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1、一、基本信息学校安徽省淮南市洞山中学泉山湖校区主题统一国家的巩固教学设计教师姓名朱广雷学科（版本）历史（华师大版）章节第三单元学时1课时年级七年级二、教学目标课 魂：新理念新技术新课堂，汉武帝汉一统汉荣耀。课程标准：知道汉武帝巩固“大一统”王朝，使国力达到鼎盛，正确评价汉武帝。三维目标：知识与能力：1、知道汉武帝巩固统一的主要措施，并使西汉国力达到了鼎盛。2、通过讨论归纳汉武帝巩固统一的措施，培养分析归纳历史问题及辩证认识历史人物在社会发展中作用的的能力。3、培养查阅图书、上网搜索等多种方法获得历史信息的能力，运用新媒体新技术辅助学习的能力。过程与方法：1、利用互联网、电子白板等新媒体新技术，
2、整合教学资源，创设不同的教学情境，推进本课。2、采用“发现历史”、“走进历史”、“穿越历史”、“认识历史”、“走出历史”、“探究历史”六步教学法。以学生自主、合作、探究式学习，提高综合素质。情感、态度、价值观：1、体会汉武帝的雄才大略，由西汉的强大增强民族自豪感，增强克服困难的勇气，培养建功立业的雄心壮志，树立实现中国梦和复兴伟大民族的理想信念。2、认识新媒体新技术的运用，可以提高学习兴趣，更好的提高学习效率。三、学习者分析本课的学习者为七年级学生，通过影视剧、图书等，他们对本课内容已有了一定的了解，他们思维敏捷，求知求新的欲望强烈，动手及模仿能力也比较强，通过平时的培养，也有一定的运用新媒体
3、新技术的能力。但本课内容较多，受知识储备和抽象思维的局限，较难以一节课掌握汉武帝是如何建立一个大一统王朝的，由此本课着重以学生的自主、合作、探究式学习，充分发挥新媒体新技术的作用，以生生互动、师生互动、人机互动等方式，增强课堂的互动性，以提高课堂效果，达到教学目标。四、教学重难点分析及解决措施重点分析及解决措施：本课的重点是“汉武帝巩固统一的措施”，涉及到政治、经济、军事、思想文化各个方面，内容较多，学生较难以分析归纳及当堂掌握。通过学生课下通过多种手段查找资料，书写“我心目中的汉武帝”，并进行课堂展示，另编排课本剧汉武帝，让学生在电子白板上画“汉武帝巩固统一的措施”的思维导图，多方面加以了解
4、认识，并达到当堂掌握的目的。难点分析及解决措施：本课难点是“正确评价汉武帝”，重点突破主要是通过学生查找资料，撰写“我心目中的汉武帝”并进行演讲，结合影视剧汉武大帝的片头词，并引入毛泽东沁园春 雪里的评价，运用新技术，多方面多角度的评价汉武帝，以使学生对汉武帝能够有全面的辩证的认识。教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析发现历史005”236”1、复习所学，构建新旧知识联系。2、激发学习兴趣。1、提问秦朝建立统一国家的有关史实。2、播放汉武大帝片头。1、回答提问。2、观看影视剧片头。使用“幕布”功能，遮挡后打开“汉武帝”字样，激发学生悬疑心理，得到回答正确的成就感，播放
5、影视剧片头，使学生产生见其人、闻其声、身临其境的感受，调动学习兴趣，催发出积极探索的情感，成功的营造了良好的上课氛围。走进历史237”847”1、自主学习，掌握汉武帝巩固统一国家的史实，并初步评价汉武帝。1、学生演讲“我心目中的汉武帝”。2、进行点评并处理学生演讲中的课堂生成。1、课前查找网络资源，书写演讲稿并当堂演讲。学生课前使用“百度搜索”功能，查找资料，促进学生利用网络进行自主学习能力的提高，占有大量资料后，辅以教师指导，学生努力学习分析、概括、综合、引申历史事实的方法，从而形成能力。也使学生真正是课堂的小主人，是他们展现自己的舞台。穿越历史848”1655”1、培养学生多方面的学习能力
6、。2、进一步全面掌握汉武帝实现大一统的措施，感受汉武帝的雄才大略。1、指导学生表演。2、播放汉武大帝的视频剪辑，感受汉武帝的雄才大略。3、点评学生表现及进行小结。处理课堂生成。1、表演课本剧汉武大帝。2、观看汉武大帝的视频剪辑。3、模仿汉武帝扮演者王宝国的表演播放视频，图文声像俱佳、动静皆宜的表现形式，能大大增强学生对汉武帝巩固统一措施的理解，及进一步认识汉武帝，培养想象、创新、口头表达、艺术表演能力。极大的节省课堂讲授时间，可以利用多余的时间引导学生进一步认识本课认识历史1656”3809”1、培养分析归纳及合作探究历史问题的能力。2、正确认识历史人物及人民群众在历史发展中所起的作用。1、归
7、纳分析汉武帝大一统的措施，并指导学生画思维导图，再通过列表反映。2、评价汉武帝1、学生合作探究汉武帝大一统措施，并回答。2、运用电子白板绘制树形思维导图。1、学生课下通过“百度搜索”搜集大量资料为合作探究打下了良好的基础。2、学生亲自操作电子白板，用电子笔，使用自定义墨迹、板擦、页面延展功能，进行树形思维导图的绘制，体现了生机直接交互，更利于加深对本课知识的理解和运用，提高学习效率。也为以后使用思维导图软件打下基础。走出历史3810”4040”感悟历史，增强民族自豪感，从历史中汲取智慧，自觉将个人发展与中国梦实现和中华民族伟大复兴联系起来。讲述西汉王朝经过几代人努力，建立了一个强盛的大一统王朝，我们也要为民族复兴而努力奋斗。学生听讲，发表感悟，汲取历史智慧。使用放大镜功能，观看白板上突出显示的话语“实现中国梦和中华民族伟大复兴”，结合在之前课堂得到的各种信息，学生很容易就能够形成自己的使命感和责任感，在此也能起到一种点睛和强化的作用。探究历史4041”4240”进一步认识汉武帝，感悟无产阶级革命家的胸怀与气魄。提问讲解“惜秦皇汉武，略输文采”意思，进一步评价汉武帝。回答并听讲，进一步全面的认识汉武帝，增强对无产阶级革命家的崇敬。运用聚焦灯功能，集中学生视线于“略输文采”之上，集中注意力，更好的全面认识汉武帝。
