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1、 如何让农村家长重视学生学习 如何在农村小学体现家庭、社会、学校三位一体的教育体系？关注农村小学学生家长的现状，积极调动学生家长的积极性，配合教师共同来提高学生学习的能力。 目前，随着社会的发展，人们生活质量的提高，人们对教育的需求也越来越高。21世纪人类社会将发生巨大的变化，学习将成为人的自身发展的需求，成为人的整个生命期的活动。面对这些变化，作为农村小学的一名低年级教师，每天看到学生在努力地学习，学生家长也非常辛苦地接送孩子，现在大部分班级又都是开展小班化教学，教师基本上可以照看好每一名学生，然而，学生总是表现平平，学习能力并没有提高，这是为什么呢？现在提倡的是家庭、社会、学校三位一体的教
2、学，学生只到学校接受教育是不完整的教育，尤其对于低年级的学生来说，现在他们学习的任务主要是：语文方面识字、写字，逐步掌握朗读的方法，会写简单的几句话；数学方面会进行一百以内的加减法运算，以及利用乘法口诀求积、求商，能够解决简单的数学实际问题。做为一名身在农村的班主任来说，教给学生知识固然重要，使学生养成良好的学习习惯更是至关重要的。因此，教师就应该调动起学生家长的积极性，让他们与教师形成一股劲，共同来提高学生的学习能力。学生家长的整体素质不是太高，但是他们还是完全有能力对孩子进行必要的辅导。从工作方面来看大部分的家长在家务农，身在农村，家庭的主要经济是靠学生的父母种地为来源，因此大部分家长常年
3、忙于农活，顾及不到孩子的学习。随着天气渐渐变冷，农活很少了，到了冬天，部分家长才有时间重视学生的学习。通过与家长谈话，了解到他们也很重视孩子的学习，只是说平时地里活多，没时间管孩子。还有的家长说，我都忙了快一年了，也该歇歇了，没有心情管孩子。学生的家庭环境也不径相同，有的家长喜欢看电视，有的喜欢和别人一起打牌，有的把孩子教给家里的老人来照顾，做父母的无暇照顾孩子的学习。针对以上情况，我觉得“改变农村小学学生家长的心理”至关重要。 每位教师每学期都要召开家长会，有的家长就会缺席，问及原因，总是说：“我家的孩子在学校表现不好，我才不到学校挨老师的批评呢？我丢不起那人。”其实，教师召开家长会，不是要
4、批评哪些家长，而是要与家长商量如何开展对学生进行教育，使学生的学习越来越好。因此，要消除家长对教师产生的这种心理，教师就要从行动上表现出来，让家长感受到教师的诚挚之意。另外，现在学校也是属于服务窗口单位，我们做教师的应该从各方面严格要求自己，通过自己的实际行动，让学生家长感受到教师与家长是平等的，教师与家长要共同努力，使学生的各方面能力得到全面的发展。 每年开学时总是看到许多家长到班级里抄学生上课的课程表，于是，我利用课余时间为每一名学生都打印了一份课程表，在学生上学的第一天就发给了每一名学生，当我送学生出校门时，看见家长看到课程表时高兴的表情，我心里也觉得很高兴。通过一张小小的课程表，缩短了
5、学生家长与教师之间的距离。 学生在学校能够得到教师比较全面的辅导，因此学生在学校学习的效果比较好，在家完成的作业情况不是很理想，原因是家长也很关注学生的学习，但是如何指导学生学习呢？家长便不知该怎样对孩子进行辅导。因此，在开学的第二天，我给每一位家长打印了一份家长如何帮助学生学习的便条，使一些家长了解了在家如何对孩子进行正确有效地辅导。课内、课外教学辅导相结合，使学生的学习得到及时的复习巩固。 “十一”长假，我给每一位学生打印了一份作业单，其中包括一份家长通知书，重点讲解如何对学生进行拼音练习及朗读的训练。放假回来的检查，效果并不好，家长忙着收秋，忽视了学生利用假期学习的机会。 在10月份的中
6、下旬，连续召开的两次家长会，当场测试的拼音的掌握情况，学生的成绩比开学时有了进步，通过与开学的对比，家长看到孩子的进步，心里同样很高兴。我及时地表扬了学生，肯定了家长这一段时间对学生辅导的作用。通过前面的工作，家长与我畅所欲言，表达了教师以及家长的共同心愿。 一方面说明家长是有能力对孩子进行辅导的；另一方面说明，家长这段时间忽略了孩子的学习，家长同样需要教师不断提醒他们对孩子进行辅导。在期末工作来临之前，及时召开了家长会，为家长进行心理学方面知识的充电。由于前期工作做的比较扎实，家长会召开的很顺利，全体学生家长都参加了，这体现出学生家长对教师的信任。 我告诉家长学生在学习中的遗忘是有规律的，遗
7、忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即先快后慢的原则。让家长发现,学生学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下一点点，随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。我又通过自己对学生测试的结果，进行对比，使家长对自己从未了解的心理学知识有了一定的认识。通过讲解，使家长了解到记忆、遗忘的规律，掌握了对孩子进行辅导的技巧：及时复习、分散复习、限时记忆的不同方式方法。家长们听的津津有味，解决了他们心中的疑惑，“不是自己的孩子比别人的差，而是自己没有掌握正确
8、的辅导方法。” 由于大部分家长都是在农村从事体力劳动，庄稼的收成的好坏关系到他们一年的经济收入，因此，他们十分重视农活。我从这个角度谈了谈自己的看法，庄稼是我们的一切，但是如果误了时节，庄稼可能一年都没有收成；同理，现在孩子正在读一年级，如果不养成良好的学习习惯，将来他们学习就会很吃力，如果现在打不好基础，将来再补习是非常费劲的，这就跟盖房子一样，地基不牢，房屋也存在着不安全隐患。部分家长似乎明白了老师讲的道理，纷纷点头表示同意，说自己一时疏忽，即将酿成不好的后果。 学校现在作为服务窗口，教师如何开展工作，才能取得家长的信任，积极主动地与教师配合工作，共同提高学生学习的能力。只有通过教师多做各
9、项工作，消除学生家长的畏惧心理，让他们感受到教师的真诚，老师与家长的心愿一样，都盼望着每一名学生成为祖国的栋梁。 在家里为孩子创造出良好的学习环境。学生在学校能够安静地进行学习，在家里同样要给他们一个舒适的环境，不要学生写作业，家长在一旁看电视，或是在家里开牌桌，家长要静下心来陪孩子共同完成家庭作业，这样才能保证家庭作业的质量。 家长同样需要不断地进行知识的充电。教师可以定期召开家长会，不断地向学生家长介绍一些先进的教学辅导理念，以便使学生不论是在学校，还是在家里都能够养成一定的学习习惯，为他们将来健康快乐地成长打下坚实的基础。 综上所述，要想使学生的学习能力有进一步的提高，教师就要掌握农村小学学生家长的心理，改变他们现有的心理状况，使他们同样具有现代教育的理念，共同提高学生的学习能力
