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1、苏教版小学五年级语文竞赛试题一、 积累运用。（58分）1、 拼音写字，我能行。（12分）z no ti xin yn sh jin o bn ln （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pi qin ch cng x jin bn b xin go（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cu lu yu zh（ ）2、排列顺序，我能行。（4分）（1） 请把下列人的姓氏按音序排列。王晶 张大鹏 辛勤 李芳 牛犇 区大光 龚春妮（2）端午节 重阳节 元宵节 除夕 中秋节（3）亚洲 西安 陕西 世界 中国 礼泉（4）预备 发令 领奖 冲刺 奔跑2、 按要求写成语。（10分）（1） 表示看的：_ _
2、_ _（2） 含动物名称的：_ _ _ _（3） 含比喻的：_ _ _ _（4） 出自寓言故事：_ _ _ _ （5） 描写人语言的：_ _ _ _3、 填上表示“看”意思的词语。（4分）（1）人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的风景，心里很舒适。（2）陈毅塑像刚落成，前来（ ）的人络绎不绝。（3）这里的书太多，稍微（ ）一下，得花半天时间。（4）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，不由发出感慨。5、按要求完成句子。（10分）（1）我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）（2） 父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实到实际行动上。”（改转述句）（3） 网络能诱使许多对事物辨别能力差的人走向
3、犯罪道路。（缩句）（4）遵守诺言的人，是一种良好的品德。（修改病句）（5）人类不加节制地开采地球上的矿产资源。球上的矿产资源会逐渐枯竭。（用关联词连接成一句话）4、 课文内容，我知道。（18分）（1） 郑和是我国古代_代的航海家，他总共_次下西洋。前后到达_个国家，他这次出使，表现了_，开阔了_，促进了_。（2） 哪里有洪水，哪里就有_，哪里有危险，哪里就有_。滔滔洪水中的群众，看到了_，就好像看到了_;看到了_，就好像看到了_。（3） “风声雨声涛声，_；雨水汗水血水，_。”这里的诗句依照_代._.写的“风声雨声读书声，_；_；_。”二、 阅读练兵场。(12分)草船借箭选段有一天，周瑜请诸葛
4、亮（商量 商议）军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说“今天来不及了。
5、从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1.“督”字用音序查字法应查_，“甘”用部首查字法应查_。2.把文中括号内不恰当的词划掉。3.请将文中画横线的句子改为陈述句。_-4.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？_5.文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：_6.请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？三、 创作展示台。题目： 爱要求：写一件曾让你感动或给你留下深刻印象的事。要能反映师生之间，同学之间，亲人之间深厚的爱。附送：2019年苏教版小学五年级语文第一单元测试卷 班级_ 姓名_ 成绩_一、看拼音，写词语。
6、(8分) dunlin hungr boli chuyn binc（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）zhnfn jl nindao furnzrn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、填字成词。 (6分)（ ）动听 惊（）骇（） 见（）勇为 两（ ）清风 专（）致（） 身（）其（） 三、用斜线划去括号里的错别字。(4.5分) 有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。四、在括号里填上“着”、“了”、“过”。(3分)
7、 1、一股山风从中条山背后刮（）来。开始只飘（）细小的尘沙。眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪。 2、詹天佑不怕困难，毅然接受（ ）任务。 五、按要求写词语。(6分) 1、描写美丽景色的成语。 、 、 2、形容人的品质的成语。 、 、 3、含有“花”的成语。 、 、 六、按要求完成下面题目。(10.5分) 1、张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句） 2、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句） 3、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句） 4、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。（在原句上修改病句） 5、马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我
8、便读书 查字典 进行预习 （加标点符号） 七、填空。 (13分)1、所见是清代诗人 写的，刻画了一个的牧童的形象。默写这首诗： ，。 ， 。 2、课外阅读：写出你课外阅读的一本好书或者一篇好文章。书名（或者文章名）是： 。你认为这本书（或者这篇文章）好在哪里： 3、写带“风”的古诗句。（至少写两句） ； 。4、本单元所学课文中的哪个人留给你很深印象？为什么能留给你很深的印象？ (3分) 八、口语交际（学会请教别人）(4分)五（5）班的惠雅妮同学去宿城区三棵树中心小学参加数学报竞赛，从三树下车后不知道三棵树中心小学在哪里，正好对面走来一位阿姨。请你想象一下，她们之间是如何对话的。（50字左右） 九、阅读短文，完成练习。(20分) (一)课文片断分析(8分)有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1、这片断选自 ，作者是 ，课文原题是 。(1.5分)
