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1、 六年级养成教育班主任总结 六年级养成教育班主任总结 作为新接班的六年纪班主任，周县要依据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务建班育人马脚回学生怎样做人，在培育学生思想道德素养科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。第一，要明确目标，分散集体，形成合力。其次，要分解目标，划分层次，阶段推动目标。组织和培育班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标，表达班集体的理念，使学生能够形成坚决的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及稳固进展。这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成肯定的习惯， 针比照情。
2、依据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标建班育人。首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温小学生守则使学生以小学生日常行为标准卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推举，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个周轮换一次，进展总结评估。准时总结进展表扬，指出缺乏，是稳固学生班集体的精神力气，也是重要的手段，准时评估，典型引路，班主任要留意观看动态，不断调动整体班级的教育内容及工作规划。修改后的工作规划，更要有针对性、实效性和指导性。工作实践中我认为抓好班集体建立的同时，还有一
3、点也很重要，那就是抓好两头的学生，建立好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解（板报组还培育了学生的组织工作力量，少代会组织提议案）。 作为六年纪的班主任必需做到“公正、公正、公开”的处理好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜亮，爱憎清楚。这样，对于行困生来说在心理上能够承受教师的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍。再有允许他们反复，当再次犯错误时，教师千万别说伤他的话，如：“我看你改不了，就这德行了！”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会懊悔一辈子，而且素来也不好。怎么办呢？急躁地找他谈话，确定优点（挖空心思一找），最终说这个问题说这个问题的严峻性，这样他觉得
4、教师真是为他好，会心服口服的点头，老狡猾实地做。 总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培育，班主任应当依据本班学生的实际状况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立典范，严格要求，反复实践形成习惯。这种良好的习惯，不断积存就会形成良好的班风。 扩展阅读：六年级养成教育班主任总结 六年级养成教育班主任总结 作为新接班的六年纪班主任，周县要依据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务建班育人马脚回学生怎样做人，在培育学生思想道德素养科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。第一，要明确目标，分散集体，形成合力。其次，要分解目标，划分层次，阶段推动目标。组织和培育
5、班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标，表达班集体的理念，使学生能够形成坚决的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及稳固进展。 这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成肯定的习惯，针比照情。依据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标建班育人。 首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温小学生守则使学生以小学生日常行为标准卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推举，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个
6、周轮换一次，进展总结评估。准时总结进展表扬，指出缺乏，是稳固学生班集体的精神力气，也是重要的手段，准时评估，典型引路，班主任要留意观看动态，不断调动整体班级的教育内容及工作规划。修改后的工作规划，更要有针对性、实效性和指导性。工作实践中我认为抓好班集体建立的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建立好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解（板报组还培育了学生的组织工作力量，少代会组织提议案）。 作为六年纪的班主任必需做到“公正、公正、公开”的处理好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜亮，爱憎清楚。这样，对于行困生来说在心理上能够承受教师的教育，他服你，改正缺点就痛快，
7、能够事半功倍。再有允许他们反复，当再次犯错误时，教师千万别说伤他的话，如：“我看你改不了，就这德行了！”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会懊悔一辈子，而且素来也不好。怎么办呢？急躁地找他谈话，确定优点（挖空心思一找），最终说这个问题说这个问题的严峻性，这样他觉得教师真是为他好，会心服口服的点头，老狡猾实地做。 总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培育，班主任应当依据本班学生的实际状况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立典范，严格要求，反复实践形成习惯。这种良好的习惯，不断积存就会形成良好的班风。 友情提示：本文中关于六年级养成教育班主任总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，六年级养成教育班主任总结：该篇文章建议您自主创作。
