大班健康教案身体的洞洞反思 活动目标 1.喜爱探究身体的隐秘 2.了解身上有洞的器官及其功能 3.知道一些常见的爱护眼睛、鼻子等器官的方法 4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法 5.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识 活动预备 课件预备：“洞洞”组图;“身体的洞洞”图片;“爱护洞洞”组图 活动过程 一 出示组图联系幼儿生活阅历说一说生活中见过的洞 看看这是什么? 你还知道生活中哪里有洞洞吗? 二 组织幼儿查找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能 我们身上有洞洞吗?它们在哪里? 这些洞洞有什么作用呢? 三 让幼儿知道常见的爱护耳朵鼻子等器官的方法 这些洞洞有这么的作用，我们应当怎么爱护它们呢? 四 出示组图让幼儿推断行为的正误说出正确的做法 看看图片上的小朋友在做什么? 哪些行为是对的?哪些行为是错的? 活动思： 依据幼儿年龄特点和承受力量，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞“，以及爱护身体里的“洞“作为重点内容设计了四个环节。
第一环节为“洞洞猜测“ 其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的“洞“分为可以露和需要隐蔽的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我爱护的重要性，把握一些自我爱护的方法 2、班安康礁我们身体里的洞洞 活动目标： 1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处 2.能够积极探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法 3.喜爱阅读绘本，体验与同伴嬉戏的欢乐 活动预备：PPT课件 活动过程： 一、展现PPT看图猜想，激起幼儿兴趣 师：咦!这两个小朋友在看什么呢? 师：这是什么?你们猜猜看，它会是什么的洞? 师：那么，这又是什么呢?它会是什么呢? 师：这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜想) 二、探究身体里“洞”的隐秘 1.师：哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜想 鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气) 2.幼儿操作 (1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看 (2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。
3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗? 4.师：听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞? 你的肚脐眼是怎样的? 5.看图小结师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，…… 6.师：假如我身体上没有洞，会怎样呢? 7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起爱护我们身体上的每一个洞，同时也爱护我们同伴身上的每一个洞不要让它们受到损害 三、完毕 在我们的生活中有许多小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的让我们去找找，发觉更多的洞洞吧! 3、班安康礁我们身体里的洞洞 活动目标： 1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处 2.能够积极探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法 3.喜爱阅读绘本，体验与同伴嬉戏的欢乐 活动预备： PPT课件 活动过程： 一、展现PPT看图猜想，激起幼儿兴趣 师：咦!这两个小朋友在看什么呢? 师：这是什么?你们猜猜看，它会是什么的洞? 师：那么，这又是什么呢?它会是什么呢? 师：这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜想)二、探究身体里“洞“的隐秘。
1.师：哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜想 鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气)2.幼儿操作 (1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看 (2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用? 3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗? 4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞? 你的肚脐眼是怎样的? 5.看图小结师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……6.师：假如我身体上没有洞，会怎样呢? 7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起爱护我们身体上的每一个洞，同时也爱护我们同伴身上的每一个洞不要让它们受到损害 三、完毕 在我们的生活中有许多小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的让我们去找找，发觉更多的洞洞吧! 4、班科学礁礁我们身体里的洞洞 幼教网整理了关于幼儿园班科学活动礁：我们身体里的洞洞，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考 活动目标 1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处 2、能够积极探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3、喜爱阅读绘本，体验与同伴嬉戏的欢乐 活动预备：图片-身体里的洞洞 活动过程 一、看图猜想，激起幼儿兴趣 1、咦!这两个小朋友在看什么呢? 2、这是什么?你们猜猜看，它会是什么的洞? 3、那么，这又是什么呢?它会是什么呢? 4、这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢? (幼儿猜想) 二、探究身体里洞的隐秘 1、教师：哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜想 鼻孔有什么用处呢? (鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气) 2、幼儿操作 (1)教师：我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看 (2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用? 3、教师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗? 4、教师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞? 你的肚脐眼是怎样的? 5、看图小结 教师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞 6、教师：假如我身体上没有洞，会怎样呢? 7、教师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊! 让我们一起爱护我们身体上的每一个洞，同时也爱护我们同伴身上的每一个洞。
不要让它们受到损害 三、完毕 在我们的生活中有许多小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的 让我们去找找，发觉更多的洞洞吧! 5、班安康礁牙齿上的洞洞 活动目标： 1、知道酸会蚀牙齿; 2、能说出龋齿三种以上的危害; 3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识; 4、培育幼儿良好的卫生习惯 活动预备： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里; 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一 5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉 6、字卡若干 活动过程： 一、律动进场，引出情景表演; 牙宝宝在哭，原来是他的小仆人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞 二、查找龋齿产生的缘由 1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片 2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢?(出示图片) 3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了? 4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了) 5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙 三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、嬉戏“爱护牙齿有佳佳”(完毕) 方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿’。
6、班安康礁看不见的洞洞 活动目标： 1、知道蛀牙产生的缘由 2、懂得怎样爱惜自己的牙齿 3、简洁了解牙齿的构造，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道安康的刷牙时间 活动预备： 1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干; 2、教学PPT和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、《牙医之歌》见附活动过程： 一、活动导入--请牙医博士出场：今日我为小朋友请来了以为很厉害的专家，我们一起用热闹的掌声请他出来，看看他是谁，好不好? --(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧! --教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士二、通过观看、争论，使幼儿了解出牙产生的缘由--你的牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的? --你认为我们的牙齿里会有洞洞吗? --(照镜子查找自己的蛀牙)今日呀，牙医博士就是特地来助小朋友们的牙齿的牙医博士说了，要想助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了牙医博士给小朋友们预备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假如有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧! --师幼争论自己的蛀牙--教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。
还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗? --师幼争论蛀牙产生的缘由--教师小结：蛀牙的产生是由于糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生 三、通过争论，了解爱护牙齿的方法--那我们已经蛀掉的牙齿或者还是安康的牙齿是不是都有应当爱护呀?那应当怎样让蛀牙的洞洞消逝呢?安康的牙齿又应当怎样来爱护好它们呢? --师幼争论--教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整而且我们要留意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越安康 四、了解牙齿的根本构造及作用，学习正确使用牙刷和牙膏--(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿构造(牙龈：爱护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物)--幼儿争论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是安康的由于一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之。