《肩肘倒立教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《肩肘倒立教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级肩肘倒立教学说课 体育科：陈燕红一、教材内容：1、肩肘倒立2、快乐抱一抱（游戏）二、本课的指导思想根据九年义务教育，体育课程标准要求，全面推行素质教育，以健康第一为教学方针，愉快教学，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳全面发展，结合小学生心理、生理特点，在教学中，贯彻“实活乐”三字目标，利用情景教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体精神，使学生在学中乐，乐中学，努力提高学生的学习兴趣，培养学生学习体育的自觉性和参与精神，提高学生体能，使学生在运动与活跃气氛中学会一种体育运动技术，完成本课的教学任务。三、教材分析肩肘倒立是一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高，怎样把髋伸起来
2、是需要学生自己去实践与探索的，这也是这堂课的目的。通过肩肘倒立的练习可以发展学生的协调性与平衡能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也为学习和掌握体操运动项目打下了初步的基础。本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成，由于肩肘倒立在小学体育活动中开展甚少，所以学生的积极性比较高，学习兴趣浓厚。四、学情分析学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。结合新课程标准理念，把生活中的一些活动到带教学中来，让学生的学习运用到生活中去，使学校和生活相连接起来。本课肩肘倒立是学生第一次接触。要求学生用身体来写“L”字。用身体来写字，对于小学生来说很
3、很新鲜，而且小学生也比较喜欢做，同时也能激发学生的学习兴趣，使学生充满好奇，让学生全身心投入到活动中。使课堂气氛充满活力，有效的提高了课堂教学质量。五、教学重点：手掌撑腰、挺髋、伸脚教学难点：上下肢协调配合六、教学目标1.通过课堂教学练习，进一步掌握肩肘倒立的基本技术动作，引导、鼓励学生进行、体会“撑、伸、立、挺”的动作要领，发展学生的协调性与平衡能力。2.通过“曲线跑”的游戏，培养学生集体主义、团结协作精神。3.培养学生的合作意识和勇敢的品质，加强保护与帮助，注意安全。七、教学过程程序一：1.内容：课堂常规2.教师行为：向学生问好，宣布课的内容，队列练习：右转弯走。3.学生行为：体育委员整队
4、，向教师问好，听讲教学内容，进行队列、队行练习。4.本段达到领域目标：建立良好的师生关系和学习氛围，加强组织纪律性，为下面的内容作准备。5.组织形式：四列横队走成大圆圈程序二：1.内容：热身运动2.教师行为：带做准备运动3、学生行为：动作充分、到位。4、达到领域目标：进一步激发学生学习的热情，让学生敢于自我表现，活动身体，达到热身效果。5.组织形式：大圆圈，面向老师。程序三：1.内容：肩肘倒立2.教师行为：教师把学生分成人数相等的12小组，三人一张垫子，分别站在垫子的后面；教师讲解示范动作要领；组织学生进行练习；评价。3.学生行为：分组并进行练习；同学之间相互评价。4.本段达到领域目标：学生手
5、掌撑腰使得髋关节伸起来。5.组织形式：围成大圆圈程序四：1.内容：快乐抱一抱2.教师行为：教师分组、布置场地；教师讲解游戏的规则与方法；组织学生进行练习一次，并比赛两次。3.学生行为：按教师的要求布置场地；在教师的组织下进行游戏，并进行比赛。4.本段达到领域目标：培养学生的团队主义精神。5.组织形式：分四组进行程序五：1.内容：放松运动2.教师行为：归纳小结：表扬完成任务的学生争取做得更完美，鼓励没完成的学生继续努力。3.学生行为：跟教师做放松运动，参与小结。4.达到领域目标：充分放松身心。5.组织形式：四列横队八、场地器材：13个小体操垫、一个篮球场、一台录音机九、课的平均心率：105115次/分 课的密度：25%30%十、学生分析：1.教学对象：小学三年级男女生2.知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。3.心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。十一、教学方式：采用集体学习、小组合作学习
