幼儿园身心健康教案20篇.docx

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1、 幼儿园身心健康教案20篇第1篇教案 设计思路： 在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在寻常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在寻常的一日生活中，很多小朋友喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的”了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进展爱护视力的训练非常必要。 本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿兴趣的同时带着他们了解每个五官的详细位置；其次环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何

2、爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。 活动目标： 1、初步懂得爱护视力的重要性。 2、了解学习些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 活动预备： 五官的图片每人一套、固体胶。 活动过程： 一、共同嬉戏引起幼儿兴趣 1、“请小朋友们跟教师一起做指鼻子的嬉戏，好不好？” 2、争论五官的名称位置 “朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观看） “眼睛长在什么地方，有几只？” “鼻子有几个，长在什么地方？” “嘴巴有几张，长在什么地方？” “耳朵有几只，长在什么地方？” 小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻

3、子 二、说一说说一说五官的作用以及爱护五官 听故事了解五官的作用。 眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻） 小结：他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢？ 三、贴一贴在操作中进一步加深了解 1、教师示范 2、幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：根据正确的位置粘贴 小结：来看看大家贴的五官位置对不对。 第2篇教案 活动目标： 1、幼儿渐渐适应集体生活，愿意去幼儿园。 2、愿意和教师、小伙伴亲近，体会一起做嬉戏的欢乐。 活动重难点： 1、幼儿知道自己已经长大了，愿意去幼儿园和小朋友、教师们一起做嬉戏，学学问。 2、爱上幼儿园，每天都开快乐心地来幼儿园。 活动预备： 1、布偶小鸭、用积木搭建的

4、幼儿园大门。 2、布偶表演开快乐心上幼儿园。 活动过程： 一、出示布偶，引起幼儿兴趣。 1、教师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。 2、教师表演小鸭上幼儿园。 二、幼儿长大了，;来源;快思教师教案网;要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本事。 1、提问： 小鸭是如何上幼儿园的? 今日我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开快乐心地来幼儿园的? 2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开快乐心的来幼儿园学学问。 3、学习儿歌上幼儿园。 活动反思： 在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的乐观探究的热忱，比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更有意义。幼儿与教师之间公平、和谐的关系，是幼儿安康欢乐的成长保证。

5、因此，我们在实施训练时注意为幼儿创设宽松、公平、自由进展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得快乐、玩得开心。 第3篇教案 活动目标 1.知道每个人都会有可怕的感觉，情愿表达自己内心的恐惊。 2.能够想方法消退可怕的心理，知道可怕时可以通过各种方法解决。 3.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 重点难点能够想方法消退可怕的心理，知道可怕时可以通过各种方法解决。 活动预备 1.幼儿前期调查(调查表):知道自己和家人可怕的事或物; 2.绘本我好可怕、成长树 PPT 活动过程 一、绘本植入，了解

6、小熊的可怕。 1.你们看，谁来了?小熊的心情怎么样?你从哪里发觉的? 2.小熊遇到了哪些可怕的事情?它可怕的时候会想什么? 小结：小熊可怕的时候想哭、想找妈妈。关注点： 幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜想和想法的乐观性。 策略： 1.课件帮助：让幼儿直观感受画面内容。 2.问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身阅历进展表达。 本环节是让幼儿通过观看猜想小熊的情 绪状态，知道小熊可怕的事情。 二、生活回忆，说说我们的可怕。关注点： 1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈可怕的事情。 2.关注幼儿间的个体差异策略： 1.典范示范：鼓舞幼儿依据自己的调查信息较完整的表达。 2.质

7、疑推动：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的沟通知道原来大家都会有可怕的时候。 3.相互沟通：引导幼儿相互叙述，给每位幼儿供应叙述的时机。 本环节是让幼儿通过调查展现、沟通争论等形式，鼓舞幼儿结合实际大胆叙述自己 或爸爸妈妈可怕的事和物。通过相互间的交 流争论知道原来每个人都会有可怕、担忧。 1.小熊可怕汽车、巨大的声响 声那你可怕什么? 2. 出示调查表：请幼儿说说自己 或家人可怕的事情。 提问： (1)你可怕的是什么?为什么会可怕? (2)可怕的时候你心里有什么感觉? (3)爸爸妈妈有可怕的时候吗?他们可怕的是什么? 小结:小熊有可怕的时候, 小朋友有可怕的时候, 大人也会有可怕的时候, 我

8、们都会可怕, 所以可怕没有什么丢人的。 三、互动沟通，形成新阅历。关注点： 1.情愿共享自己解决可怕的方法。 2.幼儿的倾听习惯策略： 1.自主沟通：创设时机引导幼儿能乐观共享自己解决可怕的方法，积存不同的阅历。 2.个别鼓舞：对幼儿的答复进展确定与鼓舞。 3.课件帮助：设置成长树，鼓舞幼儿结合阅历说说用什么方法可以克制可怕的心理。 本环节是让幼儿参加沟通争论，依据生活中不同的可怕说说解决的方法，从文学作品到自身实际相连接，进展阅历的迁移。 1.当你可怕的时候，有没有好方法让可怕的感觉好一些呢? 2.幼儿自由沟通后,说一说用什么方法可以把可怕赶走。 3.阅历梳理，我们的成长树。 (1)出示成长

9、树：这颗树上藏着许多小朋友可怕的事情，现在我们要一起把这些可怕毁灭掉。相处一个解决的方法，这颗树上就会长出一个爱心。 (2)有小朋友可怕黑夜，谁能帮助解决这个问题? (3)可怕蛇怎么办? 小结:原来，解决可怕的方法有这么多。可怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜爱的事情。 四、延长活动漂流瓶的隐秘 1.还有许多小朋友正在面对可怕的事情，我们一起把这些解决可怕的隐秘共享给他们吧。 2.幼儿表征，放入漂流瓶送给朋友。隐秘的共享能增加幼儿本身的信 心。也能使更多的孩子获得缓解可怕的阅历。 活动总结 活动中让孩子说可怕的事情,沟通对可怕的感受,让孩子的心情一下子 得

10、到释放。绘本中小熊对可怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟识的生活经受很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解，原来爸爸和妈妈也有可怕的时候,可怕可以通过许多方法解决。孩子获得的体验是多元的,阅历也在与教师、同伴的互动沟通中得以提升、内化。成长树环节的设置，克制一个可怕就有一个爱心，让幼儿有正确的自我认知，了解每个人都有可怕。但是，只要战胜可怕的心理，可以可到更多的快乐、欢乐， 效果较好。延长环节漂流瓶的设置，能让幼儿在自己获得解决可怕的方法时还能给同伴带去阅历共享。 第4篇教案 活动目标 1.通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应当怎么办。 2.训练幼儿在生活和学

11、习中遇到困难时，不惊慌、不急躁，查找解决问题的方法。 3.培育他们独立意识和应对困难的士气，使孩子具有应付困难的心理承受力量。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点重点： 培育他们独立意识和应对困难的士气，使孩子具有应付困难的心理承受力量。 难点： 训练幼儿在生活和学习中遇到困难时，不惊慌、不急躁，查找解决问题的方法。 活动预备 绘本PPT、电网。 活动过程 一、出示绘本封面，激发幼儿的学习兴趣。 教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗?遇到

12、因难时你是怎么解决的呢? 今日教师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢?我们一起来看看发生了什么事情? 二、观赏绘本 1.出示书面，问“书的名字叫什么?”看着画面猜一猜是讲了的故事呢?我们一起来看看。 小熊为什么会掉进洞里? 弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。 弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么? 小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他特别安静的劝慰小熊，还告知小熊要英勇些!弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧!”和小熊一起唱歌鼓舞自己。 大家是

13、怎么把他俩从洞里救出来的? 鸭子发觉了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。 小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应当深呼吸、静下来思索，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用乐观的心态去面对困难，并且战胜困难。 三、挑战困难(过电网) 1.介绍嬉戏内容 弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺当通过。 2.组织幼儿进展争论，随后进展嬉戏。 现在，教师请小朋友们一起争论怎么样才能安全通过这条电网路，请仔细思索后，就可以大胆试试了。 3.稍加难度(间隔缩小)，请幼儿进展挑战。 小结：你们真棒，有几位小朋友一下子就过去了，看来刚刚的那段路上的电网对小朋友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段“路”会是怎样的? 4.请胜利过关的幼儿共享胜利的阅历，帮忙未通关的幼儿总结缘由，请失败的幼儿再试一次。 这次的“电网”，有些小朋友不当心就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。