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1、高一物理 WL-10-01-001第1.1质点、参考系和坐标系导学案编写人：秦 军 审核人：蔡明星 编写时间：2010-8-13班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1、理解质点的概念能明确物体在什么情况下可以看作质点2、知道参考系的概念知道选取参考系时，要考虑到使运动的描述尽可能简单3、知道坐标系的概念能够用坐标系描述物体的位置【重点难点】1、质点概念的理解、参考系的选取、坐标系的建立（重点）2、理想化模型质点的建立，及相应的思想方法（难点）【学法指导】1、通过学习质点概念，初步掌握科学抽象这种研究方法2、通过学习坐标系的概念，认识数学工具在物理学中的作用【知识链接】 机械运动、参考系、坐标系
2、、质点【学习过程】 知识点一、 物体与质点问题1、阅读教材P8页，思考什么是机械运动？问题2、思考并判断下列几个问题（1）、军舰的雷达发现敌舰时，我们在显示屏上看到的是什么？（2）、下列几种我们是否仍能将这些物体看成点呢？研究火车过拱桥的过桥时间时，能否将火车看成点？研究火车车轮的转动时，能否将火车看成点？研究火车从宜昌到北京的运动时间时，能否将火车看成点？研究花样滑冰运动员的肢体动作时，能否将运动员看成点？研究刘翔在110米跨栏中的运动时间时，能否将其看成点？研究地球绕太阳的公转一周的时间时，能否将地球看成点？研究地球上不同纬度的物体随地球如何运动时，能否将地球看成点？研究氢原子中电子如何绕
3、核运动时，能否将氢原子看成点？问题3、在回答上述问题时，物体能否看成点是由物体自身的大小和形状决定的吗？如果不是，那么是由什么来决定的呢？问题4、根据对上述一系列问题的回答，认真阅读课本P10页前三段内容及批注回答下面问题 （1）、在物理学上我们如何来定义这个点的？我们是用怎样的方法来定义的？什么情况下可以将物体看成质点？（2）、实际生活中存在质点吗？质点与几何的“点”有何区别？知识点二、 参考系问题1、看图回答下列问题 ：（1）、看P10图1.1-3，思考车中的小孩是静止还运动的？说明你的理由？（2）、看P10图1.1-4，思考地面的观察者与飞机上的观察者为什么会得到不同的结果？这说明什么问
4、题？问题2、阅读P10“参考系”这一部分内容思考（1）、什么是参考系？初中我们学习哪些有关的内容？这些说法一样吗？（2）、我们选择参考系有什么原则？请举例说明。例题1、指出下列情景中分别是什么物体相对什么参考系在运动？（1）、一江春水向东流（2）、地球的公转（3）、钟表的时针在转动（4）、太阳东升西落知识点三、 坐标系问题1、在研究物体的运动时为何要建立坐标系，建立坐标系的意义是什么？问题2、思考并回答在以下情景中，为了准确的确定的物体位置我们应该怎样建立坐标系？（1）、汽车沿笔直的公路行驶（2）、花样滑冰运动员在冰场上运动（3）、抛出的纸飞机的运动例题2、一列火车自西向东沿笔直的铁路运动，从
5、A站出发经过B站后，最终到达C站，若AC=100m，BC=30m,请以B点为坐标原点，向东为正方向建立直线坐标系，并在坐标系中指出A、B、C站的坐标。【学习小结】 （温馨提示：结合学习目标进行小结）一、物体与质点1、质点： 2、把物体看成质点的条件： 3、质点是一个 ，实际中并不存在。二、参考系1、参考系： 2、选取参考系的原则： 三、坐标系1、坐标系： 2、坐标系分为： 坐标系、 坐标系、 坐标系.【当堂检测】 （温馨提示：以下各题可能有一个或多个选项正确）1、下列有关质点的说法正确的是（ ）A、研究哈雷彗星的公转时，哈雷彗星可看作质点B、研究花样滑冰运动员在冰面上运动的轨迹时，可以将运动员
6、看做质点C、用GPS定位系统确定正在南极考察的某科考队员的位置时，该队员可看做质点D、因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需时间时，可以把子弹看做质点2、毛泽东诗词中“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这一句表明（ ）A、坐在地上的人是绝对静止的B、坐在地上的人相对地球以外的其他星体是运动的C、人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的D、以上说法都错误3、从一深为4m的井中用水桶提水，出井后又将水桶提升了1m，选井口处为坐标原点，水桶竖直向上提升的路线为x轴，向上为正方向，则水桶在水面时的位置和最后的位置坐标分别是（ ）A、4m,1m B、-4m,1m C、5m,0 D、-5m,1m【课后反思】
