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1、交往伴一生，一生在交往教学设计教材分析：本单元的主题是学会交往天地宽。这一主题既体现了方法要求，又体现了一定的目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。第九课“在交往中完善自我”，包括两个项目内容：第一个项目“交往伴一生，一生在交往”，主要帮助学生认识交往的重要性和必要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。学情分析： 青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健
2、康的重要性。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往，完善自我是非常重要的。教学目标：、情感、态度、价值观： 理解交往的作用，树立积极交往的意识。、能力目标： 初步培养与他人交往与沟通的能力，能敢于与他人交往，主动与他人交往。3、知识目标： 知道交往的必要性、重要性和交友的原则。教学重点、难点：“在交往中完善自我”，即交往的重要性，是本课的教学重点也是本课的难点。因为：青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的
3、重要性。教学方法：情景教学法、讨论法、合作探究法等。教学准备：教师准备：教学课件。学生准备：排演情景剧回家路上。教学过程：一、课堂导入：1、播放无印良品的朋友，出示歌词，学生听。2、教师提问：刚才我们听了一首优美的歌曲，从歌曲中你感悟到了什么？（学生答：朋友的重要性等）。3、教师总结，朋友在我们生活中具有重要的作用。可现实生活中有人却有不同的看法，出示图片：问：小王却不想与任何人交往，他的愿望能实现吗？学生回答后，导出课题：交往伴一生，一生在交往。二、出示目标：一学生朗读。三、课堂导学：（一）人生离不开交往1、小论坛：师：对于交往的问题，同学们有不同的看法，屏显：小论坛，男女两大组关于交往有无
4、必要进行辩论。2、走进生活故事一：师：刚才真可谓唇枪舌剑，各不相让。我们先不急于下结论，让我们一起走进生活，请看故事一：同学们阅读课本43页的实例,讨论：这个故事说明了什么？学生说出自己的感受和体会，然后教师归纳：同学们说的很精彩。俗话说：孤雁难飞，孤掌难鸣。没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远也到不了人生的大海。我们每个人如同孤雁一样，都不能脱离社会而孤立地存在必须与他人交往，只有在交往中我们才能更好地适应社会。3、畅所欲言：师：刚才我们了解了别人的故事，下面我们来说说自己吧。屏显：当我独自一人走夜路的时候，总希望当我独自完成一件有困难的工作时，总希望当我遇到高兴事时，总希望当我处在苦恼之
5、中时，总希望 学生回答后，教师归纳：青少年时期是人生的花季，学习很重要，学会交往也很重要，特别是同学们进入青春期，对交往的需求会更强烈。有心理话喜欢与同龄人交谈，因此交往对你们来说更为重要。现在我们可以为刚才的辩论下个结论了：屏显：交往的必要性：、我们每个人都离不开交往，在交往中能体验到人生的快乐，能更好地认识自我，更好地适应社会。、中学生是心理生理发生变化的重要时期， 学会交往，尤为重要。过渡：通过刚才的讨论，我们知道了在交往中能体验到人生的快乐，能更好地认识自我，更好地适应社会。那怎样才能做到呢？让我们一起继续探讨。（二）在交往中完善自我1、 图片观察：师：我们首先来观察两幅图观片，然后说
6、一说：图中人物分别会是什么样的心情？原因是什么？学生回答后，教师总结：生活中，我们总希望快乐时有人分享，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励。这些都离不开人与人之间的交往。通过交往，我们能实现心灵的沟通，更能摆脱孤寂，保持心情愉快。（屏显：通过交往，能够摆脱孤寂，保持心情愉快。）2、走进生活故事二：师：请继续看生活中的故事：阅读课本45页雁南的故事后，讨论：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？学生回答后，教师总结：雁南的变化得益于交往沟通，她在活动中获得了友情，体会到了交友的快乐。我们来自不同的家庭，有着不同的成长经历、知识、能力及性格，通过交往我们可以认识许多新朋友。取人之长，补
7、己之短，在交往中不断完善自我。屏显：通过交往可以认识许多新朋友，不断完善自我。3、实话实说：在生活中你做得如何呢？屏显：1、同桌生病落下了功课，我会 2、同学向我请教疑难问题，我会 3、遇到迷路的陌生人问路，我会 4、公交车上看到有老人上车，我会 5、灾区的小朋友面临困难，我会学生积极发言后，师：老师非常高兴你们能在别人需要帮助的时候伸出援助之手。下面我们一起观看情景剧。4、情景表演：回家路上。师：思考：你看了这个情景剧以后有什么感想？学生回答，教师总结：在学习、工作和生活中，我们难免会遇到困难和挫折。面对困难和挫折，一个人的力量总是有限的。这时朋友给予物质上的帮助、精神上的鼓励，会激励我们取
8、克服困难、战胜挫折。在困难时获得别人的帮助时幸福的。当别人遇到困难时，热情地伸出援助之手，我们同样会感到幸福。屏显：在交往中，朋友会激励我们去克服困难，战胜挫折。5、总结归纳：为什么在交往中能完善自我（交往的重要性是什么）？学生回顾，教师总结、屏显：1、通过交往，能够摆脱孤寂，保持心情愉快。2、通过交往可以认识许多新朋友，不断完善自我。3、在交往中，朋友会激励我们去克服困难，战胜挫折。 过渡：师：通过刚才的探讨，我们知道交往很重要，我们要广泛交往，那是不是什么样的人也可以交呢？学生回答后，师总结：生活中交友要慎重，我们一起继续看生活中的故事。6、走进生活故事三：屏显：小明放学后，被两个学生拦住
9、抢钱，有一个高个子青年替他解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受了欺负，都让青年帮他出气。有一天，青年偷了一部相机，让小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。 思考：小明的故事给我们什么启示？ 学生回答，教师总结：好朋友是我们一生的财富。我们要多交有助于我们成长的好朋友，莫交坏朋友。因为他们会给我们带来坏的影响（例如：上网吧，荒废学业等）。我们应该学会交往，谨慎择友，多交益友。屏显：学会交往，谨慎择友，多交益友，不交损友 。 交友原则7、名人名言：屏显： 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思
10、想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 培根让学生说出其中蕴涵的道理：友情能使欢乐增倍，使痛苦减半。朋友能激励我们取克服困难，战胜挫折。四、收获平台：师：这节课我们共同探讨了交往的必要性、重要性，知道了交友的原则，想必同学们都有所收获，下面我们就来谈谈吧。屏显：我知道了：我提高了：我打算：学生回答，教师适当点评。五：挑战自我（检测反馈）：三类问题：选择、价值判断、材料分析。分别设计为20分、50分、80分，调动学生积极性、培养学生的自信心。六、教师寄语：通过今天的学习，老师有段话要送给同学们：屏显： 友情是朋友间真挚的情感，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界的宝贵财富。生活中充满着友情，希望你们积极交往，谨慎择友，让我们的朋友遍天下。七：结束语：视频朋友，师生一起唱，师：在周华健优美的歌声中，我们结束了今天的学习，请记住：老师也是你们的朋友。博山区山头镇中心学校 姜春玲2009年6月3日4
