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1、2013年学校工作计划2013.22013年学校工作计划2013年是全面贯彻落实党的十八大精神和全国教育工作会议精神，贯彻落实科学发展观，内强素质，外塑形象，打造品牌，科学发展，努力实现学校全面振兴的关键一年。做好全学年教育教学改革和各项工作，具有十分重要的意义。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻国家教育法律、法规，全面贯彻实施国家中长期教育改革和发展规划纲要，认真贯彻落实党的十八大精神、坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要精神，以县教体局提出的争创“全省教育工作示范县”为契机，紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这
2、一中心，树立新型的育人观、质量观、人才观，在全体教师中树立服务意识，全力抓好德育安全工作，努力提升教师专业化发展水平，全面提高教育教学质量，营造宽松、和谐、文明向上的校园氛围，努力培养全面发展的学生。特制定本学年学校工作计划： 二、总体思路进一步加强师德师风建设，围绕“以改革创新求发展、用特色内涵铸辉煌”的工作思路，提升学校档次，彰显学校特色，构建安全文明校园、书香校园和谐校园，提升学校办学品位，逐步建成具有较高社会认知度的窗口学校。扎实推进“精细化管理”， 积极营造“干部专心谋事、教师潜心研教、家长全心帮教、学生一心向学”的良好氛围，“以高效课堂为核心，以改革创新为动力，以提高质量为目的”，
3、加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。（一）教职工队伍建设1、深入贯彻学校办学理念。“诗意浸润生命，书香充盈校园”是学校的办学理念。以学生为本，服务全体学生，注重学生德育建设，促进学生全面发展，促进学校健康和谐发展。主要是学校各部门通过开展多样的教育教学示范活动，引导教师转变教育思想，规范执教行为，真正把办学理念和新课改理念融入到教育教学过程之中，力争早日打造更多理念新、能力强、工作实的教师群体。2、加强干部队伍建设。、牢固树立服务意识、大局意识和责任
4、意识；坚持落实每周行政例会制度（周一上午第一节课，按程序进行），加强学习，部门沟通、汇报、交流，总结、布置工作，树立创新意识、主动意识，提高管理工作实效及统筹协调的能力。3、加强师德建设。进一步加强和改进师德师风建设，广泛开展向模范教师学习活动，开展“师德师风”论坛等系列活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，收集教师先进典型事迹，树立师德楷模，发挥榜样示范效应，认真学习上级文件精神，加强有师德问题倾向的教师的帮教力度，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。同时继续发挥家长的监督作用，对家长反映的问题，学校要认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。4、加强教师
5、专业成长，加强教师从业基本功训练，加强学习型教师队伍建设。在教师培训提高方面，学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力。还要继续加大教研、教改的指导、帮助力度，充分发挥集体的优势，促进教师专业化水平的提高。本学年继续开展教师“六个一”活动（设计好一份教案、上好一堂示范课、做好一个课件、带好一个班级、读一本教育专著、写好一篇教育论文” ）；开展师徒结对活动，特别做好新教师、青年教师的业务跟进，避免走弯路，促其尽快成长；继续开展教师基本功（普通话、三笔字及学科基本功）训练；听专家的讲座，观名师课堂，塑身边的标兵，树“终生学习”的良好学风。（二）坚持德育为首，加强师生
6、思想道德建设。 本学年德育工作计划要求：以学校少先队德育教育为主渠道，以活动促进学生良好行为习惯的养成，依托家长学校、家长委员会，家长座谈会的作用，发动家长全员参与，并建立、完善学校、家庭、社会三位一体的育人网络。全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。本学年主要做一下工作：1、从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍建设，夯实德育工作基础。完善班主任工作量化考核方案，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨（班主任工作论坛）纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育教育与学科教学”的
7、认识，使德育研讨（班主任工作论坛）成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、对学生进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。2.狠抓养成教育。结合中小学生守则、小学生一日行为规范、弟子规要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不讲脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的腿，不再校园内追逐打闹，培养学生良好的行为习惯。加大监管力度，做到日检查，周公布，月评比，使养成教育活动落到实处。加强未成年人思想道德教育。一是宣传教育，学期初，政教处组织全体学生认真学习新修订的小学生日常行为规范和小学生守则。二是利用国旗下讲话、重大节日活动，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。
8、三是通过品德课、队会、主题班会等，采取不同形式对学生进行爱国主义、集体主义教育，劳动、纪律、安全、卫生等教育。四是认真做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”的评选工作，以表彰先进，树立典型，推动德育工作有效开展。3、继续执行周常规“流动红旗”评比制度。每周公布班级常规检查结果，根据常规检查结果，每周按常规积分高低，各年级组评选出一个获得流动红旗的班级，表扬常规管理先进班级，指出常规检查扣分较多的班级及原因。突出常规管理的重点，各班级要设立治理脏、乱、差专项督查岗，反复抓，抓反复，确保此项工作落到实处。4、进一步贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神
9、，把学习落实小学生守则和小学生日常行为规范作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据适合学生德育的主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，弘扬传统美德；抓好升旗仪式，增强爱国情感；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明习惯；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动，真正做到人人皆知、人人践行。继续开展 “星级学生”评选活动，促进学生身心健康发展，切实提高德育工作实效。 （三）、落实常规管理，严守量化考核制度。1、提高责任意识，树立严谨
10、作风。教师在教学工作中要全面贯彻国家的教育方针，遵守学校规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务，服从学校管理与工作安排。每位教师对自己承担的任务应认真负责，对自己高标准、严要求，一切从学校的利益出发，严格遵守学校的各项规章制度；坚持每天签到，不迟到，不早退，不无故离校，有事离校必须请假。上班期间，坚决杜绝做与教学无关的一切活动，让“有大局意识、有责任心、有担当、有创新”成为每个人的追求。2、提高服务意识，做一名合格的好教师为学生提供更优质的服务。在教育教学中，加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生”为基本要求，要用欣赏的眼光看
11、待学生，多与学生交心，耐心鼓励和帮助较差生，坚决杜绝挖苦讽刺，体罚或变相体罚学生的现象发生，在校期间不得打发学生因任何事由离开校园。本学年学校与教师将继续签定安全责任状，责任到人，确保学生在校安全，教师要主动和家长沟通，以热情、诚恳的态度接待每一位家长。在学校的各项工作中，教师之间应紧密配合，加强合作，营造安定、和谐的班级秩序和积极向上的校园氛围。 3建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期两次的备课、作业大检查，期中期末、考务、考风、考后分析，示范课、随堂课、
12、推门课、复习课等常规工作，强化“点课制”，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。4、严格按课程表备课上课，不随意调课、缺课 。教师要做到五备：即备课标、备教材、备学生、备教法学法、备教学艺术和教具。不使用旧教案及无教案上课，认真执行教案，努力贯彻备课意图，做到备教一致。课前任课教师要提前在教室门口等候，准时上下课，不迟到，不早退，坚决杜绝坐着上课，中途不准随便离开教室，处理与教学无关的事情和问题；课堂教学符合学生认知规律，教学效果好，教学中不出现知识性错误。课上教师要重视学生的用眼卫生，关注学生的坐、立及读书写字姿势。全体教师要坚持基本功训练，特别是书法练习，要
13、求每位教师每周写一篇钢笔小楷上交教导处。5、作业批改要认真及时，对作业中出现的问题要注有标记,针对学生的学情写出有针对性鼓励性的评语或评分，注明日期，全批全改的作业不少于两样，坚决杜绝重点作业学生批改的现象。严格控制学生在校时间，放学后按时清校。6、不断完善教研组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视推进优秀教研组的创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。（四、） 坚定不移，推进课堂教学改革。1、教师提升专业化素质是时代的迫切要求，为此教师必须加大学习力度，认真学习教育教学理论，希望老师们积
14、极借阅教育教学书籍，利用网络查阅教学资料。开学初各学科教师要认真学习新课程标准，用新课程理念引领我们的教育教学，明确本学科本年级的具体要求，希望老师们掌握自己所教学科所教学段的内容，了解学生的年龄特征和认知能力。2、加强学习和研讨，重点理解什么是“高效课堂”。紧紧围绕“转变教与学的方式”、“师退生进”这一课堂教学改革的难点和关键，不要局限于课堂改革的表层，要挖掘它的内涵。要有坚定不移的信念，十足的信心，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。从学校实际出发，完善课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，
15、重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究中反思，在反思中提高教学实践能力（要求每一位任课教师所任学科教学反思），坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，促进学生的个性发展。抓教育科研，提升研究水平。本学年，加强四个被县教科室立项为“县十二五规划课题”的课题的指导工作，促进课题研究的有序开展。力求通过研究工作，实实在在地提高自己的业务水平和教育科研能力，提高学校的教学质量。3、按时参加学校和上级部门组织的教研活动和各级各类培训活动，制定学习培训计划，创新学习培训模式，健全评学、考学制度，把学习培训作为教师考核的重要内容。4、打造高效富有生机的课堂。课堂教学的质量如何直接影响着学生的学习的
16、质量，全体教师必须用新课程理念和高效课堂指导我们的教学行为，教学目标的制定要充分体现三维目标（即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观），鼓励学生实现三个超越：即超越教材，超越课堂，超越教师，把教室真正打造成学生快乐学习、自我展示的平台。5、做好教学质量检测。 强化质量意识，要充分认识到教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。本学年将继续推行“教学质量周周测”活动，学科统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的检测评价，做好质量分析，对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要
