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1、2022年科普知识竞赛活动方案范文关于文法院_级举办科普知识竞赛活动总结为贯彻中国科协科普部、教育部科技司_开展高校科普创作与传播试点_，_月_日在机电馆201、机电馆114举行了一场别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向高全年级，目的为增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的_，进而形成良好的热爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学习氛围。从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个班组组建一支三人的竞赛队，一共是八个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个获胜队。竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、
2、选择题等。每队的初始基本分为_分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以最终累计分数的高低评定比赛名次。其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。从活动_管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个班组自己_报名参加的，各组在_月_日之前就将_交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛_方将认为该级组为弃权。(负责人为各组)从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个
3、老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，各组还采用了多媒体手段。最后从准备的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动有趣，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知识。从活动现场来看，行政组小主持人姚梦山与记分员配合比较默契，把会场的气氛带动了起来。负责传递话筒的同学将本职的工作完成地很好，并配合主持很好地完成了观众互动环节，带动了场下的气氛。使台下的观众参与到比赛当中，感受这次科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的主题。在年级会的积极推动下，各个组都派啦啦队员亲临现场，在声势上给予了大力支持，同学们的踊跃参与点燃了全场的热情。在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演为了让队友猜出相应词语
4、，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色，第一轮答题各队都选了相同分数的题，在第二轮中，法一勇敢地选了_分的题，但是没能答对，反而倒扣_分。虽有遗憾，现场同学都纷纷为他们加油打气。最后一轮，大家互不相让，行政参赛队表现稍显优势。参赛队员在比赛中都表现得自信满满，知识的_力在他们的身上闪耀，八个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、知识广，很好的展现了龙城高中学子的精神面貌。从活动结果来看，行政与法二表现突出，最终获胜。从整场比赛来看，虽然经过充分精心的准备，现场还是出现了一些小小的骚动计时器现场出了一点小小的问题，好在及时排除障碍。究其原因，一则是观众过于热情
5、，但更应注意的是_过程中的任何一个哪怕是很小的疏忽，我们要在充分相信参与_活动的学生能力的基础上，加强对他们的相关培训，使整个活动能够更加_。一次活动，可以看出一个人的能力，可以看出一个协会的能力，更可以看出一个团体的凝聚力。2022年科普知识竞赛活动方案范文（二）一、课程名称：科普二、讲课对象：五年级至八年级学生三、授课教师：刘冬梅四、指导思想。社会实践课程以国家的教育方针政策为指导，以提高学生的全面素质为宗旨，教学面向学生、面向社会、面向生活，_学生走出课堂，走向社会，关心社会发展，_社会问题，逐步形成“发现问题、分析问题和解决问题”的初步能力。五、课程目标社会实践主要通过实践劳动等对学生
6、进行国防教育、生产劳动教育，培养_纪律性、_观念和吃苦耐劳的精神，通过社会实践使学生保持独立的持续探究的兴趣，学会_、尊重与合作，养成实事求是的科学态度。课程内容：1、了解科普的释义。2、学习科普的起始和发展过程。3、掌握简单的自然现象和科学知识。六、课程安排社会实践活动分四个学年进行，每学年至少安排一个周.1通过实际操作演练。培养学生独立动手动脑解决问题的能力。七、活动形式社会实践一般以_个人组成的社会实践活动小组的形式进行，也可以以班级为单位进行专题活动。小组的构成由学生自愿组成，选出一名小组长，指导教师帮助工作；班_活动，要有班主任带队、教师跟班指导。小组自主活动，要制定活动计划、方案，
7、学校统一安排的活动，班级要遵循学校制定的方案要求。八、活动程序1、活动前教育。学校在活动前要安排一定时间进行安全、法制、礼仪等教育。教育学生增强安全意识，学会自我保护，防患于未然。教育学生遵纪守法，文明礼貌，展现当代中学生良好的精神风貌、2.活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任、指导教师要随时_指导活动的正常开展。小组长要协调好各方面的关系，发挥团结协作精神，规范工作，确保活动顺利进行，并做好活动记录。九、课程评价科普课程的开设，让孩子们通过试验等方式，了解更多的科学知识。并且在学习过程中养成勇于探索、积极探究的好习惯。2022年科普知识竞赛活动方案范文（三）一、课程
8、名称：教育机器人二、讲课对象：五年至八年级学生三、授课教师：刘冬梅四、指导思想：社会实践课程以国家的教育方针政策为指导，以提高学生的全面素质为宗旨，教学面向学生、面向社会、面向生活，_学生走出课堂，走向社会，关心社会发展，_社会问题，逐步形成“发现问题、分析问题和解决问题”的初步能力。五、课程目标：社会实践主要通过实践劳动等对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养_纪律性、_观念和吃苦耐劳的精神，通过社会实践使学生保持独立的持续探究的兴趣，学会_、尊重与合作，养成实事求是的科学态度。课程内容：通过认识使用简单修理家电，使学生能够掌握一些家电维护保养小常识。培养学生家庭主人翁责任感意识，做一些的简
9、单的家务事。培养学生独立自主的生活方式。六、课程安排社会实践活动分七个学年进行，每学年至少安排一个周.通1过实际操作演练。培养学生独立动手动脑解决问题的能力。五年级。了解教育机器人的定义以及教育机器人的分类。学习教育机器人的定义以及分类并掌握国外机器人教育现状与发展趋，理解教育机器人的定义以及分类并掌握国外机器人教育现状与发展趋。六年级。了解教育机器人的定义以及教育机器人的分类以及教育机器人的内容。七年级。理解教育机器人的定义以及分类，并由信息技术课程老师或综合实践课程教师进行指导，_学生进行机器人组装、编程的实践活动。八年级。理解教育机器人的定义以及分类，并由信息技术课程老师或综合实践课程教
10、师进行指导，_学生进行机器人组装、编程的实践活动。七、活动形式社会实践一般以_个人组成的社会实践活动小组的形式进行，也可以以班级为单位进行专题活动。小组的构成由学生自愿组成，选出一名小组长，指导教师帮助工作；班_活动，要有班主任带队、教师跟班指导。小组自主活动，要制定活动计划、方案，学校统一安排的活动，班级要遵循学校制定的方案要求。八、活动程序：1、活动前教育。学校在活动前要安排一定时间进行安全、法制、礼仪等教育。2教育学生增强安全意识，学会自我保护，防患于未然。教育学生遵纪守法，文明礼貌，展现当代中学生良好的精神风貌、2、活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任、指导教
11、师要随时_指导活动的正常开展。小组长要协调好各方面的关系，发挥团结协作精神，规范工作，确保活动顺利进行，并做好活动记录。九、课程评价：通过教育机器人课程的开设，让同学们了解了另外一种先进的教育方式，激发孩子们更多的学习热情。2022年科普知识竞赛活动方案范文（四）一、课程名称：简单机械维修二、讲课对象：七年至八年级学生三、授课教师：陈晓华四、指导思想社会实践课程以国家的教育方针政策为指导，以提高学生的全面素质为宗旨，教学面向学生、面向社会、面向生活，_学生走出课堂，走向社会，关心社会发展，_社会问题，逐步形成“发现问题、分析问题和解决问题”的初步能力。五、课程目标社会实践主要通过实践劳动等对学
12、生进行国防教育、生产劳动教育，培养_纪律性、_观念和吃苦耐劳的精神，通过社会实践使学生保持独立的持续探究的兴趣，学会_、尊重与合作，养成实事求是的科学态度。六、课程内容通过认识使用简单修理家电，使学生能够掌握一些家电维护保养小常识。培养学生家庭主人翁责任感意识，做一些的简单的家务事。培养学生独立自主的生活方式。七、课程安排社会实践活动分三个学年进行，每学年至少安排一个周.通过实际操作演练。培养学生独立动手动脑解决问题的能力。七年级。了解家电的使用和保养常识。增强学生节约用电意识。八年级。根据说明书了解家电的构造，学习家电的一般维修知识。八、活动形式社会实践一般以_个人组成的社会实践活动小组的形
13、式进行，也可以以班级为单位进行专题活动。小组的构成由学生自愿组成，选出一名小组长，指导教师帮助工作；班_活动，要有班主任带队、教师跟班指导。小组自主活动，要制定活动计划、方案，学校统一安排的活动，班级要遵循学校制定的方案要求。九、活动程序1、活动前教育。学校在活动前要安排一定时间进行安全、法制、礼仪等教育。教育学生增强安全意识，学会自我保护，防患于未然。教育学生遵纪守法，文明礼貌，展现当代中学生良好的精神风貌、2、活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任、指导教师要随时_指导活动的正常开展。小组长要协调好各方面的关系，发挥团结协作精神，规范工作，确保活动顺利进行，并做好活
14、动记录。十、课程评价本课程的开设，让学生们对家中的各种电器有了比以前更深刻的了解，而且能够自己动手动脑去进行简单的机械维修。让孩子们学会了在生活中遇到困难，要自己动脑解决。2022年科普知识竞赛活动方案范文（五）探索与学校特色、校本课程相结合的综合实践活动基础教育课程改革纲要(试行)适时地提出了在我国中小学开设综合实践活动课程。但是，综合实践活动课程没有现成的经验可循，这也是基础教育课程改革中碰到的一个大困难。我校去年开始试行在学校开展综合实践校本课程开发，结合我校现有的情况，暂拟订如下实施方案：一、指导思想根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，认真开好综合实践活动课程。各年级、各班要
15、按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。要大胆实践、积极探索、积累经验。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，_“过程”，提倡“自主”；_“教”综合实践活动“课”、_反复排练的“表演式”综合实践活动。从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平二、开展综合实践活动的意义第一，学会认知。通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方_意识和良好的思维品质。_自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。第二，学会做事。通过对各种复杂的活动情景的体验，学会合理地应对各种具体的、现实的冲突和问题，妥善地解决实践中的各种问题，逐步学会在现实情景中，利用已有的知识和能力，借助必要的工具解决实际问题，发展实践能力。第三，学会交往。综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开，指导教师应引导初中生在活动中处理好各种人际关系，学生自己应总结在活动过程中处理人际关
