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1、拾穗教案 王家山小学：张嘉梅一、导入： 同学们，你们看。（出示课文插图）还记得这幅画吗？你能简单的来介绍一下这幅画吗？前几天，我们一起欣赏了著名画家米勒的这幅油画作品，学习了一篇课文，课文的作者也像我们一样欣赏了这幅世界名画，并用生动的语言、具体的描写描绘了画面内容，使我们也学会了欣赏名画，课文的题目是拾穗。今天，让我们一起再走进课文，感受一下作者是怎样将画面内容写具体的。二、新授：1、从课文中找出描写画面主要内容的段落，自由朗读，说说哪些语句是对画面内容的描写？用“”画出来；那些语句是作者的推想？用“”画出来。2、作者是抓住了哪些方面对人物进行刻画的（人物刻画包括：神态 动作 语言 心理）？
2、从这些语句中你体会到什么？（从这些句子中我们更深刻的体会到了农民的艰辛和生活的艰苦） 3、我们如此的同情这些劳动者，还有人同情他们吗？读第五自然段。（是的，这群弯着腰拾穗的人虽然很穷，但是他们的人格形象却是直立的。（在读这幅画面的时候，我从这群穷人身上读书了一种动人的美来，对，无论是拾穗的人，监工他们都展示着人性里美好的东西，爱、善、自觉自律的人格） 4, 米勒试图把我们引入土地的深处，在开阔而又静穆的景观中去感受她的沉重与充实，倾听她深沉宁静的呼吸，体会她朴实顽强的生命。那么米勒又有怎样的经历让他创作出拾穗这幅著名的作品？ 5 那么作者对这幅伟大的作品是如何评价的呢?(点明写作顺序)三 拓展
3、延伸同学们,今天在我们这片神圣而广阔的大地上,也是许多勤劳的人民用朴实顽强的生命播种着土地的希望!正是他们日复一日地劳动，养育这伟大的民族!正是他们日复一日地劳动，来缔造这美丽的国家。让我们全体起立,为这群可亲可敬的劳动者献诗一首吧:悯农四 小结优秀的绘画作品总能引发观者的联想与思考。在欣赏美术作品时，应认真观察，用心思考，才能与作者产生共鸣，受到美的熏陶。在描述美术作品时，首先，要有顺序，其次，要在记述画面时加入推测和想象。这样会使你的文章更加生动。 五 作业1观察秋收劳动的场面，搜集一些描写收获场面的优美词句2欣赏一幅美术作品，学习本文的写作方法写一篇小练笔。六、板书拾穗动作神态体现了作者对劳动者的同情和赞美
