9、假设干，胶水、棉棒。【活动过程】1、出示海洋世界挂图，引起幼儿兴趣。 “小朋友，我们今天要去一个非常美丽的地方做客，你们看！” 出示挂图：“大海不仅美丽，还特别的神奇，有哪些小动物生活在这里？”2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的欲望。 “这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不同？”引导幼儿从形状、花纹等方面观察“因为他生活在温暖的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不开心，为什么？”请幼儿帮助它找小伙伴 3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。1将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“
10、头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。请幼儿讨论，用动作试一试2从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，把手伸进“大嘴巴”里一撑，撑开后变成一个双三角形。3将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前穿插。请幼儿用动作试一试4最后把纸反过来，在上面添画鱼的眼睛、嘴巴和美丽的花纹。5、请幼儿一起欣赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼如今开心了吗。小班其他活动：我帮妈妈分苹果【活动目的】 1、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。2、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊
11、敬、关心老人。【活动准备】 1、教学挂图分苹果。 2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。 【活动重难点】 重点：通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。难点：用简短句说出小红分苹果的经过。【活动过程】1、出示布娃娃小红，引起活动兴趣。 “这个小朋友叫小红鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天我们一起去小红家玩。”2、出示背景图，观察讲述图片内容： 老师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲： “小红妈妈端来一盆什么？小红看见了说什么？” 老师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话 “小红先把苹果分给谁？她对奶奶说什么？”集体个别学讲 “小红又把苹果分给谁？她对爷爷说什么？”集体个别学讲
12、 老师设疑，引导幼儿讨论： “小红为什么要先分给爷爷、奶奶？” “爷爷、奶奶快乐地怎么说？” “接下来，小红把苹果分给谁？”个别幼儿学讲对话 “盆里还剩下一个苹果给谁吃？” 老师带着幼儿完好讲述。3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子： “你们喜欢小红吗？为什么？” “你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的？”4、品味水果，体验谦让。大班其他活动：闯关取宝【活动目的】1、稳固幼儿走、跑和平衡才能，掌握双脚向前跳的技巧，进步动作的灵敏性和协调性。2、培养幼儿英勇、大胆、坚韧、进取的良好品质。【活动准备】大纸盒和小纸盒假设干、平衡木。【活动过程】一、幼儿与老师共同做热身操，愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺
13、垫。二、启发兴趣，尝试练习双脚跳。1、老师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”道路，幼儿可自由选择不同场地进展尝试练习。2、在幼儿练习过程中，老师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的平安，让幼儿从同一方向进展活动，防止相撞。3、同时要根据幼儿的活动情况进展难度变化，比方运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别才能较弱幼儿的活动情况，适当进展鼓励和帮助。4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出适宜的方法双脚向前跳，带着幼儿练习，帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领：准备跳时，腿略微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿
14、尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。5、之后，老师带着幼儿再次进展集体练习。三、闯关取宝，稳固练习。1、稳固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目的，进一步进步锻炼身心的效果。2、同样要注意幼儿从同一方向进展活动，保证平安。3、幼儿每过一次障碍，老师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次成功，共两关。每一关可以根据幼儿的才能来加减活动的难度。4、老师要注意难度增加后个别才能较弱的幼儿活动情况，适当进展鼓励和.jy135.帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。【活动完毕】老师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的英勇和大胆，组织放松游戏。最后请幼儿协助老师一起拾掇场地。托班其他
15、活动：小熊过山洞【活动目的】 会用手膝着地并躲避障碍物。【重点难点】 通过手膝着地的方法，躲避障碍物。【活动准备】 经历准备：有过钻爬经历。 物质准备：活动场地，教具山洞，障碍物。【活动过程】 一、老师扮演大熊，吸引宝宝游戏。 二、交待游戏要求，请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的游戏。 -假如宝宝横着爬，不必纠正宝宝，提醒宝宝爬时眼看着前方，要和其他宝宝保持间隔 。 -引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。三、放松运动，评价活动。 -今天熊宝宝们找到好多好吃的东西，如今我们一起去喝点水吧。剪纸教案 篇3 课时：2课时课程类型：欣赏与评述 造型与表现教学目的：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，理解剪纸的历史及开展，理解剪纸的造型特点及艺术特色。理解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。感受到剪纸中蕴含的民间文化。教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，理解剪纸的历史及开展，理解剪纸的造型特点及艺术特色。教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的理解。教学过程一、课前准备：检查学生
